1 Curso-Taller LatinoamericanoLa Gestión Privada en Educación y Capacitación Agrícola: Análisis de Caso

2 1.- El Proyecto País Declaración de Principios del Gobierno de Chile y Constitución Política del Estado. Concepto de Hombre. Organizaciones Intermedias. Rol Subsidiario del Estado. Nueva Política Económica. (año 1974)

3 1.- El Proyecto País Inserción en la Aldea Global.Competencia por Mercados Mundiales. Ventajas Comparativas. Ventajas Competitivas Políticas de Estado.

4 2.- Política EducacionalEstructura del Sistema Educacional Chileno. Descentralización. Autonomía. Flexibilidad Curricular.

5 2.- Política EducacionalFunción Normativa y Supervisora del Ministerio de Educación. Financiamiento del Sistema Educacional. Rol Subsidiario del Estado. Estudio sobre la Realidad E. T. P.

6 3.- Diagnóstico de la E. T. P. Análisis de Impacto.Principales Causas del Bajo Impacto: Escasa Pertinencia Curricular. Profesores Desactualizados. Nulo Contacto de los Mundos Educacional y del Trabajo.

7 4.- Complementación Público-PrivadoContacto ente ambos Sectores. Decisión del Gobierno para abrir Espacios. Necesidad de Normar Legalmente los Traspasos.

8 4.- Complementación Público-PrivadoTraspasos de Administración a Representantes de Sectores Productivos. Relación Laboral en el Ámbito Privado. Establecer Sistema de Funcionamiento.

9 Ventaja para el Sector PúblicoReestructurar Función del Servicio Público. Facilita Determinación Exacta el Gasto Público. Permite Focalizar el Gasto Público. Se Agiliza el Sistema.

10 Ventaja para el Sector PrivadoColaborar en Actividad tan Noble y Trascendente como la Educación. Relacionar el Mundo Laboral con la Educación. Formar el Recurso Humano para el Mundo del Trabajo.

11 Ventaja para el Sector PrivadoContar con el Recurso Humano Apropiado para Mejorar la Productividad. Facilitar la Inserción Laboral de los Alumnos.

12 La Sociedad Nacional de AgriculturaFundada el 18 de mayo de 1838

13 La Sociedad Nacional de AgriculturaAmbiente Histórico: El nacimiento de la Sociedad Nacional de Agricultura ocurre en los albores de la República

14 La Sociedad Nacional de AgriculturaObjetivos Fundamentales: Fomentar el desarrollo económico, tecnológico y social del sector agrícola, apoyando el crecimiento del país en el largo plazo. Contribuir al resultado exitoso de la gestión económica, tecnológica y laboral de las empresas agrícolas

15 Principales Hitos de la SNA1838 Fundación Inicia serie de publicaciones (“El Agricultor”, “El Mensajero de la Agricultura”, etc. hasta el actual “El Campesino”). 1849 Crea la Escuela de Artes y Oficios 1851 Instala la 1ª Escuela Práctica de Agricultura

16 Principales Hitos de la SNA1924 Impulsa la creación del Ministerio de Agricultura. 1925 Funda la 1ª Estación Experimental Agrícola de Chile 1935 Crea la Radio Sociedad Nacional de Agricultura

17 Principales Hitos de la SNA1976 Crea la Corporación de Desarrollo Social del Sector Rural- Codesser.

18 Corporación de Desarrollo Social del Sector Rural-CodesserFundada el 28 de septiembre de 1976

19 Codesser Ambiente Histórico. Mapa de Extrema Pobreza.Gobierno de Chile estudia eficacia de la ETP. Transferencia de responsabilidades al sector privado. Sociedad Nacional de Agricultura responde a invitación y desafío.

20 Codesser Objetivos Colaborar en el mejoramiento de las condiciones culturales, educativas, de capacitación técnica y laboral, de asistencia tecnológica y de extensión de salud, higiene y habitacional de las personas vinculadas a la actividad rural. Ser organismo de apoyo y/o de complementación de sistemas nacionales o sectoriales de capacitación ocupacional. Otorgar servicios de fomento a la innovación y al mejoramiento de la competitividad de la PYME.

