1 CUENTA PUBLICA 2007 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
2 DIMENSIÓN PEDAGOGICA CURRICULAR Resultados Rendimiento Académico 2007 Enseñanza Básica CursosMatrículaPromovidosReprobadosTrasladosRetirados N°% % % % 3°s90 100----22 4°s92 100----11 5°s91 100----00 6°s92 100---11 7°s93919811--44 8°s91909911--00 TOTAL5495469920.4--81.5 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
3 Resultados Rendimiento Académico 2007 Enseñanza Media CursosMatrículaPromovidosReprobadosTrasladosRetirados N°%N°N° %N°N° % % 1°s9269752325-- 00 2°s86809356--11 3°s84738778--45 4°s76759911--00 TOTAL338297883611--51 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
4 Trayectoria Resultados Simce Cuartos Básicos Período Nivel Año 2002 4ºBásico Año 2005 4º Básico Año 2006 4º Básico AsignaturaPuntajeAumento o disminución prueba anterior PuntajeAumento o disminución prueba anterior PuntajeAumento o disminución prueba anterior Matemáticas279 ▼ -16 286 ● +7 292 ▲6▲6 Lenguaje283 ● -4 286 ● +3 293 ● +7 Comp.del Medio287 ● -6 294 ● +7 290 ● -4 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
5 Trayectoria Resultados Simce Segundos Medios Período Nivel 2001 SEGUNDO MEDIO Año 2003 SEGUNDO MEDIO Año 2006 SEGUNDO MEDIO AsignaturaPuntajeAumento o disminución prueba anterior PuntajeAumento o disminución prueba anterior PuntajeAumento o disminución prueba anterior Matemáticas278 ● +5 282 ● +4 294 ▲ +12 Lenguaje277 ● +2 277 ●0●0 294 ▲ +17 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
6 RESULTADOS PRUEBAS SELECCIÓN UNIVERSITARIA 2004200520062007 A ñ os Prueba N ú mero Puntaje N ú mero Puntaje N ú mero Puntaje N ú mero Puntaje AlumnosPromedioAlumnosPromedioAlumnosPromedioAlumnosPromedio Verbal70511,6972524,8961503,9575529 Matem á tica 70511.4672525,3161519,6675523 Ciencias36495,3343503,1427513,44526 C. Sociales54485,5756516,2337506,89514 No Rindieron----6-1- EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
7 TRAYECTORIA PSU EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
8 PLANES Y PROGRAMAS 1.- RAMOS GENERALES : LOS DEL MINISTERIO 1.- RAMOS GENERALES : LOS DEL MINISTERIO 2.- RAMOS MUSICALES : PROPIOS 2.- RAMOS MUSICALES : PROPIOS Se agregan : Se agregan : Enseñanza3º y 4º Básico 2 hrs. Inglés Básica3º Básico 2 hrs de Desarrollo Rítmico Melódico 5º y 6º Básico 1 hrs de Lenguaje y Comunicación 7º y 8º Básico 1hrs Lenguaje y 1hrs Ed.Matemática 1º y 2º Medio 1hrs Matematica y 1hrs H. y Cs.Soc. 3º Medio 1hrs Lenguaje y 1hrs Ed.Matemática. En el plan electivo humanista y en el artístico se adicionan 2 hrs Matem. Y Enseñanza en el plan científico 2 hrs.Lenguaje Media4º Medio 1hrs Lenguaje y 1hrs Ed.Matemática Además se adicionan 6 hrs de preparación PSU : 2 hrs Verbal 2 hrs Matemáticas 2 hrs Ciencias : Sociales o Naturales EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
9 Otras acciones Se aprobó proyecto JEC Se realizaron charlas sobre prevención y orientación vocacional con el concurso de organismos externos. Los conjuntos musicales realizaron alrededor de 105 presentaciones en Chañaral, Caldera, Copiapó, Tierra Amarilla, Vallenar, Ovalle, La Serena, Temuco. EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
10 Número de Presentaciones Musicales Orquesta Sinfónica Juvenil9Banda sinfónica Intermedia2 Banda Sinfónica Juvenil9Guitarra6 Coro Polifónico24Cuarteto de Flautas4 Orquesta de Cámara4Cuarteto de Profesores4 Coral Femenina4Orquesta sextos básicos4 Orquesta Intermedia2Banda sextos básicos4 Programa Suzuki10 Orquesta de quintos básicos2 Pianos7Banda de quintos básicos2 Violoncello Suzuki4Pre Orquesta2 Pre Banda2 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
11 En el área deportiva los alumnos participaron en : Básquetbol Fútbol Tenis de mesa Atletismo EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
12 En enseñanza Básica se realizaron tutorías para aquellos alumnos que tenían dificultades en algún subsector y en Enseñanza Media se estableció horario de reforzamiento en matemáticas para 1º,2º, y 3º Medio. En enseñanza Básica se realizaron tutorías para aquellos alumnos que tenían dificultades en algún subsector y en Enseñanza Media se estableció horario de reforzamiento en matemáticas para 1º,2º, y 3º Medio. Aplicación de un Programa de Ensayos SIMCE para los Cursos: Cuartos y Octavos Básicos con el fin de monitorear el proceso de Aprendizaje y aplicar las remediales técnicas pedagógicas necesarias. Aplicación de un Programa de Ensayos SIMCE para los Cursos: Cuartos y Octavos Básicos con el fin de monitorear el proceso de Aprendizaje y aplicar las remediales técnicas pedagógicas necesarias. Aplicación de pruebas de Nivel que permite verificar la calidad de los aprendizajes y tomar las remediales para elevar el nivel de logro de las estudiantes ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
