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2 Competencia y CurrículumBasado en: Katherine Marin Donato Oficina de Desarrollo Educacional Facultad de Medicina CAS-UDD
3 Propósitos Dialogar sobre el concepto de competenciaPresentar un modelo de trabajo curricular en nuestra Facultad
4 1. Necesidades FormativasCOMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Antecedentes contextuales Perfil Profesional Concepción Curricular Fundamentos de la construcción curricular
5 Propósitos de la Carrera COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN2. Resultados del Aprendizaje Propósitos de la Carrera COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Perfil del Egresado Competencias Red de Resultados de Aprendizaje Competencias Objetivos
6 COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN 3. Estrategias EducativasCURRICULAR 3. Estrategias Educativas Modelo Curricular
7 COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN 4. Establecer y OrganizarCURRICULAR 4. Establecer y Organizar los Contenidos Modelo Curricular
8 COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓNCURRICULAR 5. Decidir Metodologías Docentes Modelo Curricular
9 6. Planificar la EvaluaciónCOMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 6. Planificar la Evaluación Resultados de Aprendizaje Modelo Curricular
10 COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓNCURRICULAR 7. Informar sobre el Curriculum
11 COMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓNCURRICULAR 8. Promover un entorno educativo adecuado
12 9. Gestionar el CurriculumCOMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 9. Gestionar el Curriculum Seguimiento y Evaluación
13 6. Actividades curriculares por áreaCOMPONENTES BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 7.Modelo pedagógico 8. Programas de estudio 9. seguimiento y evaluación
14 Sin embargo ..... Currículum prescrito Currículum enseñadoCurrículum experimentado
15 ¿En base a competencias?Diseño curricular ¿En base a competencias?
16 Respuestas competentesCompetencia Problema profesional conocimientos habilidades actitudes Respuestas competentes
17 COMPETENCIA “actuar complejo que requiere movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para manejar y resolver adecuadamente las situaciones que la práctica profesional supone“ Kane, 1992
18 Competencia a) Es un desempeño (actuar) : para explicitar que deben ser observables , los desempeño se ven . b) Es compleja y articulada para explicar que no es una conducta simple sino que incluye a sus 3 componentes . c)La competencia está ligada a lo que se requiere para ejercer la profesión , se sacan de ahí , tratando de contestar ¿cómo es un buen nutricionista , un buen ingeniero ?