21 (7 Empresarios Agrícolas)ORGANIGRAMA CODESSER DIRECTORIO (7 Empresarios Agrícolas) PRESIDENCIA (Empresario) DIREC. NACIONAL ACADEMICA CAPACITACION ADMINITRAC. Y FINANZAS FOMENTO Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA SECRETARIA GENERAL (Ejecutivo)

22 Área Capacitación y Desarrollo

23 MISIÓN Promover, organizar y ejecutar acciones de capacitación de la fuerza laboral que se desempeña en el mundo rural.

24 OBJETIVOS Capacitar el recurso humano de las empresas del sector silvoagropecuario, de acuerdo a las demandas de las mismas. Promover el ingreso al mundo del trabajo de los habitantes del sector rural, cesantes o que buscan trabajo por primera vez. Promover y organizar la creación de microempresas en el sector rural.

25 OTEC CODESSER Desde 1978 desarrolla su labor, entre la III y la XII Regiones.

26 OTEC CODESSER En el Área de la Capacitación, ejecuta sus acciones mediante dos modalidades:

27 OTEC CODESSER 1.- Participación en las Propuestas Públicas de SENCE, que persiguen capacitar a jóvenes desempleados

28 OTEC CODESSER 2.-Responde a las demandas de las empresas, elaborando e impartiéndo los cursos requeridos mediante el uso de la Franquicia Tributaria

29 ÁREAS DE CAPACITACIÓN Administración y servicios: Legislación, Recursos Humanos, Computación, Administración, etc. Maquinaria agrícola. Vitivinicultura: Viñas y bodegas

30 ÁREAS DE CAPACITACIÓN Riego tecnificado: Instalación y operación.Fruticultura: Manejo de huertos, BPA, etc. Ganadería: Carne, leche, lana, etc. Cultivos

31 ÁREAS DE CAPACITACIÓN Industrial: Gasfitería, electricidad, soldadura, mecánica, construcción, etc. Turismo: Gastronomía, Hotelería, etc. Nivelación de estudios: Básicos y Medios

32 ES HACER A ALGUIEN APTO, HABILITÁNDOLO PARA ALGOCAPACITACIÓN ES HACER A ALGUIEN APTO, HABILITÁNDOLO PARA ALGO

33 COMPETITIVIDAD La capacitación es la mejor fórmula para aumentar la productividad.

34 CAPACITACIÓN En la gran mayoría de los países la capacitación laboral se financia por un aporte (entre 1 y 2 %) obligatorio de las empresas y es impartida por organismos estatales, gremiales o privados.

35 CAPACITACIÓN En Chile, desde 1976, la capacitación se rige por la Ley Nº y sus modificaciones posteriores y es regulada por el SENCE. Para cautelar la pertinencia de las acciones de capacitación, se financia la demanda de las empresas, mediante una Franquicia Tributaria

36 Franquicia TributariaCAPACITACIÓN Franquicia Tributaria Es un incentivo que otorga el Estado para que las empresas destinen de su tributación a la capacitación de sus trabajadores hasta el 1% de las remuneraciones imponibles anuales.

37 CAPACITACIÓN Crédito por Gastos de CapacitaciónLos contribuyentes, pueden descontar Impuesto a la Renta, tributen por Renta Efectiva o Renta Presunta. (Franquicia Tributaria)

38 CAPACITACIÓN Las pequeñas y medianas empresas cuyo 1% de las remuneraciones imponibles sea inferior a 13 UTM (US$ 594.-), pueden descontar anualmente hasta esa suma por concepto de capacitación.

39 ESCALA ACCESO A LA F.T. Franquicia Tributaria según ingresos del trabajador: Menos de US$ 1.154 100% US$ 6 / hr Menos de US$ 2.308 50% US$ 3 / hr Mas de US$ 2.308 15% US$ 1 / hr

40 Área Fomento Productivo y Transferencia Tecnológica

41 MISION “Prestar servicios para promover el desarrollo productivo y el mejoramiento de la competitividad de la Mediana y Pequeña Empresa”

42 Mejorar la rentabilidad sobre la inversión de las PYME”Objetivo Estratégico Mejorar la rentabilidad sobre la inversión de las PYME”

43 Funciones Incentivar la producción agrícola entregando a los agricultores conocimientos y herramientas tecnológicas adecuadas para modernizar las empresas del sector y facilitar su incorporación activa al proceso de globalización de mercados.

