1 Contenido 2012 Curso: Metodología de la Investigación Profesor Juan Carlos Arango Quintero Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

2 Contenido Tema 4 El problema de investigación

3 Contenido Problema ¿Cómo formular un problema de investigación con base en un tema asociado a las ciencias económico- administrativas?

4 Contenido Objetivo Formular el problema de investigación en el marco de un subtema de las ciencias económico- administrativas.

5 Contenido Contenido 1. ¿Qué quiero investigar? 2. El tema 3. Las ideas 4. El problema a. Identificación del problema b. Planteamiento del problema b1. Formulación del problema b2. Descripción de la situación problemática b3. Elementos del problema c. El título Bibliografía

6 Contenido 1. ¿Qué quiero investigar?

7 Contenido Pasos Ubicar el tema. Generar una idea. Formular un problema.

8 Contenido 2. El tema

9 Contenido Clasificación de las ciencias Ciencias Sociales Ciencias económico- administrativas Ciencias Naturales

10 Contenido General Especializada El tema requiere de la búsqueda de información… Fuentes: - Bibliotecas - Buscadores Fuentes: -Expertos -Publicaciones especializadas -Descriptores precisos (palabras clave) Búsquedas boleanas

11 Contenido General EspecializadaTEMATEMA PROBLEMAPROBLEMA Información SUBTEMASSUBTEMAS

12 Contenido Razones para escoger el tema Gusto personal Afinidad con perfil de formación Pertinencia con agendas del desarrollo Problemas concretos del entorno inmediato

13 Contenido Fuente: con base en Tamayo y Tamayo (2008, p. 115). Tomar temas preferidos Basarse en cierta experiencia personal Consultar profesores Revisar bibliografía Informarse sobre temas afines Ubicar instituciones relacionadas Para la elección del tema es conveniente:

14 Contenido Ejemplo del tema Ciencias Sociales y Humanas Economía Economía urbana Economías de aglomeración Integración empresarial Modelo cluster empresariales

15 Factores a tener en cuenta al escoger un tema Subjetivos Interés por el tema Capacidad para desarrollarlo Tiempo Recursos necesarios Disponibilidad de los recursos Objetivos ¿Permite un diseño? ¿Es de interés? ¿Es útil? ¿Es pertinente? ¿Presenta nuevo enfoque? ¿Es innovador? Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 117).

16 Contenido Imagen tomada de acá. 24 ago. 2012

17 Contenido Ideas Abstractas Imprevistas Caóticas Permanentes

18 La idea tiene que ver con la solución del problema. La mejor idea es la que se deje investigar.

19 Contenido Ejemplo de ideas IdeaModo de plantearla Analizar si existen realmente cluster en Medellín. Como propósito ¿Qué tan competitivo es el cluster de turismo de Medellín? Cómo pregunta Medellín puede internacionalizarse a través de su modelo de clusterización empresarial. Como hipótesis

20 Contenido 4. El problema

21 Contenido «(…) en el problema está el germen de su solución (…) un problema correctamente definido contiene en sí la estructura básica de la investigación (…)» (Tamayo y Tamayo, 2008, p. 121)

22 Contenido El problema determina el resto del diseño de un proyecto Problema Objetivos Metodología Cronograma Presupuesto

23 Contenido No olvide…! 15 septiembre, 16:15 http://www.cosassencillas.com/wp-content/uploads/2007/10/escribir.png

24 Contenido Tema Objeto Problema

25 Contenido Objeto de estudio Con el tema y la idea tenemos el objeto de investigación o la porción de la realidad sobre la que el investigador pone su atención desde una perspectiva particular.

26 Contenido Mediante el proceso de abstracción es posible observar y manipular en el pensamiento el objeto de investigación

27 Contenido Tengamos en cuenta que la REALIDAD es:

28 Contenido Imaginémonos la realidad como un cubo de soma.

29 Contenido Macro objeto o realidad compleja Tomado de acá Tomado de acá 16 oct, 22:00

30 Contenido Tomado de acáTomado de acá 16 oct, 22:45 Micro objeto o realidad analizada o segmentada

31 Contenido El objeto hay que mirarlo en…

32 Contenido La perspectiva permite observar el mismo objeto desde enfoques o ángulos diferentes. Por ejemplo observe el objeto siguiente:

33 Contenido Obra callejera del artista inglés Julian Beever

34 Contenido http://www.julianbeever.net/

35 En el ejemplo anterior el observador tiene, entre otras, dos visuales. Cada una le permite entender la misma realidad desde el punto de vista que adopte.

