1 CORPORACIÓN PEDAGÓGICA SABER SIGLO XXI EVALUACIÓN INTEGRAL DEL DOCENTEPERFIL DEL MAESTRO/A EN EL SIGLO XXI Dr. Gonzalo Morales Gómez – Ph.D. Pedagogo e Investigador Educativo Consultor Internacional en Educación Siglo XXI Experto en Educación por Competencias Ibarra 13 de Marzo del 2009

2 DR. GONZALO MORALES GOMEZ Ph. D.PEDAGOGO E INVESTIGADOR EDUCATIVO UNIVERSIDAD DE BARCELONA -ESPAÑA. DOCTOR EN TEOLOGIA CIVIL - UNIVERSIDAD DE BARCELONA MASTER EN ANTROPOLOGIA Y FILOSOFIA UNIVERSIDAD DE BARCELONA MASTER EN DIRECCION DE UNIVERSIDADES. CONVENIO ASCUN-ICFES (COLOMBIA) EXDIRECTOR DE LA MAESTRIA EN ETICA Y PEDAGOGIA DE VALORES DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA DE CALI. ASESOR PEDAGÓGICO DEL CONESA (ECUADOR)

3 ASESOR PEDAGÓGICO DE LOS COLEGIOS VICENTINOS DE PERÚ.ASESOR PEDAGÓGICO DEL LICEO JUVENIL DE BUGA (COLOMBIA) FORMADOR Y CAPACITADOR DE DOCENTES EN PAISES ANDINOS. AUTOR DEL NUEVO ENFOQUE PEDAGOGICO LATINOAMERICANO: EDUCACION HOLISTICA-SISTEMICA POR PROCESOS AUTOR DE LOS LIBROS: EL GIRO CUALITATIVO DE LA EDUCACION (10a. EDICION), COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES (3a. EDICION), COMO EDUCAR HOY EN ÉTICA, VALORES Y MORAL (1a. EDICION) PONENTE EN CONGRESOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS EN COLOMBIA, ECUADOR, VENEZUELA, MEXICO Y PERU.

4 CONTENIDO EL ARTE DE SER MAESTRO(A) NUEVO PERFIL DOCENTEPARADIGMAS, ENFOQUES, MODELOS Y CORRIENTES PEDAGÓGICAS MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES ENFOQUE HOLÍSTICO-SISTÉMICO POR PROCESOS ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UN PEI SIGNIFICATIVO.

5 EL ARTE DE SER Y DE TRIUNFARHOY COMO MAESTRO(A)

6 ¿EDUCAMOS PARA UNA SOCIEDAD QUEINTRODUCCIÓN ¿EDUCAMOS PARA UNA SOCIEDAD QUE YA NO EXISTE?

7 “VIVIMOS TIEMPOS NUEVOS“VIVIMOS TIEMPOS NUEVOS. EL MUNDO QUE CONOCIERON NUESTROS PADRES YA NO EXISTE. TODO HA CAMBIADO Y CONTINUARÁ CAMBIANDO. TAMBIÉN NOSOTROS TENEMOS QUE CAMBIAR, TRANSFORMAR MANERAS DE PENSAR Y ACTUAR Y PREPARARNOS PARA UN MUNDO DISTINTO” (Chamalú)

8 ¿EDUCAMOS PARA EL DESARROLLOAUTÓNOMO DE NUESTROS PUEBLOS O PARA LOS INTERESES DE LA BANCA MUNDIAL?

9 “YA NO SE EDUCA A LOS NIÑOS PARA QUE SEAN SERES ÍNTEGROS, SOCIALMENTE RESPONSABLES EN UN ÁMBITO Y EN UNA COMUNIDAD QUE LES HA ENTREGADO LA POSIBILIDAD DE VIVIR, SINO QUE SE LES EDUCA PARA PREPARARSE PARA EL MERCADO LABORAL” (Humberto Maturana)

10 LA EDUCACION COMO ARTE Y COMO CIENCIAVocación Inspiración Intuición Concertación Sensibilidad Creatividad Disfrute Sabiduría Equilibrio Dedicación CIENCIA Estudio Conocimiento Investigación Concentración Percepción Innovación Trabajo Saber Discernimiento Aprendizaje

11 DE PROFESORES A MAESTROS(AS)Instrucción Rendimiento Superior Cosechador(a) MAESTROS(AS) Formación Crecimiento Servidor(a) Sembrador(a)

12 IMPACTO SOCIAL DE LA DOCENCIA“UN SOLO MAESTRO BUENO PUEDE PRODUCIR BENEFICIOS INMENSOS A UN PAÍS. ÉL (ÉLLA) TRABAJA EN UNA MODESTA CÁTEDRA SIN MÁS TESTIGOS QUE UNOS CUANTOS ALUMNOS. PERO ÉSTOS SE RENUEVAN CON FRECUENCIA Y OCUPAN MÁS TARDE LOS DESTINOS MÁS ALTOS DE LA SOCIEDAD” (Jaime Balmes)