44 Mercado Todas las áreas productivas y tamaños de unidades económicas del Sector Silvoagropecuario y Agroindustrial.

45 Productos y Servicios Administración, Coordinación y Operación:Instrumentos Fomento Productivo. Transferencia Tecnológica. Asesorías Técnicas. Consultorías. Capacitación.

46 Nuestras Oficinas RegionalesIII Región VI Región V Región RM VII Región VIII Región IX Región X Región XI Región XII Región Vallenar Ovalle Salamanca La Serena Quillota San Felipe Petorca Santiago Talca Chillán Los Angeles Concepción* Temuco Valdivia Río Negro Puerto Varas Coyhaique Punta Arenas Puerto Natales* *Puntos de Atención

47 PROGRAMAS DE TRABAJO CORFO INDAP SAG COMSA C. N. R. G.T.T.

48 C O R F O Codesser es Agente Operador Intermediario para colocar, administrar y evaluar INSTRUMENTOS DE FOMENTO, cuyo objetivo es impulsar el desarrollo e innovación empresarial de la Pyme para promover su competitividad, especialmente en los mercados externos. PROFO – FAT – PDP – PTI – PAG - PIR

49 I N D A P Codesser, presta Servicio de Asesorías Técnicas y Empresariales enfocado a pequeños productores y sus organizaciones, para implementar tecnologías que les permitan hacer un adecuado manejo de sus explotaciones. Codesser desarrolla proyectos en temas de Gestión Empresarial, Finanzas, Comercialización y Fortalecimiento de la Asociatividad. Además, es consultor en proyectos de riego y en el Programa de recuperación de suelos degradados.

50 Servicio Agrícola y GanaderoCodesser es operador del Programa de Recuperación de Suelos Degradados y promueve los PABCO en sus proyectos asociativos del rubro ganadero.

51 COMSA Codesser cumple funciones de corredor en el Seguro Agrícola

52 Comisión Nacional de RiegoCodesser, es consultor oficial de la C. N. R. para desarrollar proyectos que se presenten a la Ley de Fomento al Riego.

53 Movimiento GTT Codesser coordina a nivel nacional y regional a los Grupos de Transferencia Tecnológica (GTT)

54 En esta área.... Codesser, presta servicios a más de Medianos y Pequeños Empresarios, administrando alrededor de millones de pesos anualmente ( US $ 12 millones ).

55 Área Administración y Finanzas

56 Objetivos Apoyar, desarrollando y utilizando herramientas financieras, adminis-trativas, legales y técnicas, el completo cumplimiento de la misión corporativa.

57 Tareas del Área Administración y Finanzas: Área de ApoyoDirectorio, entregando información, Directivos de casa matriz Escuelas, Programas de Capacitación y Oficinas Regionales de Fomento Productivo.

58 Apoyos Área EducacionalFinanciero: Análisis y control presupuestario. Análisis y evaluación de inversiones. Asesoría contable, tributaria y de gestión. Auditoría financiera y administrativa, interna y externa. Centro de Gestión Escolar en desarrollo.

59 Apoyos Área EducacionalAsesoría Legal: Laboral Tributaria Educacional

60 Apoyos Área EducacionalApoyo Técnico Contable Computacional Informático Sanitario-Nutricional Bancario

61 Consolidado Nacional Centros de Gestión Rubros

62 Apoyos Área CapacitaciónContable. Gestión Presupuestaria por Curso. Logístico. (materiales, garantías, capital de trabajo).

63 Apoyos Área Fomento Contable. Gestión Presupuestaria por Instrumento.Logístico. (materiales, garantías, capital de trabajo).

