1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 116 COL. AGRÍCOLA MÉXICO, ANGOSTURA, SINALOA, CICLO ESCOLAR
2 PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014-2015DATOS GENERALES MEJORA CONTINUA DIRECTOR DEL PLANTEL ING. JACBOBO ISRAEL MENDOZA LÓPEZ DEPENDENCIA QUE REPRESENTA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No LOEDEGARIO MORENO CHAVEZ. DOMICILIO KILOMETRO 7, LA TERAL 107,COL. AGRICOLA, MEXICO, ANGOSTURA SINLOA.CP TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO SUBDIRECTOR TECNICO LIC. ALMA ROSA LÓPEZ PIMENTEL SUDIRECTOR ADMINISTRATIVO ING. ALEJANDRO GARCIA MOLINA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL LIC. HUMBERTO GONZALEZ LAU
3 CONTENIDO PRESENTACIÓN NORMATIVA APLICABLE. DIAGNÓSTICO.PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS. PROGRAMAS DE MEJORA. ORGANIZACIÓN. RECURSOS. AROBACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA Y PERSONAL PARTICIPANTE.
4 PRESENTACIÓN El presente documento está sustentado básicamente en las necesidades que en el Diagnóstico fueron detectadas, diagnóstico que fue consensado con alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo, jefes de Departamento, Subdirectores, y la propia Dirección, cuyo propósito es dirigir, y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el Plantel, el cual es fundamental para la elaboración de este Programa de Mejora, aspectos de la problemática del plantel, así como las áreas de oportunidad que fueron encontradas, y que sirven de guía para lograr los propósitos siguientes: mejorar los servicios educativos que brinda el Plantel, disminuir el abandono escolar, impulsar una educación basada en competencias, contribuir al cuidado del medio ambiente e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
5 NORMATIVA APLICABLE La normativa con la que realmente se está trabajando es de la siguiente manera: La constitución política de los estados unidos mexicanos, en su artículo tercero constitucional, que todo mexicano tiene derecho a tener educación gratuita, laica y obligatoria. La ley del trabajo es de observancia general en toda la república y rige las relaciones de trabajo comprendidas en el artículo 123, apartado “A”, de la constitución que dice: artículo 123. Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley. El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educación Pública: este reglamento es de observancia obligatoria para funcionarios, jefes, y empleados de la SEP, y fija las condiciones generales de trabajo del personal de base en los términos de los artículos 63° y 64° del estatuto jurídico de los trabajadores al servicio de los poderes de la Unión. Artículo 63. Las condiciones generales de trabajo se fijaran al iniciarse cada periodo de gobierno, por los titulares de la unidad burocrática afectada, oyendo al sindicato correspondiente. Artículo 64. En el acuerdo respectivo se determinaran: I. La intensidad y calidad de trabajo. II. Las normas que deben seguirse IV. Las reglas convenientes para regularidad, seguridad y eficacia en el trabajo Los reglamentos internos o de trabajo de las dependencias serán válidos siempre no sean contrarios a la Ley del Trabajo y del Estatuto de los trabajadores. Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente de base de la dirección general de Educación Tecnológica agropecuaria de la Secretaria de Educación Pública. Estas normas estipulan la relación laboral entre el titular de la Secretaría y el Personal Docente de base de la DGETA. La RIEMS. es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
6 NORMATIVA APLICABLE -Construcción de un Marco Curricular Común.-Definición y reconocimiento de las opciones de la Educación Media Superior. -Profesionalización de los servicios educativos. -Certificación Nacional Complementaria. Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados. La reforma educativa. Servicio Profesional Docente reconoce formación y logros de maestros. Los mejores ascenderán por méritos profesionales. Con autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación se medirá imparcialmente desempeño de maestros. Con Escuelas de Tiempo Completo se aprovecha de manera óptima el tiempo para desarrollo académico de niños de México. El INEGI contará con profesores, estudiantes y escuelas, para actualizar Sistema de Información y Gestión Educativa. Los acuerdos secretariales de la RIEMS Acuerdo 480, por el cual se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNB El manual para evaluar los planteles de la Educación Media Superior, que solicitan ingresar al SNB Manual de organización de CBTA tipo B. Reglamento Interno Escolar
7 DIAGNÓSTICO De acuerdo al resumen de los elementos mínimos exigibles sujetos a evaluación según el SNB, que viene integrado en el Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB, se realizó el Diagnóstico del Plantel con la intención de identificar las Fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas, pudimos captar las debilidades, pero sobre todo las áreas de oportunidad, para que con ello aumentar las posibilidades de permanencia en el III Nivel del SNB. Una vez emprendida la actividad de realizar un Diagnóstico participativo, a través de la opinión de los Subdirectores, Jefes de Departamento, algunos Docentes, trabajadores de apoyo a la educación, de la Sociedad de Padres de familia y de algunos alumnos, se hizo el estudio resultando las siguientes Prioridades o Categorías: 1. En indicadores académicos esta prioritariamente: El Abandono escolar, el cual tratar de resolverlo se ataca al mismo tiempo: la reprobación, la Aprobación, la eficiencia terminal. 2. En la Concreción de la RIEMS: Aplicar y dar seguimiento a que los planes y programas de estudio se concreticen de acuerdo a la RIEMS, en lo referente al desarrollo de las Competencias Genéricas, competencias disciplinares (Básicas y extendidas) y las competencias profesionales (Básicas y extendidas), lo cual se refleje en las secuencias didácticas, en los criterios métodos e instrumentos de evaluación, registro de atención a los alumnos en tutorías, en orientación educativa, el registro de las reuniones de academia pero sobre todo darle seguimiento permanente.