13 DIMENSIÓN ORGANIZATIVA INSTITUCIONAL 1.Se confeccionó el Plan Anual Operativo 2.Se estableció el calendario anual institucional 3.Se estableció un convenio colectivo de Directivos para lograr la acreditación de la Gestión del Establecimiento. Para lograrlo: Se firmó convenio con Mineras Mantos de Oro y Candelaria Se realizaron asambleas con distintos estamentos, con la presencia de los Dres. Asesores: Sebastián Sánchez y Jesús Triguero Se realizó la autoevaluación donde participaron todos los docentes, 120 alumnos y 110 apoderados. Obtenidos los resultados de la autoevaluación, se formaron seis grupos para confeccionar los planes de mejora Se dieron a conocer los resultados de la autoevaluación y los planes de mejoras a toda la comunidad educativa En el mes de noviembre se realizó la autoevaluación externa por evaluadores de la Fundación Chile
14 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Área de gestión crítica de acuerdo a resultados de autoevaluación Líneas de acción a desarrollar ÁREA 1: Orientación hacia los Alumnos, las familias y la Comunidad 1. Medición del grado de satisfacción de alumnos, padres y apoderados en relación al funcionamiento del Establecimiento y a los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos. 2. Promover la participación e integración de padres, madres, apoderados, en actividades del Liceo buscando fortalecer el sentido de identidad y pertenencia al Establecimiento.
15 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ÁREA 2: Liderazgo Directivo 1. Generar un clima de trabajo basado en la confianza y valoración del docente 2. Mejorar la Comunicación 3. Difundir y hacer vivo el PEI involucrando a todos los actores 4. Impulsar la elaboración de proyectos de desarrollo apoyando su ejecución y elaboración
16 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE AREA 3: Gestión de Competencias Profesionales 1.Redefinir e internalizar el perfil de todos los miembros de por estamento. 2. Implementar un sistema de Evaluación del Desempeño Profesional de los funcionarios del Liceo de Música
17 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ÁREA 4: Planificación Institucional 1.Desarrollar sistemas de planificación, coordinación y realización de las actividades extraescolares, actos cívicos y demás actividades en que participen los padres y alumnos del establecimiento. 2. Programar anualmente la aplicación de instrumentos externos e internos para determinar los niveles de aprendizaje de los alumnos.
18 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ÁREA 5: Gestión de Procesos 1.Optimizar el funcionamiento de los departamentos por áreas de asignaturas 2. Instalar un plan de supervisión de la mantención de infraestructura del establecimiento.
19 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ÁREA 6: Gestión de Resultados 1.- Implementar Base de datos de resultados académicos de los alumnos del liceo y establecimientos similares. 2.- Generar instancias de análisis de los resultados académicos obtenidos y progresos en referencia a sí mismo y a establecimientos similares que permitan mejorar la gestión del Establecimiento. 3.- Medir el grado de Satisfacción de los docentes, alumnos y apoderados en torno al análisis de los resultados
20 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 4.Actividades que requirieron de Organización Especial 1.La inauguración de la nueva infraestructura del Liceo el día 06 de agosto que contó con la presencia de la Presidenta de la República, Sra. Michelle Bachelet Jeria y los Ministros de Educación, Hacienda, de Minería y todas las autoridades regionales y comunales.
21 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 2.El 08 de septiembre se reunieron los ex – alumnos de la primera generación de la Ex – Escuela de Cultura y Difusión Artística quienes rindieron un homenaje al primer Director Sr. Hugo Garrido Gaete, colocándole su nombre al salón auditórium del Liceo.
22 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 3.Desde el 07 al 10 de noviembre se realizó el X Encuentro de Directores de las Escuelas Artísticas del país, donde se analizó la nueva institucionalidad de estas Escuelas y Liceos que son reconocidos por la nueva Ley General de Educación.
23 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE DIMENSIÓN ORGANIZATIVA FINANCIERA Durante el año 2007 se recibieron los siguientes aportes: - Matrícula $ 1.188.000.- - Escolaridad $ 2.376.000.- Estos dineros fueron invertidos en material didáctico, textos de preparación SIMCE y PSU, material de impresión (hojas de oficio, catridge) insumos multicopiadoras, servicio técnico multicopiadoras, artículos de escritorio (scotch, corchetes, sobres, empastes, etc), material para pintar (rodillo, brochas), textos de estudio (inglés, algebra, aritmética), grabador de DVD, entre otros.
