1 Diagnóstico EstratégicoVOLUNTARIADO EMPRESARIAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR Por una Educación con Calidad para Todos! Diagnóstico Estratégico
2 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICOINSUMOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA DOFA: Filosofía institucional Balance de la planeación anterior. Autoevaluación institucional. Información recogida de los diferentes estamentos. Criterio Directivo.
3 GESTIÓN ADMINISTRATIVA HORIZONTE INSTITUCIONAL: Elaboración, divulgación, apropiación y evaluación del horizonte institucional. Administración de la estructura, del direccionamiento y planeación estratégica, plan operativo y sus correspondientes mecanismos de evaluación, seguimiento y mejoramiento. ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL: Selección, inducción, entrenamiento, capacitación, evaluación del desempeño, liderazgo, planes de trabajo, seguimiento y retroalimentación de los colaboradores. ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Mecanismos de recolección, análisis, uso y sistematización de la información. ADMINISTRACIÓN DE LOS PROCESOS: Diseño, análisis, aplicación, socialización, apropiación, seguimiento y mejora de todos los procesos. ADMINISTRACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPOS Y MATERIALES: Mantenimiento, seguridad, limpieza, mejoramiento, administración y aprovechamiento de la planta física, los equipos y materiales.
4 GESTION ACADÉMICA PROCESOS PEDAGÓGICOS:PROCESOS PEDAGÓGICOS: Definición del enfoque pedagógico, de convivencia operacionalizado en los aprendizajes y competencias del saber, hacer y convivir, que la institución pretende desarrollar en los estudiantes (énfasis, metodología, didáctica y evaluación). Estrategias para garantizar la coherencia y unidad de criterios en el enfoque pedagógico. PROCESO CURRICULAR: Definición de la estructura curricular de la institución: plan de estudios, programas, proyectos, actividades, estrategias, tecnología, metodología, didáctica, procedimientos, para trabajar con los estudiantes así como los mecanismos adoptados para incorporar mejoras a los mismos. Estrategia para garantizar la coherencia y unidad de criterios del proceso curricular. PROCESOS DE EVALUACIÓN: Criterios de evaluación y promoción de los estudiantes, estrategia metodología y procedimientos para la evaluación y su respectivo proceso de mejoramiento. Mecanismos de atención a dificultades de los estudiantes. Estrategias para garantizar la coherencia y la unidad de criterios de evaluación en toda la institución.
5 GESTION FINANCIERA GESTIÓN SOCIAL ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS:Búsqueda y manejo de fuentes de financiación, establecimiento de prioridades de inversión, definición, ejecución y seguimiento presupuestal. Mercadeo de la institución. GESTIÓN SOCIAL CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Acciones para integrar, generar participación, beneficiar y reconocer a la comunidad educativa. Enfoque y mecanismos para identificar necesidades y expectativas de la comunidad Gobierno escolar y participación de la comunidad en la toma de decisiones. PROCESO CON EL ENTORNO: Relación de la institución con entidades gubernamentales (S.E, CADEL, MEN y otros) y privadas (sector productivo, entorno, cultural, otras instituciones, otros).
6 DOFA D O F A ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO
7 ANÁLISIS EXTERNO TENDENCIAS:(Inclinaciones, rumbos que toman las situaciones, políticas, económicas, sociales, familiares, culturales, tecnológicas) OPORTUNIDADES: Aquello que puede facilitar o beneficiar su desarrollo. AMENAZAS: Aquellas situaciones que limitan o dificultan el buen desarrollo y supervivencia de la institución.
8 ANÁLISIS INTERNO Evaluar la situación presente de la institución en cuanto a su estructura organizacional, cultura, clima, productividad, así como de los procesos, procedimientos, estrategias, recursos. FORTALEZAS: Actividades que se hacen bien al interior de la organización o aquello que la hace competitiva gracias a que apoyan el logro de sus objetivos. DEBILIDADES: Actividades o hechos internos que inhiben o dificultan el éxito de una organización.
9 MATRIZ DOFA DEBILIDADES SEVERO MODERADO LIGERODEBILIDADES SEVERO MODERADO LIGERO Efecto potencial BAJA MEDIA ALTA Probabilidad de ocurrencia
10 FASE DE PLANEACIÓN DEL PHVAQUÉ PARA QUÉ CÓMO CUÁNDO DÓNDE QUIÉN