1 CONVIRTIENDO AL ESTUDIANTE EN PROTAGONISTA DE SU APRENDIZAJE: APRENDIZAJE UNA TAREA ACTUAL

2 Paradigmas de la Educación

3 Conductismo

4 Constructivismo

5 ¿Qué implica transmitir conocimientos? ¿Qué implica construir conocimiento?

6 En la concepción constructivista, el aprendizaje se entiende como un proceso de construcción interno, activo y colaborativo. APRENDIZAJE Recibir info Organizar Manipular Recuperar Transformar Implica la capacidad para

7 Procesos mentales internos que nos permiten realizar los MAPAS CONCEPTUALES  Definir  Identificar  Describe  Recoger información  Asociar  Diferenciar  Resumir  Discutir  Contrastar  Distinguir  Explicar  Comparar  Resolver dudas  Analizar  Reflexionar  Interiorizar  Aprender  Comprender  Tomar decisiones  Trabajar en equipo  Autoevaluar  Deducir  Conocer  Aplicar los conocimientos  Clasificar  Descubrir  Sintetizar  Calificar / evaluar  Cuestionar  Argumentar  Comprender  Investigar  Organizar  Relacionar  Aprender

8 “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente". DAVID AUSBEL

9 conocimientos previos nuevos conocimientos + == APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Acomodación Asimilación

10 La información desconocida y poco relacionada con conocimientos que ya se poseen o demasiado abstracta, es más vulnerable al olvido que la información familiar, vinculada a conocimientos previos o aplicable a situaciones de la vida cotidiana.

11 Ruta hacia el Aprendizaje Significativo: Los Mapas Conceptuales como brújula

12 Creador de los Mapas Conceptuales Dr. Joseph Novak

13 Creador del CMapTools Dr. Alberto Cañas Creado para el uso de Conéctate al Conocimiento