1 Diario #1 ¿Tienes problemas en tu vida? ¿Cuáles son tus problemas? ¿Son similares a los problemas que tiene Ana?

2 Práctica con “por” y “para” http://www.studyspanish.com/practice/porpa ra.htm http://www.studyspanish.com/practice/porpa ra.htm http://www.quizrevolution.com/ch/a75104/g o/por_y_para http://www.quizrevolution.com/ch/a75104/g o/por_y_para http://www.cliffsnotes.com/foreign- languages/spanish/spanish- i/prepositions/quiz-para-and-por​ http://www.cliffsnotes.com/foreign- languages/spanish/spanish- i/prepositions/quiz-para-and-por

3 Trabajo de clase- El cuento de por y para Ustedes van a escribir un cuento (story). Necesitan usar por y para en todas las maneras. – Por= 7 maneras (no necesitan usar la manera “AGENT”) – Para= 6 Si me haces reír = pesos Resaltan (highlight) por y para en el cuento

4 Diario #2 ¿Cómo se llama tu escuela? ¿Cómo es tu escuela? ¿Es grande o pequeña? ¿Te gusta tu escuela? ¿Por qué o por qué no? ¿Cómo vas a la escuela? ¿Vas por autobús o carro? ¿Vas sólo o con amigos/hermanos?

5 Trabajo de clase- ¡Qué aburrido! Ana, Juana y Susana hablan de muchas cosas. ¿De qué hablan? Las conversaciones no son interesantes.  Ustedes van a escribir una conversación más interesante entre Ana, Juana y Susana. La conversación es de uno de los temas y no es una conversación cara a cara. Van a hablar por Twitter o Facebook.  Necesitan un diálogo de 10 frases.  Una frase= 4 palabras o más. #buenasuerte

6 Cultura http://www.mexico- insights.com/judysblog/post/Mexica n-Water-Systems-Answers-for- Questions-You-Didne28099t-Know- to-Ask.aspx http://www.mexico- insights.com/judysblog/post/Mexica n-Water-Systems-Answers-for- Questions-You-Didne28099t-Know- to-Ask.aspx http://www.mexico- insights.com/judysblog/?tag=/hot+w ater+heater http://www.mexico- insights.com/judysblog/?tag=/hot+w ater+heater http://finemingling.wordpress.com/ 2012/05/17/taking-a-shower- mexican-style/ http://finemingling.wordpress.com/ 2012/05/17/taking-a-shower- mexican-style/

7 Tarea- frases con por y para POR: – Motion or general location (“through”, “along”) – Duration of an action – Means by which something is done (travel/communication) – Object of search – Reason or cause of action (“because of”) – Specific expressions – Exchange or substitution (cost) PARA: – Destination – Deadline – “In order to” – Recipient – Unlikely comparison – Employment or job – Opinion

8 Diario #3 ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Te gusta bailar o cantar? ¿Escuchas música cuando estudias? ¿Es la música una parte importante en tu vida? ¿Por qué o por qué no?

9 Trabajo de clase- línea de tiempo Van a dibujar una línea de tiempo. Incluyan todos los eventos en este capítulo Incluyan: – Donde están – Lo que hacen – Una foto

10 Diario #4 ¿Qué vas a hacer este fin de semana? ¿Vas a ir al gimnasio? ¿Te gusta hacer ejercicios? ¿Tienes que trabajar? ¿Dónde trabajas? ¿Vas a pasar tiempo con tu familia? ¿Qué van a hacer ustedes?

11 Trabajo de clase- Diagrama de Venn Hay mucha cultura en este capítulo. Por favor, escriban un diagrama de Venn que explica las similitudes y diferencias entre la cultura americana y la cultura mexicana. Hablen de la comida y la escuela.

12 Audio Chapters https://sites.google.com/site/sracallahansspa nish1a/Home/pobre-ana https://sites.google.com/site/sracallahansspa nish1a/Home/pobre-ana

13 Diario #5 ¿Qué clases tienes este semestre? ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué? ¿Qué clase no te gusta? ¿Estudias mucho o poco? ¿Sacas notas buenas o malas en las clases? ¿Cuándo tienes que ir a la escuela? ¿Quieres llevar los uniformes a la escuela? ¿Por qué o por qué no?

14 Trabajo de clase: Tú eres Ricardo Ustedes van a escribir el capítulo en la perspectiva de Ricardo. No escriban el capítulo total… escriban un resumen (summary). Ustedes van a usar el pronombre “yo” mucho. Tienen que escribir en el presente. NO escriban en el pasado.

15 Vocabulario/Apuntes #9 Saber  (yo sé) to know a fact, to know something thoroughly, to know how to do something Conocer  (yo conozco) to be acquainted or familiar with a person or place.

16 Cultura- Cumbia http://www.youtube.com/watch?v=h3QXWx- EVXc http://www.youtube.com/watch?v=h3QXWx- EVXc http://www.youtube.com/watch?v=SvdepI5XE 64 http://www.youtube.com/watch?v=SvdepI5XE 64

17 Diario #6 ¿Quién es una persona especial en tu vida? ¿Por qué es especial? ¿Vive cerca o lejos? ¿Qué cosas te gustan hacer con él o ella?

18 Diario #7 ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Prefieres el chocolate o la fruta? ¿Comes carne? ¿Cuál es tu carne favorita? ¿Cuál es tu restaurante favorito? ¿Tu familia come en los restaurantes mucho o come en casa? ¿Comes comida sana (healthy) o no te importa?

19 Trabajo de clase- por versus para Completen el cuento con por o para y escribe en inglés. Maria va a la tienda ______ una blusa _____ llevar a una fiesta. Camina ______ la tienda de ropa ______ diez minutos. Necesita una blusa ______ viernes. Ella mira las blusas y compra una blusa azul ______ cien pesos. Manda una foto de la blusa a su amiga ______ teléfono. Dice “______ favor” muchas veces a su mamá ________ asistir a la fiesta. Quiere asistir a la fiesta ________ el chico guapo quien va a dar la fiesta. Ella tiene que trabajar _______ su madre porque necesita dinero ________ un regalo _______ el chico guapo. ______ una chica perezosa, trabaja bien. ______ ella, el trabajo no es malo si puede ir a la fiesta.

20 Diario #8 ¿Cómo se comunicas con tus amigos? ¿Escribes cartas a algunos amigos? ¿Te gusta hablar por teléfono? ¿Prefieres usar Twitter o Snapchat para hablar con tus amigos? ¿Hay problemas con estos (those) tipos de comunicación? ¿Por qué?

21 Trabajo de clase- la línea de trama Completen una línea de trama. Incluyan un párrafo que explica la moraleja.

22 Diario #9 ¿Cuál es la moraleja de Pobre Ana?

23 siempre asistir a tener miedo abrir gritar pone quiere manera rico sucio mejor duerme cosas hacer sabe conoce creer abrazar emocionado pobre nunca encuentra nuevo triste piensa contigo mandar suerte puede oye fuerte pasar porque agarrar cansado contento

24 he calls himself he wants he gets up he smiles to yell he puts about things he can last slowly pool he does exercises he gets angry to pass/to spend he asks que loud/strong sad is worried he leaves he wakes up nuevo he hears he thinks he laughs between address again he hears this help me man is grateful he says the next day

25 Diario Rubric 5- Response understood with no difficulty 4- Response was pretty good. Only confused during 1-2 parts. 3- Response was average. Confused during 3-4 parts. 2- Confused frequently while reading response. 1- Response uncomprehensible. 0- no response given. **length requirement will vary**