64 Flujo Financiero C O D E S R Ministerio Educación Escuelas EstatalesSence y otros Programas Capacitacón Escuelas Subven. Empresas Familia Cliente Final Of. Regional Fomento Organismos Mandantes

65 Flujo de Información Fuente Información Procesamiento ResultadosEscuelas Educación Producción Economato Administración Balance EERR Remuneraciones Compras y Ventas Comp. Presupuestario Stock Informes de Gestión 29 Sucursales Capacitación Fomento Produc. Consolidado Nacional

66 Área Académica

67 EDUCACIÓN CAPACITACIÓN FOMENTO Y T.TMISION EDUCACIÓN CAPACITACIÓN FOMENTO Y T.T CODESSER RRHH IDEARIO

68 CONTEXTO CODESSER: Corporación Educacional Sociedad Nacional de Agricultura. ADMINISTRA: 20 establecimientos de EMTP, 15 Agrícolas, 2 Forestales, 2 Industriales, 1 Gastronómico y 1 C-H. COBERTURA: Alumnos, 380 Profesores, 76 Directivos y 220 Administrativos. UBICACIÓN: IV a XI Regiones. FINACIAMIENTO: Estatal, subvención, propio, donaciones, venta de servicios y capacitación.

69 ORGANIGRAMA ESCUELA CONSEJO REGIONAL EMPRESASRIAL DIRECCION AREAACADEMICA AREA PRODUCCION AREA ADMINISTRATIVA AREA VINCULACION

70 Areas de Gestión Areas de Gestión ACADEMICA PRODUCTIVA ADMINISTRATIVAVINCULACION Areas de Gestión

71 Centro de Servicios a la ComunidadFunciones ESCUELA Centro Educativo Hogar Empresa Productiva Centro de Servicios a la Comunidad

72 Ideario Gestión Educativa Servicio Educacional Integral

73 Objetivo Reforma REFORMA ACADEMICA MODERNIZAR EDUCACION

74 REFORMA Cambio GESTION ESCOLARCambio sustantivo OBJETIVOS Y CONTENIDOS ¿QUÉ enseñar? PRACTICA DOCENTE ¿CÓMO educar? ¿CÓMO verificar el aprendizaje y mantener calidad? EVALUACION REFORMA Cambio GESTION ESCOLAR

75 MODELO CENTRADO EN EL PROFESOR Y LA ENSEÑANZAOBJETIVOS CONTENIDOS Selecciona MEDIOS Utiliza Evalúa EVALUACION CALIFICACION REGISTRO

76 MODELO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE Y EL APRENDIZAJEOBJETIVOS CONTENIDOS MEDIOS EVALUACION CALIFICACION REGISTRO Selecciona Utiliza Evalúa Apoya, guía y orienta

77 Política Académica ORIENTA CAMBIOS EN: PLANOS Curricular PedagógicoGestión Recursos y Medios Evaluación PLANOS

78 Plano Curricular Políticas: CONTAR CON PLANES Y PROGRAMAS PROPIOS.SUSTENTAR DISEÑO CURRICULAR EN PERFIL. COMPROMETER PARTICIPACIPACION DE COMUNIDAD DIRECTIVA Y ACADEMICA EN ELABORACION DE PLANES. FOCALIZAR ESFUERZO EDUCATIVO EN FORMACION INTEGRAL, COMPETENCIAS PRACTICAS. PRODUCIR INTEGRACION Y ARTICULACION DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS ENTRE AMBITO GENERAL Y DIFERENCIAL DEL CURRICULUM.

79 Plano Pedagógico Políticas:INNOVAR ESQUEMA PEDAGOGICO Y DE EVALUACION BASADO EN MODELO CENTRADO EN EL ALUMNO Y EL APRENDIZAJE. HABILITAR, ORGANIZAR Y DISPONER EL ENTORNO EDUCATIVO, TENIENDO COMO CENTRO AL ALUMNO. FOCALIZAR ATENCION Y CONTROL ACADEMICOS EN LA SALA DE CLASES Y APLICACION DE METODOLOGIAS ACTIVAS. CONFORMAR UN CUERPO ACADEMICO CON OBJETIVOS Y METAS COMUNES Y CAPACITADO PARA EMPRENDER EN EQUIPO PROYECTO CURRICULAR

80 Plano Recursos y MediosPolíticas: MODERNIZAR Y AMPLIAR INFRAESTRUCTURA Y PROVEER ESPACIOS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA LA DOCENCIA. INCREMENTAR CANTIDAD Y CALIDAD DE MATERIALES INSTRUCCIONALES. DISPONER EQUIPAMIENTO ESCOLAR PARA USO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. INCENTIVAR UTILIZACION DE EQUIPOS, MEDIOS, MATERIALES Y COMPUTACION CON FINES EDUCATIVOS. FOMENTAR USO DEL PREDIO Y ESPACIOS DE PRACTICA COMO IMPORTANTES LUGARES DE APRENDIZAJE. UTILIZAR RECURSOS OFRECIDOS POR MECE MEDIA.

