1 COMPETENCIA CUIDADANA

2 Piaget: Cognición- Afecto Vygotsky: Historia y ConstrucciónSocio-cultural Noddings: Ética del Cuidado Educación Ciudadana

3 La noción de competencia propone no sólo conocer sino ser y saber hacer, usar el conocimiento en la realización de acciones, desempeños o productos (ya sean concretos o abstractos) que le permitan al estudiante ver qué tan bien está comprendiendo lo que aprendió.

4 ESTÁNDARES: en el marco de los Derechos Humanos

5 GRUPOS DE COMPETENCIAS CUIDADANAS

6 Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de calidad, fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás.

7 Se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar tanto los derechos fundamentales de los individuos como los acuerdos, normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida en comunidad.

8 Reconocimiento de una igual dignidad en todas las personas partiendo de la valoración de sus características de género, etnia, religión, cultura, grupo social, entre otros.

9 TIPOS DE COMPETENCIAS CUIDADANAS

10 COMPETENCIAS COGNITIVASCapacidad para realizar diversos procesos mentales, fundamentales en el ejercicio ciudadano tales como la identificación de las consecuencias de una decisión, la descentración, la coordinación de perspectivas, etc.

11 COMPETENCIAS EMOCIONALESHabilidades necesarias para la identificación y respuesta constructiva ante las emociones propias y las de los demás, como por ejemplo sentir lo que otros sienten.

12 COMPETENCIAS COMUNICATIVASTambién es de habilidades necesarias para un diálogo constructivo con otras personas. Se trata de con precisión y empatía, de expresarse con distintos sistemas simbólicos (lengua, pintura, danza, etc.). Desarrollar habilidades para expresar nuestras posiciones de manera asertiva y abierta al cambio .

13 COMPETENCIAS INTEGRADORASSon las habilidades para articular, en la acción misma, las demás competencias y los conocimiento necesarios para el ejercicio de la ciudadanía. Por ejemplo, resolver un conflicto pacífica y constructivamente.

14 CONOCIMIENTOS Se refiere a la información— teórica y práctica—que las personas deben saber y comprender acerca del ejercicio de la ciudadanía. Tener conocimientos no implica participación, pero carecer de ellos sí limitan y casi impiden el ejercicio de la ciudadanía.

15 LAS COMPETENCIAS CIUDADANASGrupos Tipos de Competencias Convivencia y Paz Participación y Responsabilidad democrática Pluralidad, identidad y respeto a la diferencia Cognitivas Emocionales Comunicativas Derechos Humanos Conocimientos Integradoras

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