13 “LOS PUEBLOS Y LAS CIUDADES SON COMO SON SUS MAESTROS Y MAESTRAS”(Gonzalo Morales)

14 TIPOS DE DOCENTES Docentes y DinocentesDocentes Involucrados y Docentes Comprometidos Docentes con Vocación y Docentes de Bocación

15 DECÁLOGO DEL MAESTRO(A)(Gabriela Mistral) Ama: Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños Simplifica:Saber es simplificar, sin restar esencia. Insiste: Repite, como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección. Enseña: Con intención de hermosura, porque la hermosura es madre. Maestro: Se fervoroso. Para encender lámparas has de llevar fuego en el corazón.

16 Vivifica: Tu clase. Cada lección ha de ser vivacomo un ser. Cultívate: Para dar hay que tener mucho Acuérdate:De que tu oficio no es mercancía sino que es un servicio divino. Antes: De dictar tu lección cotidiana, mira a tu corazón y ve si está puro. Piensa: En que Dios te ha puesto a crear el mundo de mañana.

17 PERFIL PROFESIONAL DEL MAESTRO(A) ACTUALFORMADOR ORIENTADOR(A) CONSEJERO(A) MODELO PENSADOR(A) INVESTIGADOR(A) INNOVADOR(A) INTEGRADOR(A) LIDER

18 NUEVO PERFIL PROFESIONALPARA EL SIGLO XXI

19 NUEVO ESCENARIO MUNDIALMEGATENDENCIAS Mundialización Policentrismo Economía Global Ecología Pluralismo Ecumenismo Cuenca del Pacífico Sociedad Postindustrial Cultura Postmoderna Democracia Participativa Liderazgo Femenino Descentralización Autogestión

20 NUEVA CIVILIZACIÓN CONCIENCIA PLANETARIA CONCIENCIA SOCIALCONCIENCIA ÉTICA CONCIENCIA ECOLÓGICA CONCIENCIA NOOLÓGICA CONCIENCIA TRASCENDENTAL

21 NUEVA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA UN HUMANISMO UNIVERSALEDUCACIÓN PARA EL RESPETO A LA DIFERENCIA EDUCACIÓN PARA UNA CIENCIA Y TECNOLOGÍA AUTÓCTONAS EDUCACIÓN PARA EL PENSAMIENTO A LARGO PLAZO EDUCACIÓN PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO EDUCACIÓN PARA EL LIDERAZGO EDUCACIÓN PARA LA AUTONOMÍA EDUCACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EDUCACIÓN PARA LA PAZ EDUCACIÓN PARA LA DECODIFICACIÓN DE MENSAJES

22 NUEVO PERFIL PROFESIONALPERFIL GENERAL CIENCIA – HUMANISMO – TECNOLOGÍA FORMACIÓN PERMANENTE Y APRENDIZAJE CONTINUO POLIVALENCIA FUNCIONAL Y VERSATILIDAD EDUCACIÓN VIRTUAL Y CONOCIMIENTO ELECTRÓNICO TRABAJADOR DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOS SOCIALES GENERALISTA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN TRABAJO EN EQUIPO IDIOMAS MENTE ABIERTA Y CURIOSA

23 DESARROLLO PERSONAL FORMACIÓN ÉTICA Y ESPIRITUAL FORMACIÓN HUMANAFORMACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGIA E INVESTIGATIVA FORMACIÓN EMPRESARIAL FORMACIÓN PERMANENTE FORMACÓN PROSPECTIVA CREATIVIDAD COMUNICACIÓN FLEXIBILIDAD PROYECTO DE VIDA

24 DESEMPEÑO PROFESIONALCOMPETENCIAS PROFESIONALES PREFIJOS DINÁMICOS: AUTO – RE –CO – INTER COMPUTADORES EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN EMOCIONAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS EMPRENDEDOR TRABAJO EN EQUIPO GESTIÓN DE PROYECTOS

25 CONCLUSIÓN LA FORMACIÓN GENERAL ES MÁS IMPORTANTE EN EL SIGLO XXI QUE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA EL NUEVO PERFIL PROFESIONAL ES MAS ESTRUCTURAL Y CAMBIANTE QUE EN EL SIGLO XX. EXISTE UNA FUERTE TENDENCIA HACIA LA HUMANIZACIÓN DE LAS PROFESIONES. LA ROTACIÓN PROFESIONAL ES CADA DÍA MÁS FRECUENTE

26 ¡MUCHAS GRACIAS!