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2 Cuadro Doble Entrada Metodología Álvaro H. G. Panqueva Metodología Manuel Gándara V. DivergenciaDivergenciassDivergenciaDivergenciasss Convergencias de ambas Metodologías DivergenciaDivergenciassDivergenciaDivergenciasss  Esta metodología favorece el análisis, es más estructurado y con mas pasos.  El alumno lleva el ritmo de aprendizaje.  Se logran detectar necesidades, problemática (los alumnos, materiales, el profesor, el tiempo, la metodología), las causas y las soluciones a las mismas que permiten seleccionar la MEC correspondiente (Materiales Educativos Computarizados).  Se efectúan pruebas pilotos y de campo de las MECs.  Se logra desarrollar/ adaptar un software educativo, es mas sencillo.  El trabajo para desarrollar el Software son 3 secciones (1.Proceso de Desarrollo, 2.etapas principales y 3.Equipo interdisciplinario).  Las etapas de desarrollo se divide en cuatro: 1.Diseño. 2.Instrumentación 3. La prueba y depuración 4. Entrega.  Es bastante claro y amigable al momento de desarrollarlo.  Su diseño es dirigido conforme al usuario.  Importantísimo que en ambos casos se logra un aprendizaje entretenido y creativo.  Las 2 metodologías motivan a los alumnos.  Las TIC´s se usan en ambas metodologías (computadora, software).  En ambas se puede lograr la enseñanza a distancia.  Se puede contar con un grupo interdisciplinario en ambas metodologías.

3 Ejercicio 1