1 Cuestiones críticas: la evaluación del barrido y el seguimiento visual, la preferencia manual y las habilidades básicas de lenguaje receptivo.

2 Sistemas de comunicación.Adaptado a las necesidades del usuario, previamente evaluado. Comprensión de las habilidades Cognición. Funcionamiento motor. Capacidades sensoriales. Habla y lenguaje. (necesidades).

3 Fundamentación. Se centra en evaluar las capacidades de seguimiento y barrido visual, preferencial manual y habilidades básicas de lenguaje receptivo en la planificación y desarrollo del sistema. Contiene recursos sobre estrategias educativas sobre materiales y sí aumentativa y alternativa. Realizar un análisis de cada una de las habilidades(seguimiento y barrido visual, preferencia manual y lenguaje receptivo).

4 Consideraciones generales.La evaluación a cabo por alguien familiarizado con el individuo. Es mejor evaluar en entornos naturales y en rutinas diarias típicas. Utilizar materiales o rutinas con las que ya se comunique y que sean familiares para Usar objetos deseados y no deseados en varios momentos de la evaluación Ajustar la presentacion de estimulos materiales a las capacidades del individuo

5 Daniela Monserrat Ledesma CoronadoIntegrantes Daniela Monserrat Ledesma Coronado María José Saldivar Gallardo José Diego Hernández Tovar Estephania Segura Jiménez Ambar del Carmen Pérez Salazar