1 CTeI Desde la Izquierda Lima, 9 de Marzo de 2006

2 Una Nueva Sociedad Gobernar con la Gente Justa Libre Democrática Y hacer Ciencia con la Gente…

3 Una Visión de Cambio Económica Social Cultural Ambiental Política

4 En lo Económico Una economía independiente y solidaria, que garantice el desarrollo integral, sostenido y sustentable del Perú. Un país integrado a un nuevo bloque económico latinoamericano y mundial Una industria, agricultura y ganadería nacional compatible con el medio ambiente, con alto valor agregado y competitiva. Un mercado interno desarrollado. Apertura al mercado externo con comercio justo.

5 En lo Social Una sociedad libre, abierta, plural, con inclusión social y eliminación de la pobreza. Una sociedad pacífica y ordenada, multi e intercultural, multiétnica, de bienestar.

6 En lo Político Un Estado Conductor, Descentralizado y Participativo, Una democracia económica, social y política, con representación equitativa de hombres y mujeres, Gestión Pública sustentada en la transparencia, revocatoria de cargos en todos los niveles, rendición de cuentas y vigilancia ciudadana, Un país regionalizado y descentralizado. Una institucionalidad popular y un marco jurídico transformado la respaldarán y harán posible.

7 En lo Ambiental Equilibrio entre nuestros ecosistemas naturales, sistemas industriales y de producción, nuestros trabajadores, los sistemas laborales y la naturaleza; a partir de una política de estado que genere una cultura de protección de los recursos naturales y del medio ambiente.

8 En lo cultural Un país con identidad nacional, y respeto por las diferencias culturales y étnicas. Una sociedad con cultura, cívica y ética. Libertad de todas las expresiones culturales y artísticas.

9 Solidario Culto Productivo Educación Cultura CTeI

10 Ejes Estratégicos 1.Empleo 2.Población Alimentada, Sana y EducadaPoblación Alimentada, Sana y Educada 3.Sociedad Intercultural, Pacífica, con Seguridad Ciudadana 4.Castigo a los corruptos y Prevención de la corrupción 5.Economía Nacional, Independiente y Solidaria, que garantice el desarrollo integral, sostenido y sustentable

11 Eje Dos: Situación Las precarias condiciones de vida de la población peruana se reflejan en calamitosos indicadores de educación y salud. Las mejoras son lentas e inerciales, por ejemplo expresadas en menor mortalidad infantil, mayor esperanza de vida y menor mortalidad materna, aún así, los indicadores de salud del Perú siguen estando por debajo del promedio latinoamericano. El Perú está entre los países que tienen mayores índices de tuberculosis, mortalidad infantil por causas prevenibles y enfermedades curables, mortalidad materna, desnutrición crónica y otros aspectos claves para el desarrollo de su población. El FAI asume plenamente los principios fijados en la Conferencia de Alma Ata (salud para todos) y, desde el gobierno, cumplirá a plenitud los Objetivos de Desarrollo y las Metas del Milenio fijados por las Naciones Unidas.

12 EDUCACIÓN: Situación Analfabetismo, especialmente entre las mujeres campesinas adultas; Estado ruinoso de la mitad de las instalaciones educativas; Carencia de escuelas iniciales en las áreas rurales; Extraedad de los alumnos y alumnas (edad excesiva para el grado que cursan); Escuelas unidocentes y multigrado (un solo profesor para varios grados);

13 EDUCACIÓN: Situación Repetición de año, especialmente en las áreas rurales; Ausentismo escolar, especialmente de las mujeres; Precarios resultados en educación cívica, valores, habilidades sociales, comprensión de textos y resolución de problemas matemáticos; Bajos salarios, desaliento y formación inadecuada de los docentes, carencia de una auténtica carrera magisterial; Verticalidad y autoritarismo del sistema respecto de los maestros y de éstos respecto de los alumnos y alumnas; Corruptelas en los exámenes y la asignación de contratos.

14 Objetivos Educación Pública, democrática, universal, gratuita y de calidad en todos los niveles educativos mediante el incremento y redistribución del presupuesto del sector público. Sistema educativo descentralizado e intercultural, con base en una mayor autonomía administrativa de las escuelas y colegios, adaptado a las culturas y realidades locales y con amplia y activa participación de la sociedad. Calidad educativa certificada nacional e internacionalmente. Universidad pública democrática, moderna, de calidad y abierta a la sociedad.

15 Estrategias Transformación del sistema educativo mediante la participación de los padres y madres de familia y de la sociedad en general, en la tarea educativa. Instauración de la carrera pública magisterial con una sustantiva mejora de las condiciones económicas de maestras y maestros.

16 CULTURA: Estrategias Política nacional contra la discriminación laboral (contra los trabajadores), étnica (contra los indígenas), de género (contra las mujeres), etaria (contra los niños, jóvenes y ancianos), económica, social, por el color de la piel o por orientación sexual. Política intercultural e interétnica. Eliminación de la discriminación contra los pueblos originarios y promoción de sus culturas.

17 CULTURA : Estrategias Valoración y difusión de las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas. Difusión de la propiedad y gestión de los medios de comunicación masiva evitando su monopolio. Acceso a los medios de los sectores y movimientos sociales excluidos. Fin de la corrupción y manipulación informativa.

18 Modernización del País: CTeI La izquierda en el gobierno iniciará una acelerada modernización del país usando las tecnologías más avanzadas, profundizando en el estudio y desarrollo de las ciencias, en armonía con nuestras culturas originarias y nuestro saber milenario, reconociendo los valores culturales peruanos, revalorando los idiomas nativos, potenciando la capacidad de inventiva de nuestro pueblo, siempre abiertos al conocimiento universal.

