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2 CURRICULUM NACIONAL BASE C.N.B.NIVEL MEDIO CICLO BÁSICO

3 Proyecto educativo para el desarrollo integral de la nación.C.N.B. Proyecto educativo para el desarrollo integral de la nación.

4 Enfoque Formación integral y desarrollo social el ámbito educativo de la persona humana.

5 Fundamentos Filosóficos: Ser humano como el centro del proceso educativo. Antropológicos: Creador y heredero de su cultura.

6 Sociológicos: Importancia de los espacios de interacción y socialización.Psicológicos: Necesidad de configurar una personalidad integrada, equilibrada y armónica.

7 Pedagógicos: Mediar , facilitar, orientar , comunicar y administrar los procesos educativos.

8 Normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular.Principios Normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular. Equidad Pertinencia Sostenibilidad Participación y compromiso Social Pluralismo

9 Directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular.Políticas Directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular.

10 F i n e s Razones Finales o grandes metas a los cuales se oriente el proceso de transformación educativa.

11 CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM

12 Flexible Permite adaptaciones y concreciones según al contexto donde se aplique. Perfectible Susceptible a ser perfeccionado y mejorado, por lo que puede corregirse y reformularse.

13 Participativo Participación de las y los estudiantes, convirtiéndolos en los protagonistas de sus propios aprendizajes. Integral Integración de las aéreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.

14 COMPONENTES DEL CURRICULUM

15 El área de conocimientoCompetencias Capacidad para afrontar y dar soluciones a problemas cotidianos y generar nuevos conocimientos. El individuo El área de conocimiento El contexto

16 Competencias Marco. Competencias de Eje. Competencias de ÁreaCompetencias Marco. Competencias de Eje. Competencias de Área. Competencias de Grado o etapa.

17 Contenidos Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales que promueve el desarrollo integral.

18 Contenidos Contenidos Declarativos ¨Saber Qué¨ ContenidosHechos Datos Conceptos Contenidos Procedimentales ¨Saber hacer¨ Procedimientos Contenidos Actitudinales ¨Saber ser¨ Hábitos Valores Actitudes Competencias

19 Indicadores de Logro Comportamientos manifiestos, evidencias y rasgos observables del desempeño humano.

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