1 Conocimientos básicos en Educación Ambiental
2 Educación ambiental Sistemas naturales Recursos Sistemas humanos
3 Educación ambiental SISTEMAS NATURALES RECURSOS SISTEMAS HUMANOSRecursos naturales El hombre y el medio General Componentes abióticos Recursos abióticos Sistemas tecnológicos Componentes bióticos Sistemas sociales Recursos bióticos Procesos Conciencia y protección ambiental Degradación de los recursos Sistemas biológicos
4 Educación ambiental Sistemas naturales General Componentes abióticosComponentes bióticos Procesos Sistemas biológicos
5 Educación ambiental Sistemas naturales: General El medio ambienteLa Tierra La biosfera
6 Educación ambiental Sistemas naturales: General El medio ambienteDefiniciones Medio ambiente Ciencias ambientales Ecología Biosfera Consideraciones El entorno humano El cambio ambiental
7 Educación ambiental Sistemas naturales: General La TierraEl planeta viviente El origen del planeta El origen de la vida Consideraciones astronómicas
8 Educación ambiental Sistemas naturales: General La Biosfera DefiniciónVulnerabilidad Componentes
9 Educación ambiental Componentes abióticos DefiniciónSustrato, agua, atmósfera y energía Influencia mutua y con la vida
10 Educación ambiental Componentes abióticos: La energía El solCapacidad de desarrollar trabajo Formas de energía Transformaciones de la energía Nociones básicas de ecología trófica Productores, consumidores, descomponedores Acumulación de energía Consumo de energía
11 Educación ambiental Componentes abióticos: La atmósfera DefiniciónComposición Evolución Influencia humana
12 Educación ambiental Componentes abióticos: La atmósfera
13 Educación ambiental Componentes abióticos: El sustratoLos cambios geológicos en el tiempo Geología y E. A. Tectónica de placas Volcanes y terremotos Influencia humana en la geomorfología El suelo La erosión
14 Educación ambiental Componentes abióticos: El aguaPropiedades e importancia Agua salada y agua dulce El hielo Influencia humana
15 Educación ambiental Componentes bióticos: Las plantasPropiedades biológicas Importancia de la fotosíntesis La biomasa vegetal Las comunidades vegetales Distribución vegetal Relaciones con otros organismos
16 Educación ambiental Componentes bióticos: Las plantas Los bosquesImportancia biológica Complejidad Recursos forestales El matorral
17 Educación ambiental Componentes bióticos: Las plantas Las praderasImportancia biológica Complejidad La ganadería Los organismos vegetales acuáticos Diversidad e importancia biológica El fitoplancton
18 Educación ambiental Componentes bióticos: Los animalesCaracterísticas biológicas Diversidad Sinopsis sistemática Número de especies
19 Educación ambiental Componentes bióticos: Los animalesSinopsis sistemática Principales grupos Invertebrados marinos Cnidarios: Los arrecifes Poliquetos Moluscos Crustáceos Zooplancton Invertebrados terrestres Platelmintos Artrópodos terrestres
20 Educación ambiental Componentes bióticos: Los animalesSinopsis sistemática Vertebrados acuáticos Peces Anfibios Vertebrados terrestres Reptiles Aves Mamíferos
21 Educación ambiental Componentes bióticos: Los animalesLas comunidades animales Distribución animal Relaciones con otros organismos Los animales y el hombre La pérdida de biodiversidad La conservación
22 Educación ambiental Sistemas naturales: Procesos El climaLos ciclos biogeoquímicos La evolución
23 Educación ambiental Sistemas naturales: Procesos El climaEl tiempo y el clima El ciclo del agua El papel de los océanos Regulación térmica Corrientes Clima y relieve Cambio climático
24 Educación ambiental Sistemas naturales: ProcesosLos ciclos biogeoquímicos Conceptos generales Ciclos biogeoquímicos Carbono Oxígeno Nitrógeno Fósforo Azufre Influencia humana
25 Educación ambiental Sistemas naturales: Procesos La evolución Concepto
26 LA EVOLUCIÓN COMO NÚCLEO PRINCIPAL DE LA BIOLOGÍAEducación ambiental Sistemas naturales: Procesos La evolución LA EVOLUCIÓN COMO NÚCLEO PRINCIPAL DE LA BIOLOGÍA “Nada tiene sentido en la Biología si no es a la luz de la Evolución” T. Dobzhansky
27 Evolución Lamarck Para Lamarck, lo esencial es la tendencia a la transformación, el "camino de perfección" que siguen los organismos.