36 Contenido En investigación el enfoque o punto de vista es importante porque le da al: tema, objeto y proyecto, el matiz específico, el «ropaje» particular y el lenguaje diferenciador desde determinada ciencia. Tomado de acá Tomado de acá 17 oct, 08:05

37 Contenido Ejemplo de tema vs. objeto Cluster empresariales Cluster empresariales en Medellín TemaObjeto

38 Contenido Ejemplo de tema enfocado Cluster empresariales en Medellín Tema-objeto Enfoques (áreas conocimiento) Comercio exterior Urbanismo Política pública Finanzas Geografía económica Mercado laboral Innovación Cultura empresarial

39 Contenido ¿Qué es un problema de investigación? Punto de partida de la investigación Laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos. Hecho no abarcado por una teoría. Tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio. Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o entre los pensamientos entre sí.

40 Contenido Problema real (Ubicado en el plano de la ejecución) Problema de investigación (Ubicado en el plano de la especulación) Mundo 15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acáTomado de acá Pensamiento 15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acáTomado de acá

41 Contenido Problemas Problemas de investigación Problemas de la investigación Problemas del investigador Problemas a investigar Distinguir entre… Tamayo y Tamayo, 2008, p. 125

42 Contenido Ej: Incidencia del diseño de los cuellos de la camisa del Presidente Correa en las relaciones bilaterales con Colombia RELEVANCIA Ej: Concientizar a la clase política colombiana sobre la inconveniencia moral de la corrupción VIABILIDAD Ej: Plan exportador de café hacia los mercados de EE.UU. NOVEDAD Tres características de un buen problema:

43 Contenido 1Hagan un listado de tres problemas que Uds. identifiquen frente al tema escogido. 2Ordénelos por jerarquía, del más general al más específico. 3¿Cuál de ellos es el verdadero problema que desean resolver? ¿Por qué? Formato 2: cuestionario de control

44 Contenido Etapas del problema

45 Contenido PROBLEMAIDENTIFICACIÓN TÍTULO PLANTEAMIENTO Descripción (Diagnóstico) (Diagnóstico) Elementos (Causas y efectos) Formulación Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 121).

46 Contenido a. Identificación

47 Contenido Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122.

48 Contenido Fuente: con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122

49 Contenido Vacío en el conocimiento: ejemplo La competitividad de las Mipymes colombianas está determinada por factores como la cultura empresarial, el acceso a fuentes de financiación y la implementación de planes estratégicos. Pero aún no se sabe qué tanto influye el hecho que algunas sean empresas familiares. 15 sep. 2011, 17:15 http://blog.campusyempresa.com/wp-content/uploads/2011/02/Sensor-Capaz-De-Interpretar-El-Pensamiento.jpghttp://blog.campusyempresa.com/wp-content/uploads/2011/02/Sensor-Capaz-De-Interpretar-El-Pensamiento.jpg

50 Contenido Cuando los resultados de varias investigaciones no concuerdan entre sí. Ej: Los componentes del semen agravan el cáncer cervical. Leer más Tragar semen disminuye las posibilidades de padecer cáncer. Leer más Resultados contradictorios

51 Contenido Explicación de un hecho Necesidad de explicar un hecho observado de modo razonable. Ej: ¿Por qué las microempresas cuyos dueños son homosexuales tienden a ser más productivas y sostenibles financieramente? ¿El conocimiento existente garantiza respuestas o habrá que crear nuevo conocimiento par explicar el hecho?

52 Contenido 1¿Qué quieren conocer sobre el tema escogido? 2¿Qué respuestas esperan encontrar? Formato 3: cuestionario de control

53 Contenido b. Planteamiento

54 Contenido b1. Formulación

55 Contenido Como una pregunta Como un objetivo a lograr Como una hipótesis Formas de formular un problema

56 ¿De dónde desciende el ser humano? El ser humano desciende del simio. Demostrar que el ser humano desciende del simio. Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012

57 ¿Cuál es la causa de la riqueza de las naciones? La riqueza de las naciones es causada por la división del trabajo. Determinar la causa de la riqueza de las naciones.

58 Contenido Requisitos de las preguntas de investigación Respuesta desconocida. Respuesta en evidencias empíricas. Medios y procedimientos éticos. Aporte al conocimiento.

