1 CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA SUPERFICIEPresentación del portafolio de unidad Por: Nélida TUPIÑO CANTO GRADO: PRIMERO NIVEL: Secundaria.

2 Al finalizar la unidad las alumnas comprenderán la importancia del uso de las unidades de medida de la superficie a partir de perímetros y áreas ,Las alumnas participaran activamente elaborando un presupuesto para colocar losetas al piso de su aula lo cual le permitirá aplicar sus conocimientos en casos reales.

3 ¿Cómo descontaminar la superficie de nuestro planeta?¿Cómo conozco la superficie que ocupo? -¿Qué es área? -¿A qué se denomina perímetro? -¿Cuáles son los múltiplos del Metro? -¿Cuáles son los submúltiplos del metro? -¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos de la superficie? -¿Qué procedimientos se deben seguir para realizar las conversiones de la longitud y de la superficie?

4 EVALUACÓN Se evaluará la capacidad de resolución de problemas , donde los estudiantes matematiza situaciones reales utilizando las unidades de la superficie en su contexto , teniendo como instrumento una ficha de trabajo y/práctica calificada. Se evaluará la actitud ante el área donde la alumna muestra rigurosidad para presentar, relacionar , plantear argumentos y comunicar resultados en el tiempo previsto, registrando en una tabla de valoración.

5 DESTRESAS REQUERIDAS -Operaciones básicas de números decimales. -Fracción generatriz de números decimales exactos. -Manipulación de instrumentos de medida: cinta métrica, wincha, etC Ley de signos en las operaciones en R -Ecuaciones de primer grado con una variable.

6 PROCEDIMIENTO -Las alumnas analizan la situación problémica planteada.-Identifican los conocimientos que necesitamos para dar solución al problema. Planteado -En equipo las alumnas miden el perímetro del salón , de su carpeta, respectivamente-. -Se involucran participando con casos reales del aula.