28 Evolución Lamarck La naturaleza dispone de un tiempo infinito para la realización de los cambios evolutivos que, por su parte, son extremadamente lentos y dependen de circunstancias externas favorables, las cuales determinan la transformación progresiva de las facultades de los organismos; éstos se van diversificando y legando a su descendencia los caracteres adquiridos. Todas estas transformaciones están incluidas en una gradación sutil de la naturaleza, una escala natural, que va desde los animales y plantas más simples hasta los más complejos.
29 Evolución Lamarck La principal aportación de Lamarck fue la ruptura con el concepto creacionista y fijista del pensamiento científico al uso; el impulso a la transformación reside en los propios organismos, al margen de intervenciones divinas directas y constantes para la creación de especies.
30 Evolución Darwin
31 Evolución Teoría de la selección naturalLos organismos suelen producir más descendientes que los que pueden sobrevivir y reproducirse. Los descendientes que sobreviven tienden a ser los mejor adaptados. Los descendientes heredan los caracteres de los padres. Como consecuencia de las anteriores premisas, al cabo de muchas generaciones, las estirpes mejor adaptadas se impondrán a las más débiles o menos aptas.
32 Evolución Teoría de la selección naturalAlfred Russel Wallace ( ) Ernst Haeckel ( )
33 Evolución Teoría de la selección naturalThomas Henry Huxley ( ) Charles Darwin ( )
34 Evolución Teoría sintética de la EvoluciónEsta revisión fue realizada independientemente por varios biólogos, entre ellos T. Dobzhansky (1937), J.S. Huxley (1942), E. Mayr (1942) y G. Simpson (1944), cuyas conclusiones convergían en la explicación unitaria del proceso evolutivo. A esta revisión de la teoría de Darwin se le ha venido en llamar la "teoría sintética de la evolución" o neodarwinismo. De acuerdo con la tesis neodarwinista, los fenómenos evolutivos se explican por la acción conjunta de: pequeñas mutaciones fortuitas, recombinación de genes, selección natural y aislamiento.
35 Evolución Motores de la evolución: Teoría sintética de la EvoluciónLas mutaciones Las migraciones La reproducción desigual El tamaño de la población La supervivencia desigual
36 Evolución ¿Cambios lentos e imperceptibles, pero constantes, o rápidos y apreciables, pero discontinuos? ?
37 Evolución Modelo gradualistaLa especiación sucede por la acumulación de innumerables, aunque pequeñas diferencias genéticas entre dos poblaciones que, poco a poco divergirán hasta convertirse en especies distintas. Este proceso requiere miles e incluso millones de años. En cada estirpe están ocurriendo cambios morfológicos constantemente, aunque a un ritmo variable. La especiación y el cambio morfológico no están necesaria ni estrechamente ligados. Dos poblaciones de una especie pueden sufrir considerables cambios morfológicos y continuar reproduciéndose. La selección natural dirige tanto los cambios morfológicos, como la especiación, mediante las supervivencia de más descendientes de los organismos mejor adaptados.