8 DIAGNÓSTICO 3. Competencias directivas y competencias del Docente. Estar consciente de la necesidad de la actualización y profesionalización del Director y de los maestros, para que vaya a la par con normativa o indicaciones de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, en los acuerdos secretariales 447 y 449, respectivamente, y que sabemos que es requisito indispensable para el ingreso al SNB. 4. Servicios escolares. Para que el avance académico se vea reflejado se debe de dar los mecanismos, instrumentos, estrategias o sistemas de registro y seguimiento de la trayectoria académica de los alumnos, para obtener datos e indicadores que nos permita corregir un poco los indicadores del SIGEEMS. 5. Instalaciones y equipamiento. Es imperioso y necesario darle mantenimiento a las instalaciones, espacios y equipamiento , para ello es importante poner énfasis en el suministro de materiales para desarrollar actividades, siempre en condiciones de higiene y seguridad para todos las personas que estudian y laboran en el plantel. Es decir hasta donde sea posible hacer infraestructura como son los sanitarios suficientes por medio del apoyo del Gobierno Federal, asimismo sala para los docentes y el servicio de internet inalámbrico. 6. Alimentación para alumnos 7. Transporte escolar 8. Deporte y cultura 9. Sustentabilidad del plantel 10. Protección civil
9 PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS- Una vez con la información obtenida por el Diagnóstico, podemos organizar las prioridades o categorías de la siguiente manera. Orden de atención Categorías: 1. Indicadores académicos, juegan un papel muy importante en la vida académica del plantel, de los maestros y de los alumnos. 2. Los servicios escolares, los cuales van de la mano con los indicadores académicos, ya que estos orientan las acciones que se deben implementar para el mejoramiento de las competencias de docentes y alumnos y que repercuten en la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. 3. La concreción de la RIEMS. La concreción y aplicación de las competencias para alumnos, para docentes y directivos, se logra a través de dar seguimiento y acompañamiento a las actividades orientadas en ese rumbo y que son plasmadas en las secuencias y el diseño del curso que los docentes elaboran y que entregan al departamento de desarrollo y competencias.
10 PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS4. Competencias directivas y competencias del Docente. Aquí se encuentra la parte medular de la aplicación de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, a través de la actualización y profesionalización de los mismos, esto hecho por medio de las convocatorias que lanza la SEMS. 5. Instalaciones y equipamiento. En esta categoría aunque es de importancia, en gran medida depende del gobierno federal, pero aun así se adquirirá todos los materiales necesarios para mantener en óptimas condiciones tanto el equipo con el que se cuenta, así como la habilitación de las instalaciones. 6. Alimentación para alumnos: proporcionar desayunos a los alumnos de bajos ingresos. Además de ofrecer un menú de alimentos sanos y eliminar los alimentos chatarra, para mejorar las buenas practicas del buen comer y prevenir enfermedades como el sobrepeso y la obesidad que aquejan a los jóvenes de la Educación Media Superior. 7. Transporte escolar: solicitar transporte y costos accesibles para los alumnos que asisten al plantel de las comunidades vecinas y aledañas.
11 PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS8. Deporte y cultura: lograr una educación integral con el deporte y la cultura 9. Sustentabilidad del plantel: buscar el equilibrio ecológico de la escuela con su entorno 10. Protección civil: buscar la integridad y protección del personal y alumnos dentro del Plantel
12 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría Indicadores Académicos Meta: Disminuir en un 3 % el abandono escolar de los alumnos. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO - Realizar reuniones de academia y con tutores -Implementar estrategias para evitar reprobaciones. - Acta de academia. En el mes de Agosto 2014 -Realizar sondeos por medio de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar. - Reporte de tutores. Permanente -Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa. Calendario de evaluaciones que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos. Al inicio y al final del ciclo escolar.
