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2 Confiados a nuestro Cuidado Entrenamiento de voluntarios Como proteger a nuestros niños del abuso Sexual

3 Oración

4 Prevenir el abuso sexual de niños La Católica Diócesis de Spokane se ha comprometido a proveer de un ambiente seguro para todos los niños a nuestro cuidado. Para llevar a cabo esto y realmente facilitar un ambiente seguro, todo el personal y los voluntarios necesitan hacer un entrenamiento sobre como prevenir el abuso sexual de niños y familiarizarse con el código de conducta diocesano

5 Prevenir el abuso sexual de niños La Diócesis de Spokane también se ha comprometido a proveer un programa de educación sobre seguridad para todos los niños que atienden a nuestras escuelas católicas y programas de educación religiosa y un contínuo entrenamiento, sobre como prevenir el abuso sexual, para todos sus padres/custodios. La Diócesis de Spokane también se ha comprometido a proveer un programa de educación sobre seguridad para todos los niños que atienden a nuestras escuelas católicas y programas de educación religiosa y un contínuo entrenamiento, sobre como prevenir el abuso sexual, para todos sus padres/custodios.

6 El entrenamiento permitirá que l os participantes sean capaces de : Identificar los signos y síntomas de un abuso Describir las características del abusador sexual Saber como responder en forma apropiada a quien declara ser abusado/a. Describir el proceso de una acusación Tener un conocimiento básico de las Políticas Administrativas de la Diócesis para responder a los alegatos de abuso sexual y conductas inadecuadad por personal de la Iglesia. Tener un conocimiento básico del Código de Conducta de la Diócesis. Tener un conocimiento básico del Código de Conducta de la Diócesis.

7 ¿Qué es un abuso sexual de niños? El abuso sexual de niños es el uso de niños para propósitos sexuales por un adulto o mayor, una persona de mayor poder, incluyendo un niño mayor. El abuso sexual de niños se llama incesto cuando sucede entre miembros de la familia.

8 Hay muchas formas de abuso sexual que no envuelve el tocar al niño: Pedir a un niño tocar las partes privadas de alguien. Pedir a un niño tocar las partes privadas de alguien. Exhibirse así mismo a un niño. Exhibirse así mismo a un niño. Hacer llamadas telefónicas obscenas a un niño. Hacer llamadas telefónicas obscenas a un niño. Tomar fotografías de un niño con propósitos sexuales. Tomar fotografías de un niño con propósitos sexuales. Comunicarse con un niño de un modo sexual usando el correo electrónico o el Internet Comunicarse con un niño de un modo sexual usando el correo electrónico o el Internet Mostrándole a un niño material explícitamente sexuales o hacer que un niño mire a otros en actos sexuales. Mostrándole a un niño material explícitamente sexuales o hacer que un niño mire a otros en actos sexuales.

9 HECHOS COMUNES EN EL ABUSO SEXUAL DE NINOS Los niños, tanto como las niñas están en riezgo. Las víctimas pueden ser de cualquier edad. Jóvenes, niños están especialmente en riezgo. Incesto y asalto sexual son problemas en todas los grupos socio- económicos. El abuso sexual cruza todas las razas, las educaciones y las creencias religiosas. Los niñmuy raras veces hacen historias sobre abuso sexual. Los ofensores a menudo acusan a las víctimas de provocar el abuso sexual. El ofensor, no la víctima, es quien tiene la falta al violar los derechos de ls otra persona.

10 QUE TEMEMOS  Un extraño raro y peligroso  Un incidente aislado  Cuando menos se piensa  Raro y extremo  Un ataque violento QUE ES LO QUE CORRIENTEMENTE SUCEDE.  Es una persona que ellos conocen, un pariente o amigos de la familia, ellos son los más frecuentes ofensores (85% de los casos)  Lo hacen una y otra vez  Es una situaciñn que se desarrolla sobre un período de tiempo. (Preparan el momento)  Incidentes frecuentes. Hay muchas formas de abuso sexual.  Submiten, más que usar la fuerza.

11 CARACTERISTICAS DEL PREDADOR SEXUAL QUE HAY QUE CONOCER:  Reminiscencias familiares: muchas veces el abuso de niños en las familias es de generaciones. El abusado se vuelve abusador.  El por que un individuo quiere trabajar con niños; muchos abusadores quieren trabajar con niños porque ellos son dulces, inocentes o no-juzgan. Muchas veces el adulto que se centra en niños lo hace para satisfacer sus propias necesidades de amor, afecto y control.  Los individuos que gastan mucho tiempo de placer participando en las actividades de niños o todo su tiempo libre con niños.