38 Evolución Modelo de los equilibrios interrumpidosLa especiación es un fenómeno rápido, en términos geológicos, y es impulsada por un relativamente pequeño número de cambios genéticos, tales como mutaciones en genes reguladores. Las especies (u otros taxones) permanecen estables durante prolongados periodos de tiempo. La especiación y el cambio morfológico están íntimamente ligados. La mayor parte de los cambios morfológicos suceden durante el breve periodo de especiación, mientras que las especies recién formadas permanecerán sin cambios sensibles hasta el siguiente proceso de especiación. Los cambios evolutivos a gran escala (macroevolución) son impulsados por la selección de especies, no de individuos; además, esta selección puede ser meramente fortuita.
39 Educación ambiental Sistemas naturales: Procesos La evoluciónEl fenómeno de la extinción
40 Educación ambiental Sistemas Naturales: S. biológicos Los ecosistemasLas cadenas y redes alimentarias La comunidad La población El hábitat y el nicho
41 Educación ambiental Sistemas biológicos: Los ecosistemasConceptos generales Componentes Organización en niveles Regulación Madurez
42 Educación ambiental Sistemas biológicos:Las cadenas y redes alimentarias Conceptos generales La fotosíntesis Productores y consumidores Descomponedores Niveles tróficos Producción
43 Educación ambiental Sistemas biológicos: La comunidadConceptos generales Tipos Especies dominantes Ecotono Sucesión Clímax
44 Educación ambiental Sistemas biológicos: La poblaciónConceptos generales Factores limitantes Capacidad de carga Dinámica Territorialidad Competencia Parasitismo Depredación
45 Educación ambiental Sistemas biológicos: El hábitat y el nichoConceptos generales Vicarianza Competencia Intervención humana
46 Educación ambiental SISTEMAS NATURALES RECURSOS SISTEMAS HUMANOSRecursos naturales El hombre y el medio General Componentes abióticos Recursos abióticos Sistemas tecnológicos Componentes bióticos Sistemas sociales Recursos bióticos Procesos Conciencia y protección ambiental Degradación de los recursos Sistemas biológicos
47 Educación ambiental Recursos: Naturales Abióticos BióticosDegradación del potencial de recursos
48 Educación ambiental Recursos naturales General Distribución y consumoGestión y conservación Desarrollo sostenible
49 Educación ambiental Recursos naturales: General Necesidades humanasMaterias primas Renovación de los recursos
50 Educación ambiental Recursos naturales: Distribución y consumoDisponibilidad Reparto Explotación Costes Consumo Impactos
51 Educación ambiental Recursos naturales: Gestión y conservaciónDesequilibrios Investigación Reducción del consumo Información Perspectiva global
52 Educación ambiental Recursos naturales: Desarrollo sostenibleDefinición Reflexión sobre la actividad humana Ejemplos
53 Educación ambiental Recursos naturales abióticos:La energía y los minerales El agua El territorio y el suelo
54 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Aumento de la demanda energética Tipos de energías No renovables Combustibles fósiles Energía nuclear El hidrógeno Renovables Biomasa Solar Eólica Hidráulica Otras: Mareomotriz, geotérmica, etc.
55 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Combustibles fósiles: El carbón Impacto De la extracción De la combustión De los residuos Disponibilidad Minería Duración del recurso
56 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Combustibles fósiles: El petróleo Impacto De la extracción Del transporte De la combustión De los residuos Disponibilidad Pozos Duración del recurso Aspectos económicos y geoestratégicos
57 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Energía nuclear Impacto Residuos Aspectos políticos
58 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Biomasa Tipo Impacto Residuos
59 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales El Hidrógeno Disponibilidad ¿Es una fuente de energía? Ventajas Inconvenientes
60 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales La energía hidroeléctrica Disponibilidad Impactos Ventajas Inconvenientes
61 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales La energía solar Disponibilidad Impactos Ventajas Inconvenientes
62 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales La energía eólica Disponibilidad Impactos Ventajas Inconvenientes
63 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Energías renovables diversas Geotérmica Mareomotriz Ventajas Inconvenientes
64 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales La energía Hacia una Educación Ambiental en el uso de la energía.