13 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría Servicios Escolares Meta: Dar seguimiento a lo indicadores del SIGEEMS LINEAS DE ACCIÓN LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO - Realizar reuniones con el Departamento de servicios escolares -Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones Acta de reporte de calificaciones del docente En los periodos de entrega de calificaciones de los docentes -Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar Reportes de los tutores Permanente -Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes En el mes de Agosto 2014
14 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría Competencias Directivas y Docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Realizar reuniones con las Subdirecciones. Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems. Circular emitida por departamento de formación docente. En los periodos que la SEMS lance periodos de cursos. Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados. Oficio de comisión. En tiempos determinados por la SEMS. Apoyar a los docentes con material que requieran para el efecto. Solicitud de requisiciones.. En el momento que lo requieran.
15 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría Competencias Directivas y Docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Realizar reuniones con la Subdirección administrativa y el Departamento de recursos materiales y de servicios. Hacer el diagnostico de las necesidades del plante. Reporte de requisiciones de todas las áreas del plantel. Mensualmente. Realizar revisiones de los equipos de información para detectar problemas. Contrato de mantenimiento y aprovisionamiento con proveedor externo. En septiembre. Realizar revisiones de los instalaciones para detectar problemas Oficio de indicación al jefe de la oficina de mantenimiento. Permanente.
16 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: instalaciones y equipamiento. Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Realizar reuniones con la Subdirección administrativa y el Departamento de recursos materiales y de servicios Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel Reporte emitido por el jefe de la oficina de mantenimiento. Permanentemente Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel Reporte de requisiciones de todas las áreas del plantel En tiempos determinados por el jefe del Departamento de recursos materiales Solicitar al Gobierno Federal los Recursos del Fondo de Infraestructura Académica para la restauración de sanitarios y cableado de suministro eléctrico de la Unidad Educativa . Elaboración de proyecto de Gestión de Recursos Financieros al Gobierno Federal. Cuando de la apertura de subir solicitudes en el programa de infraestructura de la SEMS.
17 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Alimentación para alumnos Meta: Subsidio de alimentación para alumnos de bajos recursos e integración de un menú con los componentes de nutrición de la pirámide nutricional y el plato del buen comer. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Gestionar recursos e insumos. Realizar diagnóstico para detectar alumnos que requiera el apoyo Solicitud, convocatoria y Gestión de operadores de cafetería. En el mes de Agosto de 2014 Ofrecer un desayuno nutritivo, al los alumnos de la Unidad Educativa, personal docente y directivo durante el ciclo Hojas de control y fotografías. Permanente
18 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Transporte escolar Meta: ofrecer transporte escolar a los alumnos de las comunidades vecinas y aledañas que estudian en el plantel. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Gestionar trasporte escolar. Solicitar a propietarios de transporte, el apoyo de un autobús para que realice la ruta de recorrido para trasladar a los alumnos desde sus comunidades a las instalaciones del plantel. Solicitud. El mes de Agosto del 2014. Ofrecer transporte escolar a estudiantes foráneos que estudian en el Plantel. Transportar a todos los estudiantes que provienen del comunidades vecinas y aledañas de lunes a viernes. Fotografías, bitácora. Permanente.
19 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Deporte, Cultura, Habilidades y destrezas. Meta: Contar con un grupo de danza, Escolta, equipos deportivos y de habilidades y destrezas competitivo para asistir a las jornadas de Intercbtas del Ciclo LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Constituir un grupo de danza, de equipos deportivos y de habilidades y destrezas. Integrar y capacitar un grupo de danza y ballet folklórico, equipos deportivos y de habilidades y destrezas, con los alumnos del C.B.T.A.116, a fin de promover la cultura el arte y la formación académica de los alumnos en de la Unidad Académica. Fotografías. Permanente.
20 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Sustentabilidad del plantel Meta: Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Reducir la contaminación. Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela. Circulares Carteles alusivos y talleres y practicas de Ecología. Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología. Reducción en el consumo de energía eléctrica. Campaña de concientización a los alumnos del plantel. Carteles alusivos y talleres y practicas de Ecología Reforestación. Realizar campañas de reforestación en la comunidad y dotar de arbolitos a las escuelas de la región para que realicen reforestación en su comunidad
21 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUALINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Promoción de la separación de la basura Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela Circulares Carteles alusivos y talleres y practicas de Ecología Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología. Separar la basura Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela. Carteles alusivos y talleres y practicas de Ecología, elaboración de contenedores con material reciclado. Cuidado del Medio Ambiente Realizar platicas de concientización con los estudiantes. Carteles alusivos y talleres y practicas de Ecología. Cuidado del Agua
22 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Protección civil Meta: Prevenir riesgos de amenazas de entornos sociales conflictivos, casos de sismos, incendios, inundaciones y demás riesgos de desastres naturales. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Constituir el comité de Protección Civil del plantel. Actualizar el nombramiento e integración del la comisión de seguridad e higiene en el plantel. Acta de Nombramiento RECORRIDO Y ACTA MENSUAL Promover los recorridos de evaluación de riesgos en las instalaciones del plantel. Realizar los recorridos de inspección para evaluar las condiciones del plantel. Acta de recorrido e inspección. Permanente Promover las medidas de seguridad e higiene en el plantel. Gestionar la seguridad e infraestructura va del plantel educativo. Acta de conformidad por las autoridades evaluadoras Cada cuatrimestre.