12  Los individuos que prefieren o se reservan para trabajar con un grupo de una edad particular.  Muchas veces el abusador sexual tiene preferencias por una edad particular de niños. Algunos tienen preferencias por un cierto género, estado físico características de personalidad.  Los individuos que necesitan tener control. Escucha cuidadosamente a los individuos y anote los signos que el individuo pueda usar en sicological abuso para disciplinar.  Actitudes inapropiadas que demuestran una falta de respeto por los niños y los sentimientos y pensamientos de los adultos.

13  Individuos que piden guardar secretos.  Los individuos debieran saber la diferencia entre secretos y sorpresas.  Los individuos que son demasiado anciosos, demasiado cariñosos, demasiado perfectos y demasiado buenos para ser verdad. Probablemente lo son. Information adapted from the YMCA Abuse Training

14 TECNICAS COMUNES DE ATRAPAR El abusador sexual : Empieza el proceso de atrapar construyendo un período de confianza. Empieza el proceso de atrapar construyendo un período de confianza. Se gana la amistad de un niño. Se gana la amistad de un niño. Lentamente rompe la protección de la víctima contra toques inapropiados y contacto sexual Lentamente rompe la protección de la víctima contra toques inapropiados y contacto sexual Puede amenazar a la víctima con el fin de guardar “el secreto” Puede amenazar a la víctima con el fin de guardar “el secreto” Buscan potencial víctimas que tengan baja estíma de sí mismas. Buscan potencial víctimas que tengan baja estíma de sí mismas. Se ganan la confianza de los padres de la víctima/s Se ganan la confianza de los padres de la víctima/s Invitan a la víctima por la noche y les dan regalos Invitan a la víctima por la noche y les dan regalos

15 SIGNOS DE ABUSO SEXUAL Considere la posibilidad de un abuso sexual cuando el niño:  Tiene dificultad para caminar o sentarse.  Repentinamente no quiere cambiarse para gimnacia o participar en una actividad física.  Demuestra odd, sofisticada/o, o no común conocimiento sexual o conducta.  Se embaraza o contrae una enfermedad venerea, particularmente si es menor de 14 años.  Se arranca de su casa, o  Informa de abuso sexual por uno de sus padres u otro adulto o cuidador.

16 EL NINO  Muestra un repentino cambio de conducta o de respuesta en la escuela.  Ha aprendido problemas que no pueden ser atribuídos a causas físicas o sicológicas específicas.  Esta siempre observando, como si estuviera preparado para que algo malo pase.  Falta de adulto que lo supervise.  Demasiado obediente, realiza lo que se le pida, o demasiado responsable  Se viene a la escuela mas temprano, se queda mas tarde, y no quiere irse a casa.

17 EL NIÑO Tensión Tensión Insomnio Insomnio depresión depresión Conducta sumisa Conducta sumisa Conducta Pasiva o ausente Conducta Pasiva o ausente Se refiere a un adulto como amigo Se refiere a un adulto como amigo

18 SIGNOS DE ABUSO SEXUAL Considere la posibilidad de abuso sexual cuando los padres o cuidador:  Es duramente protector del niño, severamente limitado en el contacto con otros niños, especialmente del sexo opuesto.  Es secretivo y aislado, o  Muestran dificultades matrimoniales que envuelven a la familia en batallas de poder o relaciones sexuales.

19 INDICADORES FAMILIARES  Dominio y restricciones paternales extremas  Familia aislada de la comunidad y del sistema de apoyo emocional y/o físico  Falta de límites  El rol marcadamente cambiado entre la madre y el niño  Historia de todo lo anterior en cualquiera de sus padres

20 VULNERABILIDAD ESPECIAL “Seamos amigos especiales” Busca a: Niños muy solos Niños problemas

21 SOCIALIZACION  “Se educado”  “Sin traiciones”  “Pensar en la niñera”

22 IGNORANCIA Falta de información sobre seguridad personal

23 “LOS TRES GRANDES SINTOMAS” 1.Conocimientos que son demasiado sofísticados para su edad. 2.Conductas o actitudes sexuales con sus compañeros o adultos. 3.Revelaciones del niño.

24 SINTOMAS Cualquier síntoma de conducta cerrada puede ser una señal de aviso. CUIDADO

25 ALGUNAS VICTIMAS NO MUESTRAN SIGNOS, SÍNTOMAS O CONDUCTAS

26 Las Victimas pueden… Experimentar memorias períodicas del abuso Experimentar memorias períodicas del abuso Desarrollar un extremo enojo hacia aquellos que no previnieron o pararon el abuso Desarrollar un extremo enojo hacia aquellos que no previnieron o pararon el abuso Entrar en una destrucción de sí mismo/a Entrar en una destrucción de sí mismo/a Experimentar dificultades con la confianza Experimentar dificultades con la confianza Desarrollar demasiados sentimientos de culpa Desarrollar demasiados sentimientos de culpa Experimentar frecuentes cambios de humor, episodios conductuales, y un intenso enojo Experimentar frecuentes cambios de humor, episodios conductuales, y un intenso enojo

