1 Consuelo Vallejo Delgado Aprender/com prender el arte contemporáneo en educación infantil

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3 ACCIÓN MANIPULAR FORMA MATERIAL arte contemporáneo educación infantil

4 ACCIÓN-MANIPULACIÓN FORMA-MATERIAL (COMPETENCIAS) psicoperceptiva psicomotrices psicomotora estética COGNITIVA la capacidad de imaginar y de jugar

5 …a continuación presentamos una selección de imágenes del libro “La gramática del arte” de Beljon

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7 HUELLAS NATURALES

8 HUELLA CONTROLADA (Karola Perrazo)

9 APILAR

10 APILAR.LADRILLOS

11 FORMAR HACES Escultura de Helen Escobedo Haces formados en el campo

12 EMPAQUETAR empaquetado natural capas de Sheila Hicks

13 HENDER-ESCINDIR (NATURAL)

14 ARRUGAR (Foto de Elisa Mar)

15 ARRUGAR. Escultura de Barbara Chase Riboud

16 ARRUGAR

17 FLUIR

18 PLEGAR

19 CONECTAR Casa rural japonesa

20 RELIEVE

21 ANUDAR Vera Székely

22 AGRIETAR Escultura Poustéuey Papel rasgado

23 FORMA INFLADA Busto de Cornelis Zisman

24 COLECCIONAR

25 RADIACIÓN

26 COLGAR Diseño de gargantilla Marta Palau

27 TENSAR Gonzalo Fonseca

28 ENJAULAR

29 PIEL Cactus Calle

30 TEXTURA

31 ACERCAMIENTO.TENSIÓN Anouchka Hofman

32 PENETRACIÓN Foto Obra de Marta Palau

33 PUENTE ENTRE ELEMENTOS César Manrique

34 REPETICIÓN (Fotografías)

35 SIMETRÍA COLLAGE

36 CONTRASTE

37 DENSIDAD

38 CALADO Puerta para la Casa Peggy Gugenheim

39 ENCAJE

40 PERFORACIÓN Decorado para una ópera

41 PERFORACIÓN Figura africana

42 CAVIDAD

43 VENTANA

44 CUBRIRSE

45 CAMINO

46 RAICES

47 RUINA

48 CONTRASTE NATURAL-ARTIFICIAL

49 PUNTO

50 LÍNEA

51 ESPIRAL

52 COSTURA

53 LA PARTE POR EL TODO

54 COLLAGE ENSAMBLAGE

55 ASOCIACIÓN-DISOCIACION (Tronco )

56 EL SÉPTIMO VELO (erotismo oculto)

57 BIOMÓRFICO

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