59 Contenido Técnica para formular preguntas de investigación

60 Contenido El enunciado del problema y la pregunta es una proposición con sentido completo. Es decir cumple con la estructura gramatical (orden de las palabras en la oración).

61 Imagen tomada de acá. La gramática hace que nuestros mensajes a través del lenguaje sean entendidos por otros.

62 Contenido SUJETO PREDICADO VERBO + + Sustantivo (Qué o quién) Sustantivo (Qué o quién) La oración tiene tres elementos: PERSONA ANIMAL COSA Acción ejecutada por el sujeto -Lo que se afirma del sujeto. -Contexto en el cual actúa el sujeto. -Se establece con preguntas: Cómo? Dónde? Cuándo? Por qué? -Lo que se afirma del sujeto. -Contexto en el cual actúa el sujeto. -Se establece con preguntas: Cómo? Dónde? Cuándo? Por qué?

63 Contenido SUJETO PREDICADO VERBO + + Ejemplo: Juan Guillermo estudia Negocios Internacionales en la Universidad de Medellín

64 Contenido SUJETO PREDICADO VERBO + Ejemplo estructura antigramatical: Juan Guillermo estudia Negocios Internacionales en la Universidad de Medellín

65 “El átomo es una cosa tan fuerte, ¿verdad?, que al estallar viene agarrando, porque el roce… lo más raro de la cosa es que usted al soltar el átomo viene cayendo poco a poco y parece que no roza, pero llega el momento, ¿verdad?, que explota y entonces la frotación del mismo átomo hace que la partícula desintegrante se unifique uniformemente, pero al mismo tiempo desintegrada”. De la Película “Soy un prófugo” (1946). Cantinflear: hablar mucho y no decir nada

66 La falta de estructura en el lenguaje impide comunicarnos con eficacia. Imagen tomada de acá.

67 Contenido SUJETO PREDICADO VERBO + + Objeto de investigación Enunciado investigativo: Acción ejecutada por el sujeto Contexto del problema Realidad en el tema escogido Enfoque investigativo Enfoque investigativo

68 Contenido SUJETO PREDICADO + + VARIABLE INDEPTE/ DEPENDIENTE VARIABLE INDEPTE/ DEPENDIENTE Forma estadística del problema Si X Entonces Y OBJETO DE INVESTIGACION ENFOQUE INVESTIGATIVO VARIABLE DEPENDIENTE/INDEPTE Entonces X Si Y

69 Contenido Modelo lógico-formal causa- efecto

70 Contenido Ejemplo pregunta de investigación

71 Contenido Las hipótesis Afirmación o supuesto sin comprobación.

72 Contenido Ejemplo hipótesis de trabajo

73 Contenido Tipos de hipótesis General o conceptual Concreta o empírica Estadística

74 Contenido Ej: La baja competitividad internacional de Colombia se debe al escaso desarrollo de la infraestructura vial.

75 Contenido Ej: La baja competitividad del comercio internacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe al escaso desarrollo, en términos de diseño y cobertura, de la infraestructura vial.

76 Contenido Ej: La baja competitividad en términos del valor agregado del comercio internacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe a los deficientes trazados y al bajo nivel de kilómetros construíos de las vías de comunicación.

77 Contenido Objetivo general

78 Contenido Meta a lograr con el proyecto.Propósito general del investigador. Refleja lo expresado en la pregunta e hipótesis y en título de la investigación. Plantea lo que se desea conocer, buscar o resolver con el proyecto. Un objetivo general es…

79 Contenido Ejemplo de objetivo general

80 Contenido El mundo de Beakman: el método científico Clic acá para ver [Sinopsis: mediante un ejemplo sencillo y de forma didáctica, el personaje, Beakman, nos explica cómo se formula una pregunta y una hipótesis de investigación dentro del método científico.]

81 Contenido En los ejemplos… las palabras resaltadas en azul son los temas principales del proyecto formulado. Esos temas no son más que los descriptores o palabras claves principales, que combinadas de modo adecuado sirven a la búsqueda de información en las bases de datos científico-académicas.

82 Contenido Para un mejor control del diseño en la formulación tenga en cuenta las siguientes preguntas: ¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo están redactados con el mínimo de palabras? ¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo hablan del mismo objeto y enfoque? ¿El verbo de la pregunta de investigación y de la hipótesis es el mismo? Si la respuesta es Si: continúe con el diseño, de ser No: revise y redacte de nuevo.