27 EFECTOS DE LARGO PLAZO  Baja estíma de sí mismo/a  Culpabilidad y vergüenza  Depresión  Dificultad en confiar en amistades  Soledad  Realizan acciones destructivas  Abusos con drogas y alcohol  Desordenes digestivos  Sexualidad disfuncional  Dificultad para ser padres  Relaciones Familiares Confusas  Una desordenada tensión post Traumática

28 Respuesta a una revelación Mantener la calma Mantener la calma Afirmar al niño en lo que esta diciendo: Me alegro que me lo hallas dicho. No es falta tuya. Estoy siempre aqui para tí. Afirmar al niño en lo que esta diciendo: Me alegro que me lo hallas dicho. No es falta tuya. Estoy siempre aqui para tí. Informe la revelación a su supervisor, CPS, y a la fuerza de ley. Informe la revelación a su supervisor, CPS, y a la fuerza de ley.

29 PERSONAL ESCOLAR & LA LEY DEL ESTADO DE WASHINGTON  “Causa Razonable” para sospechar de un abuso o negligencia  Inmunidad Civil por un reporte de buena fe  No haber hecho el informe = grave cargo por descuido

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31 Al momento de hacer el recuento del informe… Día y tiempo de su informe Día y tiempo de su informe Nombre de la persona que recibío el informe Nombre de la persona que recibío el informe El informe/número del caso El informe/número del caso

32 Preguntas para Discusión: ¿Cuál es su respuesta inicial a esta breve presentación? ¿Cuál es su respuesta inicial a esta breve presentación? ¿ Cuáles son algunas de la banderas rojas que puede avisarle a usted de un posible abuso? ¿ Cuáles son algunas de la banderas rojas que puede avisarle a usted de un posible abuso? ¿Cuáles son las cosas claves que debe recordar si un niño le revela que ha tenido problemas de tocamientos inapropiados? ¿Cuáles son las cosas claves que debe recordar si un niño le revela que ha tenido problemas de tocamientos inapropiados? ¿Qué otras preguntas tiene con respecto al abuso sexual de niños? ¿Qué otras preguntas tiene con respecto al abuso sexual de niños?

33 DESCANSO

34 www.dioceseofspokane.org Las políticas Administrativas de la Diócesis para responder a las acusaciones de abuso sexual y conductas inapropiadas por personal de la Iglesia pueden encontrarse en la Red Diocesana.

35 Obispo Católico Caridades Sacerdotes y Religiosos/as Parroquias Escuelas Comunicaciones Evangelizacion Vocationes Qué es nuevo Hechos actuales Línea rápida www.dioceseofspokane.org

36 Un nido seguro para nuestros niños y jóvenes Un nido seguro para nuestros niños y jóvenes

37 Las Políticas Administrativas de la Diócesis para responder a las acusaciones de abuso sexual y conductas inapropiadas por personal de la Iglesia I. Preámbulo II. Mesa Diocesana de Revisión III. Procedimientos a seguir en los casos de abuso Sexual de un menor o un adulto Vulnerable, que envuelva a personal de la Iglesia IV. Procedimientos para otras Instancias de Abuso o conductas inapropiadas V. Informe de sospecha de abuso VI. Requisitos para la Educación sobre situaciones de abuso VII. Antecedentes personales de la policia, para los nuevos empleados y voluntarios VIII. Antecedentes personales de la policia para los candidatos a los ministerios IX. Código de conducta

38 Código de Conducta El Código de Conducta Diocesano esta contenido en las Políticas Administrativas para responder a acusaciones de abuso sexual y conductas inapropiadas por personal de la Iglesia.

39 Código de Conducta Tocando Tocando Comunicación verbal y no verbal Comunicación verbal y no verbal Transporte y salidas Transporte y salidas Amistades Amistades Drogas y alcohol Drogas y alcohol Medio ambiente Medio ambiente

40 VIDEO Confiados a nuestro cuidado El Código Diocesano de Conducta

41 Preguntas para discutir Porqué es importante para la Diócesis el tener un Código de conducta? Porqué es importante para la Diócesis el tener un Código de conducta? Qué desafios cree usted que el código de conducta le pone a usted en su rol? Qué desafios cree usted que el código de conducta le pone a usted en su rol? Qué preguntas tiene usted con respecto al código de conducta? Qué preguntas tiene usted con respecto al código de conducta?

42 ORACIÓN DE CLAUSURA

43 Papeles a entregar Código de Conducta Diócesano Código de Conducta Diócesano Presentación Power Point Presentación Power Point Documento con la Declaración Documento con la Declaración Antecedentes Personales WSP Antecedentes Personales WSP Forma del Permiso Forma del Permiso Certificado de Participación Certificado de Participación