81 Plano Gestión Políticas:CONTAR CON PROYECTO CURRICULAR EN CADA ESCUELA. ELABORAR PLAN DE DESARROLLO ANUAL DEL PROYECTO CURRICULAR. CONCENTRAR TIEMPOS Y EQUIPOS DOCENTES. ESTABLECER INSTANCIAS DE TRABAJO CONCRETAS Y PERMANENTES PARA LOS DOCENTES. INCENTIVAR LA AUTOCAPACITACION. OTORGAR A DOCENTES RESPONSABILIDADES CONCRETAS EN EJECUCION DE PROYECTO CURRICULAR. REFORZAR ROL DEL JEFE DOCENTE EN CONDUCCION DEL PROYECTO CURRICULAR. MANTENER ADECUADO LIDERAZGO DIRECTIVO. FORTALECER RELACION CON PADRES Y COMUNIDAD EXTERNA.

82 Plano Evaluación Políticas:REORIENTAR EVALUACION HACIA LOGRO DE APRENDIZAJES FUNCIONALES, FOMENTAR ROL FORMATIVO Y REFORZAR PARTICIPACION DEL ALUMNO. REORIENTAR EVALUACION COMO MECANISMO REGULATORIO Y DE MEJORAMIENTO CONSTANTE DEL APRENDIZAJE, LA DOCENCIA Y EL SERVICIO EDUCACIONAL. IMPLEMENTAR SISTEMA DE AUTOEVALUACION Y EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE. IMPLEMENTAR SISTEMA DE SUPERVISION DE LA DOCENCIA. ADECUAR EL USO E INNOVAR INSTRUMENTOS. DISEÑAR Y PONER EN MARCHA NUEVOS SISTEMAS DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO. IMPLEMENTAR SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION DEL CAMBIO.

83 EVALUACIÓN DEL SISTEMAPruebas Nacionales Seguimiento de Egresados Perfeccionamiento Docente Capacitación Profesional Evaluación Externa Monitoreo de Proyectos Educativos Control de Gestión Escolar

84 SITUACIÓN Y PROPUESTA PARA EDUCACION CONTINUA

85 Sistema Chileno de Educación FormalPre-escolar 2 años 4 -5 años Básica 8 años 6-13 años Secundaria 4 años años Terciaria 2 a 7 años 17 ó más C-H: Lic.Sec. TP:Lic.Sec.+ Tít.Téc.Sec. C - H U. I. P. C.F.T. T.P. Lic. E. Básica U. : T.T.S T.P.: G.A. IP. :T.T.S + T.P. C.F.T: T.T.S Certificación Destino de Egreso C.Laboral Campo Laboral Desertores

86 Sistema Chileno de Formación de RR.HHDirect. Profesionales Personal Tec.y Adm. Nivel Medio Estructura de la Empresa (Esquema) Cursos ejecutados por Empresas - ORG. Tec. de Capacitación (OTE) Sistema de Capacitación Laboral vinculado al Min. del Trabajo Cursos de Capacita-ción y Perfecciona-miento Trab. Calificados Trab. no Calificados Trab. Semi- Calificados Financ. Franq. Tributaria PROGRAMA CHILE JOVEN PARA JOVENES DESOCUP. Sistema Educativo Formal vinculado al Mineduc Universidades Inst. Profesionales Centros de F. T. Educación Media E.C.H E.T.P Educación Básica Educación Terciaria Financ. Fiscal Sistema Chileno de Formación de RR.HH

87 Curso-Taller LatinoamericanoLa Gestión Privada en Educación y Capacitación Agrícola: Análisis de Caso RODRIGO MARTINO GONZÁLEZ SECRETARIO GENERAL CODESSER Chile, 8 de octubre de 2003