1 DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN PARA LA IBERO TORREÓN Enero 2014

2 Propósito Premio región Laguna hacia la calidad Innovación radical de los productos y servicios de la universidad que detone la competitividad de la institución, que permita nuevos espacios de mercado en lugar de estar compitiendo en los mismos espacios con los mismos productos y servicios Situación AMPLIAR LA VISION DE LA UNIVERSIDAD Y DEVERSIFICAR EL MERCADO AL QUE SERVIMOS SOMOS UN SEGUNDO LUGAR EL PRIMERO SE ESTA MOVIENDO HACIA NUESTRO ESTILO EL PRIMERO TIENDE A LA FLEXIBILIZACIÓN

3 Objetivo Desarrollar la capacidad de Innovación Crear la conciencia del equipo de la necesidad de iniciar Proyectos de disruptiva para lograr la viabilidad de la universidad Desarrollar una comunidad de innovación en el equipo Diseñar proyectos de innovación en el taller Identificar las practicas criticas de la operación para apoyar los proyectos de innovadoras Generar el compromiso de apoyo a las iniciativas Diseñar el palan para proliferar el esfuerzo

4 Etapas Formación de la comunidad y generación de alternativas Proyecto inicial Taller de desarrollo del proyecto Validar la factibilidad Taller de Definición del proyecto Seguimiento

5 FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD Y GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS

6 Objetivos Formación de la Comunidad Unificar los conceptos básicos de innovación Acordar el objetivo, roles y responsabilidad de los integrantes del Equipo. Trabajo para seleccionar los temas sobre los que se requiere innovación Establecer los indicadores y mecanismos de medición del proyecto Definir los mecanismos de seguimiento a la implementación

7 Agenda Presentación Personal Perfiles Integración de equipos de proyecto Conceptos de innovación disruptiva Unificar conceptos Ubicación actual Rediseño Marco de referencia Desarrollo de propuesta

8 Presentación personal En base a la figura que haya tomado del mazo de cartas describa al menos tres características de sus experiencia pasada, tres características personales y tres expectativas del futuro que se relacionen con la figura de la carta que eligió Use una hoja para poner una sola palabra que lo referencie a cada una de ellas y que le apoye en su presentación

9 PERFILES PSICOLÓGICOS

10 Funciones o modos de orientación PENSAMIENTO – Conoce - proceso cognitivo – Nos permite nombrar y descubrir SENSACION –Percibe - el uso de los órganos físicos de los sentidos – Establecer que algo existe SENTIMIENTO – Juzgar o Valorar – usa su subjetividad (individualizar) – Nos permite dar valor INTUICION – Contextualiza (descubre Potencialidades) - uso de la percepción inconsciente – nos permite identificar qué hacer con ello

11 LA SENSACION Audaces y fuertes, los elementos tierra son personas que muestran confianza en si mismos al hablar y al caminar. Las metas, el control, los logros y ganar son importantes para ellas. Pueden tomar decisiones rápidamente aunque sean riesgosas.

12 EL PENSAMIENTO Estos individuos ordenados y enfocados confían en su intelecto para analizan las situaciones. Se destacan por su capacidad para encontrar soluciones lógicas y racionales para cada concepto. Los elementos de Pensamiento escuchan y planifican a fin de asegurar exactitud y calidad.

13 EL SENTIMIENTO Son personas que cuidan de los demás y son consecuentes, mantienen unidos a las familias y a los grupos. Son personas leales que se preocupan por los demás y se aplican a una tarea sin flaquear: tienen una gran paciencia y un deseo por la armonía y el flujo de las cosas

14 INTUICION Son personas que ven el lado positivo de la vida, les encanta explorar las posibilidades e inspirar a otros para ver futuros brillantes, frecuentemente los elementos Intuición son alegres, les encanta la diversidad y saben divertirse

15 Factores favorecedores SENTIMIENTOSENSACION INTUICIONPENSAMIENTO Pensamiento critico / Definido Alta sociabilidad / Relaciones Grupo Estable y Predecible Autonomía / Libre de Controles

16 Laboral Intereses SentimientoSensación SentimientoPensamiento Calidad SISTEMAS Inspiración IDEAS Apoyos ACUERDOS Resultados METAS

17 Estrategia de Desarrollo SENTIMIENTOSENSACION INTUICIONPENSAMIENTO LOGICO Ordenados Usa la razón POSIBILIDADES Usa la intuición Espontáneos Usa el Consenso Considerado Sentimientos HECHOS Decisivos Usa sus Habilidades

18 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EQUIPO Ejercicio

19 Claridad en las metas del equipo. Contar con un plan de acción. Funciones bien definidas. Comunicación clara. Trabajo en equipo. Conciencia del proceso en EQUIPO. Procedimientos definidos para la toma de decisiones. Integración de la documentación Uso de métodos y procedimientos de análisis. Equipos de Trabajo: Los 9 Ingredientes del Éxito

20 El líder Claridad en las metas del equipo. Contar con un plan de acción. Funciones bien definidas. El facilitador Comunicación clara. Trabajo en equipo. Conciencia del proceso en EQUIPO. Monitor Procedimientos definidos para la toma de decisiones. Integración de la documentación Uso de métodos y procedimientos de análisis. Roles y Funciones

21  Facilitador  Promueve la motivación de cada uno de los miembros del equipo.  Promueve el que los miembros compartan sentimientos y sensaciones.  Facilita la interacción entre los miembros del equipo.  Promueve el que se logre una aceptación de las políticas y los procedimientos de la empresa, desarrollo de los mecanismos de comunicación y retroalimentación entre los participantes  Líder  Facilita la solución de los problemas y el surgimiento de sugerencias de mejora.  Facilita la comprensión de: objetivos, funciones y responsabilidades de cada integrante.  Facilita el obtener los recursos que necesita para desarrollar los planes de trabajo  Apoya la interacción de recursos de apoyo Funciones

22  Monitor  Facilita la claridad y concreción de todos los sistemas, mecanismos y métodos de trabajo.  Fomenta el encontrar, desarrollar y aplicar soluciones innovadoras. Funciones

23 INNOVACIÓN DISRUPTIVA

24 Definición Disruptivo es un término que procede del ingles disruptiva y que se utiliza para nombrar a aquello que produce una ruptura brusca. Por lo general el término se utiliza en un sentido simbólico, en referencia a algo que genera un cambio muy importante Una tecnología disruptiva es una innovación que genera la desaparición de productos o servicios que, hasta entonces, eran el estándar de uso en una sociedad. La nueva tecnología aparece como un avance que hace que todo lo viejo resulte precario o inferior en cuanto a sus prestaciones. La computadora personal (ordenador personal) fue una tecnología disruptiva que hizo que la máquina de escribir quedara en desuso. La telefonía móvil respecto a las cabinas de teléfonos públicos

25 Siete ejemplos Dispositivos de control ópticos de computadora. Impresoras 3D. Tecnología para acceso remoto a servicios como de mapas, medicamentos, intervenciones medicas, temperatura, rutas, etc. Carros que se manejan solos. Materiales ultra ligeros. Terapia genética. Baterías flexibles y superponéroslas.

26 Tipos de procesos de Innovación

27 Innovación Disruptiva Una innovación disruptiva es una innovación que mejora un producto o servicio en modos inesperados para el mercado, ya sea por tirar abajo violentamente los precios, o por ampliar en forma brutal el espectro de los consumidores. Da respuesta a necesidades no cubiertas anteriormente. Consiguen importantes y rápidos resultados, al estar establecida la necesidad anteriormente pero proporcionarla con una ventaja. Suele crear nuevos mercados nicho, o necesidad de cambiar por algo adicional. Se abre hueco en el mercado estándar, percibiéndose con valores adicionales. El cambio en la percepción de estos valores, hacen que la innovación cambie las reglas del mercado principal, desplazando la demanda de sus productos. motivación para responder y la capacidad de responder

28 Impacto de las tecnologías Disruptivas Nueva tecnología Nuevas posibilidades para las empresas Incremento en las Expectativas de servicio Los mismos servicios a menor precio En crisis las empresas menos rentables Nueva oferta DESAPARECE Nuevos y mejores servicios al mismo precio En crisis las empresas menos rentables

29 Caracteristicas Rápida reacción Libertad durante la concepción y desarrollo Mínima inversión usan lo que tienen Un ciclo rápido de maduración

30 Romper con la innovación progresiva GPS VS Googol mal Producto innovador Ofertas personalizadas intimidad don el cliente Bajo costo – excelencia operacional Innovación constante adelante del producto

31 UNIFICAR CONCEPTOS

32 Mercado tradicional Se han incrementado significativamente el numero de carreras que se esperan estudiar la única mas destacada es medicina – el resto esta muy diversificada las once primeras sin medicina representan el cincuenta pro ciento de los requerimientos, es una decisión individual en función de las expectativas de trabajo que lograría y el grado en que la universidad tenga un nivel académico que le presente la oportunidad de tener una ventaja para conseguir trabajo ya mitad de los jóvenes les gustaría una dedicación en línea o virtual pero no total sino una mescla con actividades presenciales solo un siete por ciento les gustaría educación virtual total, le gustaría estudiar principalmente fuera de la ciudad y lo deciden en general en el ultimo año de prepa de acuerdo a su experiencia personal El tec buenos maestros y mejores oportunidades, egresados mejor posicionados, programas académicos actualizados y liderazgo, buenas instalaciones y tecnología (51) vs ibero valores, ambiente de libertado y buena relación costo beneficio, becas (17) Los padres esperarían que no salieran de la ciudad, están centrados en el nivel académico y el costo

33 Unificando la visión Ibero Torreón Ingresos 70 licenciatura 5 posgrados 10 continua 15 otros Gastos 54 sueldos fijos 15 asignatura 31 servicios Principales estrategia Calidad académica Gestión de personal – decentes competentes y comprometidos Administración eficiente de recursos Vinculación social – contacto con la realidad Innovación educativa – actualizar la oferta Imagen institucional – difusión del modelo educativo

34 Amenazas Cambio en las necesidades profesionales del mercado laboral Nuevas universidades Inseguridad Daño a infraestructura Mal uso de los recursos no control financiero Aumento de cuentas por cobrar Descontrol de becas Demandas laborales o fiscales Incremento de la obligaciones de la SEP Mal manejo del licenciamiento informático Baja de donaciones Perdida de información Obsolescencia

35 Fortalezas Modelo educativo ignaciano Flexibilidad y autonomía de funciones Investigación y desarrollo de patentes Responsabilidad social Posicionamiento y reconocimiento de algunos programas Infraestructura Amplia oferta educativa Programas de desarrollo humano Planta de docentes Formación jesuita critica Atención personalizada Incidencia social Apoyo económico a las familias

36 Nuevas ofertas Especialidad en ingeniería solar Especialidad en innovación agropecuaria Especialidad en Metalurgia y materiales Especialidad en Relaciones Labórale y recursos humanos Maestría en administración de servicios de salud Maestría en atención y bien estar del adulto mayor

37 UBICACIÓN ACTUAL

38 Los ciclos de vida del producto son cada vez mas rápidos Estrella Primeros usuarios Perfeccionar y reducir costo Baca Mayoría Asegurar la calidad Niño INOVADORES Producirlos Perro Mayoría Tardía Capitalizar el prestigio Rentabilidad Crecimiento Baja AltaBaja Alta

39 "big-bang alteradores endocrinos." MEMES Tecnológicos SocialesCulturales

40 Donde estamos Ubica nuestros productos en la matriz de portafolio Perro Baca Estrella Niño

41 REDISEÑO

42 Factores de atracción actuales Programas de intercambio Cambio a otras iberos Alta socialización

43 Factores de atracción Nivel académico – importancia - 67% Instalaciones Tecnologías Acreditación internacional Ambiente Becas Instalaciones Prestigio Intercambios al extranjero Costo accesible Doble titulación Filosofía

44 Oportunidades detectadas Vinculación con la prepa para que sientan que es el siguiente paso Presencia y desarrollo de la interactividad en las redes sociales Prestigio de Derecho y Comunicación No un nivel adecuado en las otras carreras (Ingenierías) Maestros deficientes Una universidad poco exigente y pobre nivel académico Los padres influyen poco en la decisión de la universidad

45 Trabajo grupal Que es lo que verdaderamente genera valor en el futuro Como debemos ser percibidos por los clientes en el futuro Como lo debe de manifiesta la institución Que plataforma tecnológica nos permite rediseñar sus activos intangibles.

46 Marco de referencia Funciones claves de la universidad Docencia Investigación Divulgación o difusión Líneas de interés Sustentabilidad Análisis de las instituciones y dinámicas culturales de la region Desarrollo económico y competitividad empresarial Procesos y actores educativos

47 Posibles innovaciones disruptivas 1 2 3

48 TAREA Diseño inicial del Proyecto Asignar las áreas de interés para desarrollar proyectos de innovación Realizar un BENCHMARK en la industria para definir las aéreas de oportunidad. Analizar oportunidades de nuevos productos y mercados Establecer claramente las metas Analizar limitaciones de proceso Análisis de requerimientos de cambio cultural, educativo, valorar y experiencia laboral Presentar un listado de al menos tres servicios nuevos e innovadores Descripción del servicio A que mercado atendería Alcance del servicio

49 Formato – Definición de una oportunidad de innovación disruptiva Descripción de la oportunidad (Necesidad) __________________________________________________ ______________________________________________Desc ripción de servicio o producto __________________________________________________ ______________________________________________ Descripción del cliente potencial __________________________________________________ ______________________________________________ Justificación – Necesidad que cubre Mercado Tecnología Requerida Tamaño Proceso Poder económicoSistemas Localización Producto

50 Formato – Definición de una oportunidad de innovación disruptiva Metas Volumen de ventas Ingresos posibles Margen general Tiempo de maduración Posible tiempo de recuperación de la inversión Posibles limitaciones Del proceso de otorgamiento del servicio o producción del producto Culturales Institucionales De los prestadores del servicio Habilidades Experiencia Disposición Actitud