19 Estrategia 1 Creación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, que diseñe Políticas y Estrategias para su sector en sintonía con el Plan Estratégico Nacional, y, entregue y coordine el Plan Nacional de CTeI y a las entidades del Sistema de CteI que respondan a él Desplegar una Red de Datos de Banda Ancha que cuente con un backbone nacional propio basado en el nuevo protocolo de Internet (Ipv6), con la capacidad para interconectar las redes académicas ya existentes, a las universidades, a los centros de investigación públicos y privados, a todos los centros de educación Incrementar los recursos y competencias de los centros de investigación públicos de manera tal que se incrementen las innovaciones, tanto en productos como en tecnologías Potenciar un Sistema Nacional de CTeI Integrado a una política y a un plan de Desarrollo Estratégico del País.

20 Hacia donde va el Mundo PPP per capita Percentage of Exports in Natural Resources EE.UU. ALEMANIA SUIZA FRANCIA JAPÓN SUECIA REINO UNIDO CANADÁ SINGAPUR COREA MALASIA BRASIL MÉXICO INDIA PAQUISTÁN COLOMBIA CHILE COSTA RICA ARGENTINA VENEZUELA BOLIVIA ECUADOR Relation Between Natural Resources Exports and Wealth TURQUÍA LITUANIA RUSIA IRLANDA EL SALVADOR

21 Estrategia 2 Iniciar el más amplio movimiento por la educación y la alfabetización más profunda desde la costa, sierra y selva, convocando a todos los maestros, y a todos los profesionales y ciudadanos con la disposición de integrarse a este esfuerzo. Solicitar la ayuda internacional, en particular de nuestra región, para acometer tamaña tarea Junto con el cambio de modelo de estado y económico, propugnar y desplegar otro modelo educativo, basado en valores, en el respeto por nuestros niños y jóvenes, de nuestras comunidades y nuestra historia, liberador, que genere competencias para la solución de problemas y la innovación Dedicar los recursos necesarios para tener una escuela moderna, que eduque, alimente y forme a nuestros niños y jóvenes, en las ciencias, las artes y el deporte. Una escuela con infraestructura y tecnologías para el conocimiento de calidad, tanto para la enseñanza-aprendizaje presencial y a distancia Implementar una Política Educativa y Cultural que sume a la propuesta de País Solidario, Culto y Productivo

22 Ranking Global de Universidades 401 - 500 301 - 400 201 - 300 101 - 200 001 - 100 179 Univ. Nac. Autónoma de México México 187 Universidad de Sao Paulo Brazil 330 Universidad de Buenos Aires Argentina 337 Universidad Estadual Campinas Brazil 331 Univ. Fed. Río de Janeiro Brazil 433 Universidad de Chile Chile 435 Universidad Estadual Paulista Brazil 10 Columbia U-USA 09 Univ Oxford - UK 08 Yale Univ - USA 07 Princeton Univ - USA 06 MIT - USA 05 Univ Cambridge -UK 04 Univ California – Berkeley - USA 03 California Inst Tech - USA 02 Stanford Univ - USA 01Harvard Univ - USA

23 Estrategia 3 Crear una Mesa por la Innovación, la Productividad y la Competitividad, que integre los esfuerzos de Ministerios involucrados, Centros de Investigación, Universidades, Colegios Profesionales, Asociaciones Productivas y entidades financieras Identificar nuestras potencialidades en términos de productos de la tierra y el mar, para su correcta explotación y extracción, con cuidado de la naturaleza y la agregación de valor para su comercialización en El mercado interno y externo Estimular aquellas producciones que resuelvan con un grado de masividad nuestros problemas de alimentación y salud Integrar el Sistema de CTeI al Sistema Nacional Productivo, desde las MYPES hasta las grandes empresas; desde la más pequeña escuela hasta el más avanzado centro de investigación nacional.

24 Ranking de Competitividad

25 Estrategia 4 Potenciar la coordinación de los ministerios y entidades reguladoras para que se incremente el acceso a los servicios de telecomunicaciones, de energía y el agua, a partir de un marco regulador moderno, eficiente y estimulador Crear el Centro Nacional de Informática y Desarrollo de Software, que permita en el mediano plazo posicionar al Perú como país informático Iniciar la paulatina migración en el Estado de las plataformas informáticas de código cerrado a las de código abierto como parte de una política de estado y de liberación tecnológica Definir como obligatoria la publicación de contenidos en los portales del estado tanto en español, en quechua, en aymará, como en lenguas amazónicas Desplegar modelos de gobierno electrónico como parte de una apuesta real por una democratización radical de nuestra sociedad y la gestión publica en todos los niveles tanto nacional, regional como local Socializar la aplicación de las nuevas tecnologías: Las de la información y la comunicación; las de la Vida y la Naturaleza; y las del Conocimiento

26 Demanda por Nuevas Tecnologías 340

27 Prospectiva “ PER Ú MARAVILLOSO ” Este escenario muestra lo que puede acontecer con un modelo de desarrollo basado en la educación, la ciencia y la tecnología. 1 Exportaciones suben un 100% 1 Deuda se reduce al 20% PBI 1 MYPES rentables aumentan 20% 1 Expectativa educacional sube 20% 1 Pobreza se reduce al 35% 1 Perú es líder potencial Consecuencias Perú es uno de los líderes en América Latina. Se abren nuevos mercados. Se alcanza liderazgo tecnológico. Disminuye la inequidad social. Se reduce la deuda externa Se reduce pobreza Posibles Causas Alto nivel de inversión en educación Modelo pro-exportador Fuente: Estudio Prospectivo Consorcio de Investigación de Prospectiva Tecnológica

28 Información Adicional http://www.mni.org.pe/