23 Organización Categoría: Indicadores académicos Meta: Disminuir en 3% el abandono escolar de los alumnos ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Implementar estrategias para evitar reprobaciones Consejo técnico académico x x x Realizar sondeos por medio de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar Tutores Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa Docentes
24 Organización Categoría: Indicadores académicos Meta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones. Jefe departamento, Control Escolar. x Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar. Tutores Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes Docentes
25 Organización Categoría: Concreción de la RIEMS Meta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Aplicar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales a los alumnos. Docentes, acompañados por el Departamento de Desarrollo y Competencias. X Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante. Director, Subdirector Técnico y Departamento de Formación Docente Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento . Dirección del Plantel
26 Organización Categoría: Competencias directivas y docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems. Jefe del Depto. de Formación Docente X Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados. Dirección del Plantel
27 Organización x Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel.Categoría: Instalaciones y equipamiento Meta: Adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel. Jefe del Depto. de rec. Mat. Y servicios. x Realizar revisiones de los equipos de información para detectar problemas. Jefe del departamento de vinculación. Realizar revisiones de los instalaciones para detectar problemas. jefe de taller de mantenimiento
28 Organización Categoría: instalaciones y equipamiento Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel Jefe de taller de Mantenimiento. x Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel. Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel Jefes de Departamento del Plantel. Solicitar al gobierno federal los recursos para restaurar sanitarios y suministro eléctrico. Área de infraestructura de la SEMS y de la DGETA
29 Organización Categoría: Alimentación para alumnos Meta: Subsidio de alimentación a los alumnos de escasos recursos y ofrecer un menú nutritivo para los alumnos del plantel eliminando al 100% la comida chatarra. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Realizar diagnóstico para detectar alumnos que requiera el apoyo. Dirección y Subdirección administrativa X Ofrecer un desayuno nutritivo, a los alumnos en el ciclo escolar 2014 – 2015
30 Dirección y Subdirección administrativaOrganización Categoría: Transporte escolar Meta: ofrecer transporte escolar a los alumnos de comunidades vecina y aledañas que estudian en el plantel. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Solicitar a transportistas un autobús que realice una ruta para que traslade a los alumnos a las instalaciones del plantel. Dirección y Subdirección administrativa x
31 Organización Categoría: Deporte y cultura Meta: Contar con un grupo de danza, escolta, equipos deportivos y de habilidades y destrezas por alumnos de la Unidad Educativa. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Integrar y capacitar un grupo de danza y ballet folklórico, escolta, equipos deportivos y de habilidades y destrezas, con los alumnos del C.B.T.A 116, a fin de promover la cultura y las competencias académicas . Docentes x
32 Organización Categoría: Sustentabilidad del plantel Meta: Contar con acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela. Jefes de departamento y Docentes. x Campaña de concientización a los alumnos del plantel. Realizar campañas de reforestación en la comunidad y dotar de arbolitos a las escuelas de la región para que realicen reforestación en su comunidad.
33 x Organización Categoría: Sustentabilidad del plantelMeta: Contar con acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela. Elaboración de contenedores de basura con material reciclado por parte de los estudiantes. Jefes de departamento y Docentes que imparten la asignatura de Ecología. x
34 Organización Categoría: Protección civil Meta: Prevenir riesgos de amenazas de entornos sociales conflictivos, casos de sismos, incendios, inundaciones y demás riesgos de desastres naturales. ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Actualizar el nombramiento e integración del la comisión de seguridad e higiene en el plantel. Jefe del departamento de Planeación y desarrollo Institucional. x Realizar los recorridos de inspección para evaluar las condiciones del plantel. Comisión de seguridad de la Unidad Educativa. Gestionar la seguridad e infraestructura va del plantel educativo.
35 CARACTERISTICAS ESPECIFICASRECURSOS RECURSOS MATERIALES CANTIDAD O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHAS REQUERIDAS Hojas blancas tamaño carta y oficio. Folders. Broches. Sobres. Cinta adhesiva. Tinta para impresión. Plumas y Lápices. Libretas. Uniformes. Reactivos de laboratorio. Material para engargolar. Discos para grabar. Total
36 APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTEPERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACION Y APROBACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA Ing. Jacobo Israel Mendoza López. Director. Lic. Ana Rosa López Pimentel. Subdirección Técnica. Ing. Alejandro Molina García. Subdirección Administrativa. Lic. Humberto González Lau. Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional. Presidente de Padres de Familia.