1 Desarrollo de la Expresión Musical I RecursosOCW 2013 Aintzane Camara

2 canciones Canción infantil (Txirri, Mirri eta Txiribiton)

3 canciones Canción de cuna folklórica (Cancionero del Padre Donostia)

4 canciones Canción infantil folklórica (Cancionero del Padre Donostia)

5 canciones Burua pentsatzeko Bihotza maitatzeko Handitzen, handitzen…Bi begi ikusteko bi belarri entzuteko Handitzen, handitzen… Bi esku ukitzeko Bi oinak ibilitzeko Handitzen, handitzen… Burua pentsatzeko Bihotza maitatzeko Handitzen, handitzen… Canción infantil adaptada por Imanol Urbieta de una melodía folklórica (transcripción de Aintzane Camara)

6 canciones Debajo un botón, tón, tón Que encontró Martín, tín, tin Había un ratón, tón, tón, tón Ay que chiquitín, tín, tín Ay que chiquitín, tin, tin Que era aquel ratón, tón, tón Que encontró Martín, tín, tín Canción infantil: la segunda estrofa es el texto al revés de la primera

7 canciones Cú, cú, cantaba la rana Cú, cú, debajo del agua Cú, cú, pasó un caballero Cú, cú, con capa y sombrero Cú, cú, pasó una señora Cú, cú, con traje de cola Cú, cú, pasó un marinero Cú, cú, vendiendo romero Cú, cú, le pidió un poquito Cú, cú, no le quiso dar Cú, cú, y se echó a llorar. Canción infantil sobre una motivo melódico repetitivo

8 Tengo, tengo, tengo cancionesTengo, tengo, tengo, Tú no tienes nada. Tengo tres ovejas en una cabaña. Una me da leche, otra me da lana, y otra me mantiene toda la semana. Caballito blanco llévame de aquí. Llévame hasta el pueblo donde yo nací. Ejemplo tomado del libro: Sanuy, Montserrat y González Sarmiento, Luciano (1969).Orff-Schulwerk. Música para niños: Introducción. Madrid: Unión Musical Española. Canción infantil que se canta a modo de recitado sobre 3 notas (sol, la, mi)

9 canciones Tema musical de canción popular de la que existen diferentes versiones:, “Campanitas de lugar”, “Twinkle, twinkle little star”

10 Lectura rítmica

11 canciones IDENTIFICACIÓN -Título de la canción -TipologíaAnálisis de la canción IDENTIFICACIÓN -Título de la canción -Tipología -Autor/a (si se conoce) -Intérprete (si es archivo audio) TEXTO -Letra de la canción -Contenido -Estructura literaria características musicales -Intervalos melódicos -Extensión de la canción (desde la nota más grave a la más aguda) -Pulsación, acento, compás -Figuras rítmicas -Estructura formal (organización de las partes de la melodía: nuevas o repeticiones) -Tempo (la velocidad en que se desarrolla la interpretación) -Intensidad -Carácter de la obra UNIÓN MÚSICA Y TEXTO

12 musicogramas Bizet: Carmen “Con la guardia montada" (Avec la garde montante) Musicograma realizado por: Arantza Fernandez, Saioa Altube, Amaia de la Hoz (estudiantes de Educación Musical UPV-EHU)

13 musicogramas Saint-Saëns: El elefante (Carnaval de los animales)Musicograma realizado por: Nora Vázquez, Ziortza Arroitajauregi, Aitziber Irurtia (estudiantes de Educación Musical UPV-EHU)

14 musicogramas Anderson: El reloj sincopadoMusicograma realizado por: Itziar Sainz Munduate y Amaia Minchero Chaparro (estudiantes de Educación Musical UPV-EHU)

15 musicogramas Adaptación del musicograma utilizado en los cursos que imparte Juan Hernández Freixinós (sin publicar y con permiso del autor)

16 musicogramas Musicograma realizado por: Mikel Goikuria, Beñat Aiartza, Karmele Barón y Oihana Ganboa (estudiantes de Ed. Musical UPV-EHU)

17 musicogramas Hernández Freixinós, Juan (1996). La otra partitura. Eufonía. Didáctica de la música, nº 3; pág.128.

18 INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓNSonido Indeterminado No afinados Instrumentos rítmicos No pueden tocar melodías Pequeña percusión: -metal -madera -membrana -mixtos Sonido determinado Afinados Melódicos, armónicos Instrumentos de láminas -metal: carillón soprano carillón contralto (alto) metalófono soprano metalófono contralto (alto) metalófono bajo -madera: xilófono soprano xilófono contralto (alto) xilófono bajo

19 instrumentos Ficha para describir instrumento musical:Tipo de instrumento Material con que está construido De qué partes se compone Cómo se produce el sonido Cómo se toca Sonido indeterminado/determinado Qué tipo de sonido produce Función: rítmico, melódico, armónico Pertenece a alguna familia o agrupación En qué estilo musical o cultura se encuentra

20 vídeos Actividades de expresión musical y corporal infantil. Ministerio de Educación y Ciencia (2006) “Ja ve Nadal“. Coro de niños de Educación Infantil y Ciclo Inicial del CEIP L'Olivera - Cambrils (Barcelona). Concert de Nadal Dirección: Lena Oliveras, Laura Martínez y Alícia Morales. Clase de música con xilófonos “Un perro y un gato” Intérpretes: niños y niñas de 1º curso de Primaria del Colegio Motolinea de Tequisquiapan Querétaro de México. Maestro: Juan Fco. Mendoza La altura de los sonidos Bobby McFerrin demonstrates the power of the Pentatonic Scale Expresión corporal: sonidos vocales y corporales: “La lluvia” Chorus that sound like rain La contaminación acústica