65 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: La energía y los minerales Los recursos minerales Impacto de la minería Disponibilidad Reciclado
66 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El aguaNecesidad: Usos Desigual reparto Disponibilidad Obtención del recurso Abastecimiento Depuración
67 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El aguaObtención del recurso Gestión de cuencas hidrográficas Aguas subterráneas Desalación Potabilización
68 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El aguaAbastecimiento Planificación Obras Red de distribución
69 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El agua DepuraciónPlanificación Obras Reutilización
70 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El aguaImpacto de las actividades humanas Agotamiento del recurso Contaminación Salinización Eutrofización Hacia una Educación Ambiental en el uso del agua.
71 Educación ambiental Recursos naturales abióticos: El territorio y el suelo Importancia del territorio Planificación del territorio Amenazas Erosión Sobreexplotación Riesgos geológicos Urbanización sin control El papel de los profesionales y la Administración
72 Educación ambiental Recursos bióticos Los bosques La flora y la faunaLa biodiversidad
73 Educación ambiental Recursos bióticos: Los bosquesImportancia de los bosques Recursos directos: leña, madera, corcho, resina, frutos, animales, plantas,... Recursos indirectos: agua, suelo, paisaje,... Principales formaciones boscosas Gestión forestal Impacto de las actividades humanas La educación ambiental y los bosques
74 Educación ambiental Recursos bióticos: Los bosquesPrincipales formaciones boscosas Bosques boreales Formaciones de coníferas Bosques caducifolios El bosque mediterráneo El bosque subtropical La pluvisilva Los manglares
75 Educación ambiental Recursos bióticos: Los bosques Gestión forestalLa explotación del bosque natural Usos tradicionales El llamado “bosque frutal” Las repoblaciones Los incendios forestales El papel de los profesionales
76 Educación ambiental Recursos bióticos: Los bosquesImpacto de las actividades humanas Deforestación Incendios Monocultivos forestales El eucalipto Los pinos Usos recreativos
77 Educación ambiental Recursos bióticos: Los bosquesLa educación ambiental En el aula En la naturaleza Espacios naturales protegidos Otros espacios naturales
78 Educación ambiental Recursos bióticos: La flora y la faunaDefiniciones La Biodiversidad Papel en los ecosistemas La gestión La explotación Sobre la extinción El comercio La conservación
79 Educación ambiental Recursos bióticos: La flora y la faunaLa biodiversidad Definición Áreas de máxima biodiversidad Biodiversidad y educación ambiental
80 Educación ambiental Recursos bióticos: La flora y la faunaPapel en los ecosistemas En el paisaje En la polinización Control de las poblaciones El hombre como especie
81 Educación ambiental Recursos bióticos: La flora y la fauna La gestiónDe la flora Selvicultura Pascicultura Recolección de plantas silvestres De la fauna Caza Pesca: Deportiva, económica Tráfico de animales
82 Educación ambiental Recursos bióticos: La flora y la faunaLa explotación De la flora De la fauna Sobreexplotación pesquera El consumidor de pescado y la educación ambiental
83 Educación ambiental Degradación de los recursosLos límites de los sistemas Sobreexplotación Consecuencias La contaminación Capacidad de asimilación y reciclado Principales contaminantes Educación ambiental y contaminación
84 Educación ambiental Sistemas humanos La especie humana y el medioSistemas tecnológicos Sistemas sociales Conciencia y protección ambiental
85 Educación ambiental Sistemas humanos La especie humana y el medioLa especie humana como parte del medio La adaptación de la especie humana al medio Influencia de la especie humana sobre el medio Factores de población
86 Educación ambiental Sistemas humanos Sistemas tecnológicosLa agricultura Los asentamientos humanos La industria y la tecnología
87 Educación ambiental Sistemas humanos Sistemas socialesSistemas económicos Sistemas sociopolíticos La cultura y la religión
88 Educación ambiental Sistemas humanos Conciencia y protección ambientalLos valores y la ética La educación y la comunicación La participación y la acción voluntaria La legislación y la política