1 DIDACTICA APLICADA REINTERPRETAR DESCUBRIR POTENCIAL SOPORTE FORMACIONDOMINIOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ACTITUDES CONCEPCION PUENTE TEORIA PRACTICA QUE HACER Y COMO DISEÑO DESARROLLO Y EVALUACION COMPRENDER Y EXPLICAR ELABORAR Y ANALIZAR TEORIA

2 DIDACTICA EXPLICA PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEPARA PROPONER SU REALIZACION DE ACUERDO A FINALIDADES IMPLICA UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA UN COMPROMISO CON LA ACCION DIMENSION EXPLICATIVA: COMPRENSION DIMENSION PROYECTIVA: INTERVENCIÓN

3 DIMENSIONES TAREA EDUCATIVAEXPLICACIÓN : comprender los procesos de enseñanza- aprendizaje INTERVENCIÓN: proponer la realización de esos procesos de acuerdo a finalidades REFLEXIÓN sobre la práctica COMPROMISO político, ideológico ético “EL PROFESOR APRENDE AL ENSEÑAR . ENSEÑA PORQUE APRENDE”

4 ENSEÑANZA-APRENDIZAJEACTIVIDAD SOCIAL INTENCIONAL COMPLEJA MÚLTIPLE ÉTICA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TAREAS PROCESO INTERACCIÓN COMUNICACIÓN INTENCIONAL GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS

5 FUNCIONES DEL PROFESORDEFINE INTENCIONES FINALIDADES PRINCIPIOS ANALIZA LIMITACIÓN CONDICIONANTES PROPONE DESARROLLO EN LA PRÁCTICA ACORTA LA DISTANCIA COMPRENDE FUNCIONAMIENTO DE LO REAL ARTICULA CON PRINCIPIOS EDUCATIVOS

6 CONTEXTO SCIO POLITICOECONOMICO SOCIEDAD INSTITUCION ESTRUCTURA ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVA AULA ESTRUCTURA INTERACTIVA SUBJETIVA SICOLOGICA DIMENSION ETICAS VALOR EDUCATIVO OPCION IDEOLÓGICA

7 CONTEXTO SOCIO POLÍTICO ECONÓMICOESTRUCTURA ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA S O C I E D A D I N S T I T U C I Ó N AULA OPCIÓN IDEOLÓGICA OPCIÓN ÉTICA ESTRUCTURA INTERACTIVA, SUBJETIVA, SICOLÓGICA