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3 “Creer en las redes sociales, es creer en la sabiduría de las multitudes” Bajo las circunstancias correctas, los grupos son claramente más inteligentes que las personas más inteligentes que forman el grupo. James Suroviecki Una verdadera aplicación Web 2.0 es aquella que mejora mientras más personas la usan.. Tom O’Reilly
4 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Definición de RED Las Redes son formas de interacción social (intercambio dinámico), entre personas, en contextos complejos. Son sistemas abiertos y en construcción permanente que involucra a personas que: se identifican en las mismas necesidades y problemáticas se organizan para potenciar sus recursos
5 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] En las RRSS en Internet: se puede interactuar con otros (aún sin conocerlos) el sistema es abierto y se va construyendo con lo que cada usuario aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. Redes sociales en Internet
6 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Redes sociales y escuela (4“sentidos”) i nformación c omunicación i nteracción c ooperación
7 ¿Cómo afectarán las redes sociales a la democracia? La democracia participativa
8 El futuro de la democracia La democracia será participativa, o no será – Los ciudadanos, en Internet, están tomando conciencia de que pueden participar – Cada vez hay más ciudadanos activos: creadores, críticos, coleccionistas, miembros de redes… – Están participando en redes sociales políticas fuera de los partidos
9 Riesgos Inercias de la clase política Desencanto e inhibición Dictadura de lo políticamente correcto
10 Involucración de los ciudadanos
11 La democracia participativa Ciudadanos Instituciones Poderes Partidos
12 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Las redes sociales dan: o al anónimo popularidad, o al discriminado integración, o al diferente igualdad, o al malhumorado educación y así muchas cosas más….
13 Teoría de los 6 grados de separación “Toda la gente del planeta está conectada a través de una cadena de conocidos de no más de 6 personas. El número de contactos crece exponencialmente con el número de enlaces de la cadena. Sólo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera”
14 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Cronología SixDegrees.com Ryze.com Facebook, ASmallWorld, Orkut Twitter Classmates Yahoo 360 / Mash http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites AsianAv, MiGente y Blackplanet Linkedin, MySpace, hi5
15 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Ranking redes sociales (2009) 1.- Facebook 2.- MySpace 3.- Twitter 4.- Linkedin 5.- Ning 6.-Tagged 7.- classmates 8.- hi5 9.- myyearbook 10.- Meetup http://www.ebizmba.com/ Abril 2010
16 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Video
17 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Redes sociales y educación En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica que podemos aprovechar.
18 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] “Espíritu” de las redes sociales Cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no vale la pena su utilización.
19 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Beneficios de las redes sociales Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, atender a las exigencias propias de su educación
20 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Identidad, privacidad, responsabilidad y respeto. La red social en la escuela ofrece La posibilidad de transmitir “lo personal” a otros. La libertad de ser uno mismo El respeto a si mismo, a los profesores, a la institución y a los compañeros. La posibilidad de conocer a otras personas de contextos diferentes La posibilidad de integrar grupos de interés La responsabilidad en la libertad de expresión La posibilidad de descubrimiento del otro
21 Algunas cifras MéxicoEstados Unidos 105 Millones de habitantes 30 Millones de Internautas (30% de la población) Facebook presidencial: 100,000 de fans Facebook 1ª dama 25,000 fans (4ª parte) 310 Millones de habitantes 225 Millones (70 % de la población) Facebook presidencial 15 millones y medio de fans Facebook 1ª Dama 3,150.000 fans (5ª parte)
22 Ejemplos: Rafael Moreno Valle Javier López Zavala 10,000 fans8,600 Fans
23 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Comunicación
24 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Comunicación
25 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Aprendizaje formal e informal
26 Schools in Facebook “Queremos poder descubrir de dónde son y dónde están los futuros estudiantes, y está claro que Facebook es el principal recurso“ Murphy Monroe director ejecutivo de admisiones en Columbia College, Chicago "Schools on Facebook" es una ayuda para aumentar una matriculación con antelación y retener alumnos. http://es.noticias.yahoo.com/10/20100818/ttc-oesin-escuelas-redsocial-fe50bdd.html
27 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Microblogging ¡ ¿Qué está pasando? ¡ ¿Qué estás haciendo?
28 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Proyecto Facebook ¿Qué es Proyecto Facebook? una experiencia de educación participativa. ¿Cuáles fueron sus objetivos? Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza está en la participación, estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares, hacer una producción colaborativa como cátedra, contribuir a la generación del conocimiento, estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad actual.
29 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Proyecto Facebook ¿ Cuándo surgió? A fines de 2008 y se implementó durante 2009, en dos ediciones, cada una correspondiente a un cuatrimestre. ¿Dónde? Taller de Procesamiento de datos de la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina (UBA). ¿Cuántas personas formaron parte de la experiencia? Más de 250 personas.
30 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Proyecto Facebook Manifiesto EduPunk agosto 3rd, 2010 by Edupunk Manifesto 1.Las clases son conversaciones. 2.La relación es dinámica y la dinámica es relacional 3.Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo 4.Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula 5.Sea como el caminante…haga camino al andar 6.Sea mediador y no medidor del conocimiento 7.Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza 8.Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles
31 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Proyecto Facebook 9.- Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud 10.-Siéntase parte de un trabajo colectivo 11.-No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean 12.-Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean 13.- Mezcle, copiese, apropiese, curiosee, juegue, haga, derrape, transfórmese, 14.-Al diablo con la oposición (real/virtual) 15.-Sin colaboración, la educación es una ficción 16.- Sea actor en su entorno, investigue a través de la acción 17.-Hágalo usted mismo…pero también y esencialmente, hágalo con otros 18.-Sea Edupunk: destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas.
32 Redes sociales y educación Lucy Padilla Castillo [email protected] Microblogging
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34 Psic. Lucy Padilla Castillo [email protected]