1 CONOCER EL AMBIENTE UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL VERÓNICA KAUFMAN ADRIANA E. SERULNICOF

2 ¿CÓMO TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL JARDÍN?¿QUÉ SIGNIFICA TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL? ¿CÓMO TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL JARDÍN? ¿QUÉ ASPECTOS REFERIDOS A SU ENSEÑANZA SON COMUNES Y CUÁLES Y CUALES SON ESPECÍFICOS DE CADA ÁREA DEL CONOCIMIENTO? ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL ¿CÓMO PLANTEAR UN ABORDAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ACORDE CON LAS PARTICULARIDADES DEL NIVEL?

3 EL PROPÓSITO DEL TRABAJO CON LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ES EL:CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE

4 ¿CÓMO PODEMOS CONOCER EL AMBIENTE?INDAGANDOLO CONVIRTIENDOLO EN OBJETO DE ESTUDIO Y DE CONOCIMIENTO

5 HACER CIENCIAS EN EL JARDÍNES SINÓNIMO DE INDAGAR EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL AMBIENTE : ENTRAMADO SOCIONATURAL LO NATURAL INBRICADO EN LOSOCIAL Y LO SOCIAL ENRAIZADO EN LO NATURAL

6 LO SOCIAL Y LO NATURAL ESTÁN EN PERMANENTE INTERACCIÓN MODELANDOSE MUTUAMENTE LO QUE VARÍA SON LOS MODOS DE ABORDAJE PARA SU ESTUDIO SOCIAL NATURAL AMBIENTE

7 EL AMBIENTE NO ES UNA ESCENOGRAFÍA O PAISAJE EN EL QUE SE DESARROLLA NUESTRA VIDA EL AMBIENTE ES PARTE DE UNO Y UNO ES PARTE DEL AMBIENTE SERES HUMANOS AMBIENTE NATURAL AMBIENTE SOCIAL

8 DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR EL AMBIENTE SE TRANSFORMA EN OBJETO DE ESTUDIO

9 LA ESCUELA BUSCA ESTRATEGIAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS ALUMNOS ENRIQUEZCAN Y COMPLEJICEN LOS CONOCIMIENTOS QUE YA POSEEN SOBRE EL AMBIENTE POR EL ECHO DE VIVIR EN EL