24 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE El Centro General de Padres generó durante el año 2007 la cantidad de $14.253.920.- En el balance del año 2007 se justificaron los gastos por una cantidad de $13.997.531.- quedando un saldo para el año 2008 de $256.389.- Estos gastos, en su mayoría estuvieron referidos a compra de útiles de aseo. Microondas, podium, máquina de aseo, servicio de seguridad, profesor de Kárate, intercomunicadores, central telefónica, teléfonos, atriles, 20 radios, ayuda solidaria, etc.
25 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Por su parte el Club Cultural durante el año 2007 generó ingreso por $ 11.775.700.-, teniendo un saldo en caja del año 2006 de $1.907.438.- y los gastos realizados alcanzaron a la suma de $13.465.364.-, quedando un saldo para el año 2008 de $217.774.- Los gastos que se realizaron fueron mayoritariamente en arreglo de instrumentos, compra de accesorios y elementos para la mantención y reparación, subvenciones para conjuntos que salen de la comuna y para conjuntos o personas que vienen a capacitar a profesores y alumnos, compra de instrumentos, aporte para proyectos que presenta el Liceo, pago a monitores deportivos, compra de galvanos y premios, lavado de equipos deportivos (50%), gastos aniversario y licenciaturas (50%), etc.
26 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Además se logró obtener fondos vía proyecto, por un valor de $26.914.071.- Se presentaron 9 proyectos a los Fondos Concursables de las Escuelas Artísticas, adjudicándose 6 de ellos. Los proyectos adjudicados fueron los siguientes: Realización de Perfeccionamiento para mejorar la Enseñanza Instrumental de Trompeta y Percusión. $1.373.944.- Mejorar la Sonoridad de los Pianos del Liceo de Música de Copiapó. $2.216.000.- Mejorar la Iluminación del Salón Auditórium del Liceo de Música para Presentación de Obras Teatrales y Conciertos. $7.159.000.- Adquisición de Instrumentos y Accesorios para Mejorar la Sonoridad de todos los Conjuntos Sinfónicos del Liceo. $3.414.000.- Seminario para Directores de Escuelas Artísticas para analizar la nueva Institucionalidad de las escuelas en el marco de la Ley General de Educación. $11.452.857.- Mejoramiento de la Enseñanza de la Flauta Traversa en el Liceo de Música de Copiapó. $1.298.270.-
27 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE DIMENSIÓN COMUNITARIA Y CONVIVENCIAL Se reestudió el Manual de Convivencia Se mantuvo la obligatoriedad del uso de la Libreta de Comunicaciones la que tiene impresa las normas de disciplina y convivencia escolar Se actualizó el PEI y se imprimió una síntesis de su marco filosófico para ser entregado a cada apoderado Se recibió el Premio Domingo Santa Cruz, premio de la música año 2006, otorgado por la Academia Chilne ade Bellas Artes.
28 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Se mantuvieron las redes de apoyo establecidas con otras escuelas e instituciones comunales y nacionales Se realizaron presentaciones artísticas a distintas entidades comunales, regionales e interregionales ya sea por solicitudes recibidas, proyectos propuestos o por apoyo social. Se realizaron actividades culturales y de convivencia para alumnos y también para apoderados para el aniversario, día del alumno día del profesor y día de la madres. Se celebró la semana del libro, la semana del niño y el día de Santa Cecilia. Durante el año se ejecutaron actividades de ayuda social solidaria, consistente en presentaciones musicales, entrega de material didáctico, insumos médicos y alimentos no perecibles
29 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Durante el año se puso a disposición de la comunidad escolar un libro de reclamos, sugerencias y felicitaciones, para registrar sus observaciones, procurar resolver las dificultades y mejorar la convivencia. En el proceso de certificación de la gestión se realizaron actividades que posibilitaron un mayor acercamiento entre los distintos estamentos del Liceo: 1.Se dio a conocer a todas las audiencias en qué consistía el proceso. 2.Participaron en el proceso de autoevaluación todos los profesores y directivos y un grupo numeroso de alumnos y apoderados.
30 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 3.Se dio a conocer en reuniones ampliadas el resultado de la autoevaluación, con lo que indudablemente se logró una mayor transparencia de la gestión. 4.Se puso a disposición de la comunidad escolar 3 buzones para recibir sugerencias de profesores, alumnos y apoderados. 5.Hubo participación de alumnos, apoderados y profesores a la confección de Planes de Mejora. 6.Se dio a conocer a asambleas ampliadas los planes de mejora. 7.Se reunieron con los evaluadores externos un número representativo de apoderados, alumnos y profesores, elegidos al azar por los evaluadores, para responder las preguntas sobre la gestión en las 6 áreas que considera el modelo de certificación.
31 EDUCAR A TRAVÉS DE LA MÚSICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE