1 Desarrollo de un proyecto de tesis

2 ÍNDICE Proyecto de tesis Objetivos Índice Introducción Marco TeóricoMetodología Métodos, Técnicas e instrumentos de evaluación Recolección de datos Análisis de datos Presentación de resultados Bibliografía y Anexos

3 TEMA Proposición o texto que se toma por asunto o materia de un trabajo. Elegir el tema en el que se va a trabajar, y esta debe ser una decisión inevitablemente personal. Se recomienda elegir un área en el que se tenga un mayor grado de dominio.

4 IDEA A INVESTIGAR La inmersión en el tema en busca de críticas o de nuevas formas de ver lo que otros han hecho, puede producir ideas con posibilidad de constituir la base de la investigación.

5 DELIMITACIÓN Es la primera fase en el proceso de diseño y desarrollo de contenidos. Se debe de abordar partiendo de la identificación y análisis de la problemática relacionada con el objeto, es decir, el campo del conocimiento. Además se deben de identificar los problemas principales para finalmente poderlos llevar a un esquema o modelo que los simbolice.

6 EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADe acuerdo a José G. Sánchez Aviña, el planteamiento del problema se integra de dos elementos: la aproximación y el enunciado del problema, el cual puede ser afirmativo o interrogativo. De acuerdo a Margarita A. de Sánchez es la definición de una necesidad existente, a partir de la comparación de una situación observada y una deseada. Es necesario hacer notar que debe haber “evidencia” documentada de la situación observada.

7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl paso más importante es la clarificación de la idea, es decir, el planteamiento del problema que debe tener alguna forma manipulable conforme a la razón.

8 CARÁCTERÍSTICAS DETECCIÓN DEL PROBLEMA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMADESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA CON DATOS ACTUALES Y CONFIABLES PROPORCIONAR SUFICIENTE INFORMACIÓN ANÁLISIS DEL PROBLEMA PREVALENCIA SERIEDAD PREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD DE AFECTACIÓN CAUSALIDAD PRIORIDAD

9 El Objetivo General La primera etapa del método científicoincluye la determinación de objetivos de la investigación. Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigación se construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la investigación.

10 Objetivos particularesEl Objetivo General, para ser llevado a cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado en una serie de acciones o actividades particulares menores, sustancialmente diferentes unas de otras. Por lo tanto el desarrollo de la investigación a lo largo de la metodología empleada no es otra cosa que la forma en que se van resolviendo los objetivos particulares

11 Metas El propósito fundamental del establecimiento y definición de metas es la medición de logros específicos, ya que éstos deben arrojar datos cuantificables que permitan verificar el avance y/o resultados obtenidos. Dichos logros se verán reflejados en los resultados de la investigación.

12 JUSTIFICACION DE UNA TESISEs una parte importante de la tesis porque permite confirmar la pertinencia de la investigación. Para elaborarla se recomienda dar respuesta a la pregunta:¿Qué se puede ganar o perder si se realiza o no la investigación? Su redacción debe ser sencilla, clara y breve.

13 La investigación educativa por lo general se desarrolla en espacios académicos, o en otros que mantienen vínculos con aquellos, por este razón el significado académico de esta tarea intelectual debe quedar asentada en el proyecto de investigación. Este capítulo generalmente se denomina Fundamentación académica o Justificación académica. Su inclusión en el formato es esencial porque da cuenta de los juicios razonados académicamente, para justificar y fundamentar la conveniencia de desarrollar la investigación educativa que se propone. La justificación es en síntesis un elemento esencial de proyecto de tesis porque contiene la idea general en torno a la cual se investigará; en segundo lugar es la carta de presentación que motivará la aceptación del proyecto entre los miembros de la comunidad científica.

14 Variables Variable es todo aquello que se mide, controla y estudia en una investigación de estudio., las variables pueden ser susceptibles de medición de manera cuantitativa, pueden ser definidas conceptual y operacionalmente. Las variables se clasifican en: Variable independiente y variable dependiente Variable inter y variable intra Variables extrañas variables continuas y variables discretas

15 Variable independiente y variable dependienteLa variable independiente es todo aquello que el experimentador manipula, debido a que cree que existe una relación entre ésta y la variable dependiente La variable dependiente podemos definirla como los cambios sufridos por los sujetos como resultado de la manipulación de la variable independiente por él experimentador.

16 Variable inter y variable intraLas variables inter estudian simultáneamente varios grupos de sujetos ejem: se hacen comparaciones de grupos Las variables intra pueden estudiar al mismo grupo en diferentes periodos ejem: un grupo al principio y al final del año escolar se establecen comparaciones

17 Variables extrañas Son todas aquellas variables que el investigador no controla directamente, pero que pueden influir en el resultado de su investigador ejem: en una aplicación de pruebas hay mucho ruido y se va la luz, estas alteraciones pueden considerarse como variables extrañas.

18 Variables continuas y variables discretasVariable continua. Es aquella que puede asumir cualquier valor numérico y que puede cambiar en cualquier cantidad, ejem: el tiempo, la distancia, el peso, etc. Variable discreta. Es aquella que tiene valores numéricos enteros previamente establecidos, los cuales no pueden cambiarse arbitrariamente ejem: en un salón de clases, los valores numéricos preestablecidos serán siempre enteros para hablar de personas 2,3,4 etc. Pero nunca 2.3 o 4.5 personas.

19 Hipótesis Delimita el problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las características de los sujetos, para plantear una hipótesis adecuada se toma en cuenta lo siguiente: Los términos que se empleen deben ser claros y concretos Las hipótesis deben ser objetivas y no llevar algún juicio de valor Las hipótesis deben ser específicas, no sólo en cuanto al problema. Sino a los indicadores que se van a emplear para medir las variables que se están estudiando Las hipótesis deben estar relacionadas con los recursos y las técnicas disponibles Las hipótesis deben estar directamente relacionadas con el marco teórico de la investigación y derivarse de el.

20 METODOS DE INVESTIGACIÓNSe destinan a enriquecer el patrimonio cultural con nuevos descubrimientos o explicaciones mas precisas de hechos más o menos conocidos

21 En la metodología podemos elegir su elaboraciónTesis Las tesis de maestría deberán ser elaboradas en congruencia con las líneas de investigación del plan de estudios, de que se trate (art. 25) La tesis para maestría deberá ser individual (art. 23) La elaboración particular de cada tesis deberá ser supervisada por el asesor designado por la Institución

22 Libro Se denomina libro de texto, al documento escrito en prosa instruccional que propone rutas creativas para la aprehensión del conocimiento… contiene los elementos disciplinares y didácticos necesarios para enseñar el contenido esencial de alguna asignatura o unidad temática del plan de estudios vigentes de la Institución (art. 33). El libro de texto estará sujeto al plan y programas de estudios correspondientes a la carrera cursada, en la cual se pretende aplicar y será revisado por docentes de dichas materias (art. 36)

23 Elaboración de material didáctico multimedia“Se denomina material didáctico multimedia, al software educativo centrad en el alumno, que usa diversos formatos (fotos, música, textos, animaciones, video) encaminado a facilitar el aprendizaje específico, desde los programas de enseñanza a través de la computadora, en medios óptico, hasta los actuales entornos on line, con conexiones y funciones que aprovechan los recursos y servicios de internet y otros aspectos de la cibernética. La elaboración de este material se relacionará con alguna asignatura o unidad curricular del plan de estudios vigentes en la Institución (art. 38)”

24 TÉCNICA DE LA INVESTIGACIÓNLA INVESTIGACIÓN COMO TÉCNICA DE ENSEÑANZA TIENE TRES CUESTIONES FUNDAMENTALES LO QUE SE INVESTIGA.- Delimitar el campo del trabajo POR QUE O PARA QUE SE INVESTIGA.- Es el momento filosófico de la investigación COMO INVESTIGAR.- Se refiere al aspecto metodológico

25 CONCLUSIONES En esta parte se derivan conclusiones, se hacen recomendaciones para otras investigaciones, se analizan las implicaciones de la investigación y se establecen cómo se respondieron las preguntas de investigación y si se cumplieron o no los objetivos El apartado puede llamarse: “Conclusiones, “Conclusiones y recomendaciones”, “Conclusiones y sugerencias”

26 CITAS Una citación es una forma de referencia breve colocada entre paréntesis dentro de un texto o añadida a un texto como nota a pie de página, al final de un capítulo, o al final de la obra completa. La citación permite identificar la publicación de la que se extrae la idea parafraseada.  Ejemplo: (Umberto Eco, 1993, p )

27 Nombre de autor (es) por apellidoBIBLIOGRAFIA Relación o catálogo de libros o escritos referentes a una materia determinada y/o utilizados en el marco teórico de una investigación. Año No. de páginas Editorial País Rodríguez C. Héctor M. y García G. Enrique. Evaluación en el aula. México, Trillas, 1998, pp. 86. Nombre de autor (es) por apellido Nombre del libro

28 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASLas referencias que van al final de la obra se ordenan generalmente según el orden alfabético del primer elemento (autor o título). En caso de haber varios documentos de un mismo autor, se reemplaza el primer elemento de la segunda referencia y siguientes por una raya. Ejemplo: Graham, Sheila. College of one. New York: Viking, _____________. The real F. Scott Fitzgerald Thirty-five years later. New York: Grosset &Dunlap, 1976.

29 Va unido o agregado al final de una investigación.ANEXO Va unido o agregado al final de una investigación. Tablas de datos Mapas Gráficas Organigrama