83 Contenido b2. Descripción de la situación problemática

84 Contenido La descripción del problema requiere de un completo diagnóstico de la situación o de sus contextos.

85 Contenido Contexto internacional Contexto nacional Contexto departamental Contexto local Problema

86 Contenido Diagnóstico: describir rasgos de la realidad problema Pronóstico: si no se soluciona el problema … Control del pronóstico: si se soluciona el problema… Situación problemática Investigable

87 Contenido Identificar y describir los rasgos o características de la situación Recrear los antecedentes del problema: dónde se da, desde cuándo y por qué Identificar y describir las causas y efectos del problema Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126. Elementos del diagnóstico

88 Contenido Cuándo del problema Tiempo Dónde del problema Lugar Delimitación del problema 14 de septiembre 2011, 17:25 http://www.ikkaro.com/files/reloj-de-arena.jpg 14 de septiembre 2011, 17:25 http://www.ibcscorp.com/wp-content/uploads/2011/01/google-maps-track.png

89 Contenido Razones para delimitar el problema: Permitir el análisis detallado Ahorrar tiempo y esfuerzo Identificar fuentes bibliográficas y de información Mejorar la defensa del trabajo

90 Contenido TRONCO: PROBLEMA RAÍCES: CAUSAS RAMAS: EFECTOS El problema como un árbol Si Entonces Si Entonces 15 septiembre 2011, 16:25 http://tallerarbol.files.wordpress.com/2008/07/arbol-3724.jpg

91 Contenido PROBLEMA Causas Éstas son intuitivas, están en la percepción y la mente del investigador. Efectos Son manifestaciones reales y evidentes del problema.

92 Contenido b3. Elementos del problema

93 Contenido Dimensiones del problema: empresarial, local (ciudad), departamental, internacional. Reunir datos relacionados con el problema y las posibles soluciones. Verificar datos: fuentes confiables, reconocidas, válidas. Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.

94 Contenido El problema debe documentarse con:

95 Contenido 1Realice un diagnóstico de la situación en la que se inscribe el problema. Describa los rasgos más sobresalientes del problema. Determine el cuándo y el dónde se manifiesta el problema. 2Identifique y describa en orden de importancia las causas que pueden estar ocasionando el problema. 3Identifique y describa en orden de importancia los síntomas o efectos que ocasiona el problema. 4El problema se relaciona con qué aspectos o actores de tipo económico, político, social, ambiental y cultural. 5¿Qué pasaría si el problema no se resuelve? 6¿Qué pasaría si el problema se resuelve? 7Soporte este formato con fuentes documentales: digitales, audiovisuales, impresas, testimoniales, otras. Formato 5: cuestionario de control

96 Contenido 1Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto la pregunta problema de su proyecto. 2Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración que diga qué quieren lograr con el proyecto. 3Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración afirmativa o hipótesis que plantee una relación entre los dos conceptos claves del proyecto. Formato 6: cuestionario de control

97 Contenido c. Título

98 Contenido Presenta una idea clara y precisa del problema. Forma rápida y sintética. «Mayor extensión menor comprensión». Enunciado de forma tentativa e interrogativa Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

99 Contenido Condensa la idea central del proyecto. Por síntesis Relaciona la idea con otras en torno al proyecto. Por asociación Presenta lo contrario a lo que va a tratar. Por antítesis Manera de formular un título Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

100 Contenido Exportaciones y PIB: Colombia 2005- 2010 Por síntesis Exportaciones y PIB: un análisis de la productividad laboral en el sector floricultor colombiano en 2009. Por asociación Exportaciones y PIB: del por qué el sector externo fue causa de recesión en 2008. Por antítesis Ejs. de títulos

101 Contenido 1Enuncie en no más de un renglón para cada uno, tres títulos tentativos para su proyecto. Ellos deben reflejar el problema a investigar. Formato 4: cuestionario de control

102 Contenido Ah!... No olvide…enamórese de su proyecto!!! 10 septiembre de 2011, 8:35 http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50233_109059515802758_2064_n.jpg

103 Contenido Bibliografía TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 4 ed. México: Limusa, 2008. 440. THORPE, Scott. Cómo pensar como Einstein. Bogotá: Norma. 2001. RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones teóricas de la investigación. Diplomado en formulación de Proyectos de Investigación. Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010.

104 Contenido Gracias! Mercy! Thank you! Danke! Grazie! Obrigado! 谢谢

105 Contenido [email protected] [email protected] Contenido