1 Czym jest Fronter? Gdańsk, wrzesień 2014; Ośrodek metodyczny Fundacji Edukacji Otwartej NetEdukator

2 Fronter to… całe środowiskoNarzędzie Treści Środowisko wirtualnej szkoły Podręczniki Metody nauczania Uczeń w sieci i na tablecie Projekt i odwrócona klasa Samodzielna praca ucznia

3 Fronter – cele i kluczowe korzyści.Wiedza dyrektora: jak wykorzystuje się w szkole IT Wspólne zasoby Istotne i jasne statystyki dla oceny jakości pracy: szkoły, nauczycieli, uczniów Dostępność zasobów IT dla nauczyciela Intensywność nauki Intensyfikacja nauki przez uczniów Kompetencje IT nauczycieli

4 na swoim miejscu Teraz wszystko jest Dla kogo Platforma?..Nadzór nad realizacją programu Dyrektor Nauczyciel Nadzór i wprowadzanie metod nauczania Globalny monitoring zagrożeń Zautomatyzowany i powtarzalny system Nowe metody: - odwrócona lekcja, projekt eduk. Dokładny i nieuznaniowy system informacji: punktacje; terminy; długoterminowe zestawienia na swoim miejscu Teraz wszystko jest Możliwość i nadzór nad dzieleniem się treściami i metodami wewnątrz szkoły/OP Organizacja, do której łatwo się „przyłączyć” Wirtualne/społecznościowe „zasoby” Rodzic Możliwa grywalizacja jako system motywujący Szczególny monitoring postępów dziecka - motywacje Szczególny monitoring zagrożeń – wsparcie nauczyciela Komunikacja ze szkołą – wsparcie nauczyciela Uczeń

5 Podręcznik w sali Frontera

6 Wygląd podręcznika w Sali FronteraSala frontera przygotowana pod podręcznik Sala Frontera z podręcznikiem

7 Struktura treści Sali z podręcznikiemSekcja identyfikacji sali Sekcja pomocy dla uczniów Linki do podręcznika Oferta dydaktyczna od nauczyciela Testy i zadania domowe Sekcja informacji o każdym dziale Sekcja z tematami podręcznika

8 Jak to widać w całości? Sekcja identyfikacji saliSekcja pomocy dla uczniów Sekcja informacji o każdym dziale Sekcja z podręcznikiem, materiałami od nauczyciela, testy i zadania

9 Grupy narzędzi Frontera – dla nauczycielanarzędzia informacyjne narzędzia zadań narzędzia komunikacji narzędzia zarządzania

10 Biblioteki – programowanie na FrontO projekcie: Edukacja programistyczna dzieci klas 1-3 i 4-6 Biblioteki jako gminne centrum: szkoleniowe dla nauczycieli, warsztatowe dla uczniów; Bibliotekarze – inicjatorzy i koordynatorzy Grup uczniowskich w gminie; Edukacji nauczycieli z wybranych szkół; Podstaw wiedzy programistycznej na poziomie eduakacji wczesnoszkolnej; Dostępu do platformy b-learningowej;

11 Biblioteki – programowanie na FrontJak wygląda podręcznik do programowania: Edukacja programistyczna dzieci klas 1-3 i 4-6 Sekcja identyfikacji; Jaka misja i gmina Sekcja ogólna: informacje, konkursy, gry Sekcja z podręcznikiem, materiałami od nauczyciela, zadaniami i testami Link do treści tematu w formie PDF (instrukcja, opis, podpowiedzi, treść zadania) Plik programu Obrazek pokazujący jak ma wyglądać w końcowej fazie nasz program; Film instruktażowy Zadania, testy, instrukcje od nauczyciela Sekcja informacji i odnośników do misji (działów)

12 Organizacja projektu Biblioteka Główna Biblioteka Gminna Szkoła Gminna