1 Competencia científica, tecnológica y de la salud Documento marco

2 Dimensiones Comprensión del conocimiento científico Explicación de la realidad natural Reconocimiento de los rasgos clave de la investigación científica Utilización de los conocimientos científicos en la toma de decisiones

3 Dimensiones Comprensión del conocimiento científico Explicación de la realidad natural Reconocimiento de los rasgos clave de la investigación científica Utilización de los conocimientos científicos en la toma de decisiones

4 Comprensión del conocimiento científico Relacionar los conceptos básicos de las ciencias con los sistemas y procesos del mundo natural, articulándolos en leyes, modelos y teorías donde toman su sentido Relacionar la teoría con la práctica

5 Teorías, modelos, leyes Los puntos cardinales Reflexión y descomposición de la luz Formas de relieve y accidentes geográficos Práctica - Realidad

6 Comprensión del conocimiento científico Reconocer y describir los datos, hechos, herramientas y procedimientos relevantes de las ciencias aplicándolos en las explicaciones científicas y en la resolución de problemas Conoce datos, hechos y procedimientos científicos

7 Conocer Variables meteorológicas: temperatura, humedad, viento, precipitaciones Movimientos de la tierra y fases de la luna. Las estaciones del año. Animales vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios, insectos Plantas: hierbas, arbustos y árboles

8 La veleta señala de dónde viene el viento La temperatura se mide a la sombra La humedad se mide en % relativo a cuando hay niebla (humedad 100%) La precipitación se mide en litros/m 2 ó mm

9 Comprensión del conocimiento científico Diferenciar el conocimiento científico de otras formas de pensamiento humano, reconociendo como característica del mismo el hacer predicciones que han de ser sometidas a verificación empírica. Diferencia la opinión de la evidencia demostrable

10 Opinión HipótesisPrediccionesCreencias Experimentación científica Propiciar estos procesos

11 Explicación de la realidad natural Busca, localiza, selecciona y valora información científica. Interpreta textos con gráficas, tablas, diagramas y otros símbolos de notación. Explica la realidad. Elaborar mensajes y textos informativos, explicativos y argumentativos.

12 Búsqueda de información

13 Interpretación de la información “Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje ascensional equivalente al peso del volumen del liquido desalojado por dicho cuerpo” H2OH2O CO 2 e = v.t

14 Elaborar mensajes y textos informativos, explicativos y argumentativos

15 Reconocimiento de los rasgos claves de la investigación científica Conocer, valorar y mostrar conductas relacionadas con la actividad científica. Resolver problemas Realizar pequeñas investigaciones experimentales

16 Conocer, valorar y mostrar conductas relacionadas con la actividad científica.

17 Resolver problemas

18 Realizar pequeñas investigaciones experimentales

19 Utilización de los conocimientos científicos en la toma de decisiones Analizar la importancia de la dieta, la higiene y estilo de vida, asociándolo con el mantenimiento de la salud, la prevención de enfermedades y el bienestar personal Analizar los desarrollos y aplicaciones tecnológicas más relevantes de nuestra sociedad, valorando críticamente las aportaciones de la ciencia y la tecnología al desarrollo humano y al desarrollo sostenible Describir los principales problemas medioambientales resultado de la actividad humana, teniendo en cuenta sus causas y/o efectos

20 Importancia de la salud

21 Ciencia, tecnología y desarrollo sostenible

22 Problemática medioambiental

23 Prueba diagnóstica Items liberados

24 Items en función de la dimensión

25 LA COLUMNA VERTEBRAL Cada vez más personas tienen problemas en la columna vertebral. Esto les produce dolor. Además, los problemas se presentan a distintas edades. Éstas son algunas de las recomendaciones para cuidar tu columna: Mantén la espalda recta siempre. Al agacharte dobla las rodillas. No levantes objetos pesados. Distribuye los pesos y llévalos cerca del cuerpo. En posición sentada, mantén la espalda recta y apoya el tronco. Evita permanecer de pie con las piernas rectas. Al acostarte dobla las piernas. Practica actividad física. Toma de decisiones

26 1.Señala qué posturas, de las representadas en los dibujos, son las adecuadas: A. Posturas A, D y F. B. Posturas B, C y F. C. Posturas B, D y E. D. Posturas A, D y F. Toma de decisiones

27 2. Indica cuál es la mejor medida de prevención para mantener la columna sana a tu edad: A. Dormir el tiempo necesario. B. Realizar ejercicio físico moderado. C. Utilizar ropa ajustada. D. No usar calzado deportivo Toma de decisiones

28 Entre las informaciones que han encontrado en Internet sobre los sueños, está la siguiente: 8. Según el texto anterior, ¿cuál de los siguientes sucesos te despertará con más probabilidad mientras estás durmiendo? A. El humo de un incendio. B. La luz de una farola en la calle. C. Un fuerte olor a pescado frito. D. La música alta de algún vecino. Mientras duermes, el sentido del olfato, tacto, gusto y vista se «desconectan», pero el del oído permanece sensible Comprensión del conocimiento científico

29 Marta está durmiendo. Está en la mitad de un sueño maravilloso. Está navegando con su familia. De repente, aparece un monstruo que ataca el barco. Marta se retuerce en la cama tratando de vencer al monstruo marino... Entonces se despierta con la frente sudorosa. ¿Has tenido alguna vez una pesadilla? Casi todas las personas las tienen de vez en cuando, tanto adultos como niños o niñas. Puede hacer que sientas miedo, pero no son reales ni pueden hacerte daño. Los problemas que se producen durante el día pueden convertir los sueños en pesadillas: problemas en casa o en la escuela, y el estrés originado por las actividades deportivas o el trabajo escolar. Algunas veces, los cambios importantes pueden dar lugar a pesadillas. Por ejemplo, mudarse de casa o la enfermedad o muerte de un ser querido. Otra cosa que puede originar las pesadillas es ver películas o leer libros de terror, especialmente antes de ir a dormir. Explicación de la realidad natural

30 7. Según el texto anterior, cuando tenemos una pesadillas, esto quiere decir que... A.... tenemos algún problema. B.... va a ocurrir alguna desgracia. C.... hacemos demasiado deporte. D.... vamos a tener algún problema de salud. Explicación de la realidad natural

31 Un modelo de la molécula de glucosa es la que se ve en la imagen Los puntos grises representan al carbono, los rojos al oxigeno y los blancos al hidrógeno Elige la afirmación correcta. En la molécula de glucosa a.- hay mas carbonos que hidrógenos b.- hay mas oxígenos que carbonos c.- hay mas hidrógenos que carbonos y oxígenos juntos d.- Hay el doble de hidrógenos que de oxígenos Items “NO” oficiales

32 El Tri-nitro-tolueno (TNT) es un potente explosivo que es muy valorado por su gran estabilidad y seguridad de manejo. Para su fabricación necesitaremos: a.- Pólvora y tolueno b.- Nitrógeno y tolueno c.- Carbón y tolueno d.- Agua y tolueno Items “NO” oficiales

33 De qué color se vería una manzana verde en un habitación iluminada por una bombilla que emite solo luz roja a.- roja b.- verde c.- negra d.- blanca

34