1 COMPETENCIAS DEL CURSODesarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia Equipo 5 María de Guadalupe Castillo Espinosa Andrea García García Sandra Portillo Morales Belem Santana Valentín

2 UNIDAD DE APRENDIZAJE I Enfoques sobre relación entre pensamiento y lenguaje -Reconoce las prácticas sociales del lenguaje e interactúa para desarrollar competencias previamente adquiridas y establecer el respeto a la diversidad. -Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su discurso, de manera que pueda participar en diferentes situaciones comunicativas.

3 -Identifica las diferentes perspectivas sobre la relación entre pensamiento y lenguaje para ubicar y situar el desarrollo de los estudiantes en edad preescolar.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II Fases de la adquisición del lenguaje-Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su discurso, de manera que pueda participar en diferentes situaciones comunicativas. -Analiza las posibilidades del lenguaje como herramienta para la adquisición de competencias comunicativas que permitan estimular los procesos de aprendizaje de los estudiantes. .

5 -Reconoce las fases de adquisición del lenguaje para ubicarlas dentro del proceso de comunicación

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE III.El lenguaje como herramienta para la adquisición de competencias comunicativas -Reconoce las prácticas sociales del lenguaje e interactúa para desarrollar competencias previamente adquiridas y establecer el respeto a la diversidad. -Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su discurso, de manera que pueda participar en diferentes situaciones comunicativas.

7 -Desarrolla la práctica y la comprensión del lenguaje oral y escrito para promover la construcción de conocimientos a su alrededor. -Analiza las posibilidades del lenguaje como herramienta para la adquisición de competencias comunicativas que permitan estimular los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

8 Fuentes: -Plan de Estudios 2012 Desarrollo del pensamiento y Lenguaje en la Infancia