1 Dartington Hall School Sands School Ruth Pérez Otero “Punishment creates rebels.”

2  Nacido en 1932  Se educo en Eton y Cambridge  Tres años como profesor de una escuela británica convencional.  David Gribble se desencanto y optó por Dartington Hall School  En 1987, la escuela cerró y se fundó Sands School.  Sands School todavía funciona con 70 alumnos, pero David Gribble se jubiló en el 1992.  Desde entonces ha estado viajando por el mundo y escribiendo libros.  Ha participado en los Congresos Internacionales de Educación Democrática (IDEC) desde sus inicios (Israel, 1993).  Desde que se retiró ha sido invitado a ofrecer conferencias en distintos países, ha publicado artículos en diferentes periódicos y revistas especializadas.

3 Durante casi 30 años Se sintió identificado con este modelo de educación Respeto mutuo Tras el cierre de esta escuela, un grupo de padres, profesores y alumnos fundó Sands School

4 Sabiduría compartida Relación con el curriculum oficial Existencia de unos elementos constantes al paso del tiempo Asamblea semanal

5  Los profesores enseñan de distintas maneras; 1. Pesta: los adultos no deben enseñar, explicar, guiar, tan solo proporcionar un ambiente apropiado. 2. Hadera: ofrecen un amplio programa de lecciones y actividades a partir de las cuales los niños construyen su propio currículo. 3. Summerhill y Sands: casi todos los niños quieren presentarse a los exámenes nacionales, por eso, eligen a clases de materias escolares. 4. Delhi: enseñan lectura, escritura, y aritmética a niños desesperados por aprender.

6 Inglaterra, los inspectores escolares trataron cerrar Summerhill Australia, Booroobin Holanda, Aventurijn Canadá Windsor House Taiwán, Escuela Autónoma de Taipei Israel, Centro para la Educación Democrática Dinamarca

7 Creación de una base de datos de personas y organizaciones con estos ideales. www.idenetwork.org Se ofrecen boletines, información, futuros IDEC. El primero fue en 1993. Se realizan anualmente. Israel, Inglaterra, Austria, Ucrania, Japón, Nueva Zelanda EE.UU y la India.

8 A really good school. Ipswich: Seven-Ply Yarms, 2001 Auf der Seite der Kinder, Welche Reform braucht die Schule, Weinheim and Basel, Beltz Verlag, 1991. Considering Children, A parent´s guide to progressive education, London: Dorling Kinderseley, 1985 Lifelines. Bristol: Libertarian Education, 2004. Real Education. Varieties of freedom. Bristol: Libertarian Education, 1998 Schule im Aufbruch. Freiamt: Mit Kindern wachsen Verlag. 2000

9 ¿Qué niños acuden a estas escuelas?

10  www.dartingtonhallschool.co.uk/ www.dartingtonhallschool.co.uk/  www.davidgribble.co.uk/www.davidgribble.co.uk/  www.sands-school.co.ukwww.sands-school.co.uk  www.nodo50.org/tortuga/article.php3?id_article=3546www.nodo50.org/tortuga/article.php3?id_article=3546  www.elpais.com/articulo/sociedad/India/lucha/esclavitud /infantil/elpporsoc/20061013elpepisoc_4/Tes/ www.elpais.com/articulo/sociedad/India/lucha/esclavitud /infantil/elpporsoc/20061013elpepisoc_4/Tes/