1 DIDÁCTICA GENERAL Trabajo Final Martínez, María FernandaGuevara, Miriam Noemí Monti, María Angélica
2 DIDÁCTICA ENSEÑANZA AULA PLANIFICACIÓN CURRÍCULUM ACTO PEDAGÓGICOCONOCIMIENTO DOCENTE ALUMNO PLANIFICACIÓN CURRÍCULUM
3 DIDÁCTICA Definición Origen Objeto de estudio Arte Técnica CienciaModernidad: Didáctica Magna Proceso de enseñanza- aprendizaje Enseñanza Clase Paradigmas de la Investigación didáctica Paradigma presagio-producto Paradigma proceso-producto Paradigma mediacional: docente Paradigma mediacional: Alumno Paradigma ecológico
4 Proceso de InstitucionalizaciónENSEÑANZA Definiciones Proceso de Institucionalización Modelos Gvirtz y Palamidessi Representaciones sociales Aprendizaje Escolar Escuela Transmisiva Escuela Constructiva Definición Características Concepto Genérico Clasificación Buena Enseñanza Elementos: Teorías Asociacionistas Teorías Mediacionales Docente Alumno Contenido Fernstermacher Jackson
5 AULA Acto Pedagógico Manifiesto Implícito Rasgos: Niveles de análisisSocial Psíquico Instrumental Cognitivo Nivel Epistemológico Nivel Pedagógico Nivel Institucional Nivel Sociológico Nivel Psicosocial Nivel Psicoanalítico Afectivo Contexto Socio-cultural Espacio Tiempo AULA Características Multidimensionalidad Simultaneidad Inmediatez Imprevisibilidad Historicidad Publicidad
6 Lineamientos Curriculares ProvincialesCURRÍCULUM Definición Niveles de concreción Currículum Prescripto Currículum Oculto Currículum Nulo Características Polisémico Polimorfo Complejo - 1º Nivel Nacional NAP Lineamientos Curriculares Provinciales - 2º Nivel Jurisdiccional - 3º Instituciones Educativas PEI - 4º Aula Planificación áulica
7 PLANIFICACIÓN Componentes Concepto Funciones ModalidadDefinición de intenciones Estrategias Contenidos Materiales Evaluación Práctica Instrumental - Preparación del material - Anticipación - Preparación cognitiva del docente - Guía la clase - Reduce la incertidumbre
8 CONTENIDOS Clasificación Transposición Didáctica SelecciónConocimiento científico Clasificación Conocimiento Saber sabio - Conceptuales: “saber” Cultura - Procedimentales: “saber hacer” Transposición Didáctica - Actitudinales: “saber ser” Saber a enseñar Selección Objeto de la enseñanza Toma de decisiones Cultura Mercado Conocimiento enseñado DOCENTE Estado
9 Docentes Formal Aprende y enseña No formal Enfoques EjecutivoTerapeuta Liberador Docente Alumno Contenido
10 DIDÁCTICA ENSEÑANZA AULA PLANIFICACIÓN CURRÍCULUM ACTO PEDAGÓGICOCONOCIMIENTO DOCENTE ALUMNO PLANIFICACIÓN CURRÍCULUM