1 Docente: Magaly Quiroga P.Diagnostico de las Dificultades de aprendizaje en la lectura y alteración de sus módulos Docente: Magaly Quiroga P.

2 Diagnóstico de los módulosProceso ò procesos deficitarios. La intervención se realiza a partir de una completa evaluación. Tareas de lectura

3 Se debe evaluar cada uno de los procesos lectores.Descartar otros problemas como: retraso lector, trastornos, etc.

4 E. Módulo Perceptivo Mov. Oculares:Seguir con el dedo líneas del texto. Discriminación de signos Tareas de igual- diferente Deletreo oral.

5 E. Módulo léxico Déficit en la ruta directa o visual:Tareas de comprensión de homófonos Lectura de palabras agrupadas por categorías, largas y cortas.

6 Ruta indirecta ò fonológica:Lectura de seudo palabras Repetición de palabras y seudo palabras.

7 E. Módulo Sintáctico Es necesario. Repetición de dígitos o de palabra.Asociación frase- dibujo Ordenación de palabras en frases Segmentación de oraciones.

8 E. Módulo Semántico Tareas que permitan el desarrollo en el proceso de :extracción de significado . Predecir el desarrollo o el final de una historia. Extraer conceptos fundamentales del texto.

9 Intervención para los módulosEstán en función de las dificultades de la lectura y el déficit en alguno de los procesos.

10 Ideas o actividades de intervenciónDiscriminación de dibujos y letras. Discriminación de estímulos. Palabras escritas asociadas a significado Crear palabras , descomponer y desordenar( luego formar otras)

11 Actividad De acuerdo a las actividades planteadas reconocer, según el módulo de intervención a diagnosticar dificultades en la lectura.