1 Doradca zawodowy w szkole ponadgimnazjalnej

2 Rodzaje szkół ponadgimnazjalnychLicea ogólnokształcące Technika Zasadnicze szkoły zawodowe

3 Gimnazjalista jeszcze nie wie…Gimnazjalista, w większości wypadków, nie myśli jeszcze poważnie o swojej przyszłości zawodowej. Nie wie co chciałby robić w życiu, jakie posiada umiejętności, zdolności, kwalifikacje i cechy osobowościowe.

4 Dlaczego właśnie ten zawód, ta szkoła?Własne przekonanie uczniów o słuszności dokonanego wyboru (szkoły szkoła oferuje zawód, którym zainteresowany jest uczeń) Decyzja podjęta pod wpływem kolegów Decyzja podjęta wspólnie przez ucznia i rodziców Decyzja podjęta przez rodziców Lokalizacja szkoły

5 Brak innych możliwości w pobliżu miejsca zamieszkaniaOpinia o szkole, w tym opinie starszych kolegów lub innych osób z bliskiego otoczenia, które wybrały tę szkołę lub ten zawód Gwarancja pracy po zakończeniu nauki, w tym przede wszystkim możliwość znalezienia atrakcyjnego miejsca zatrudnienia, zwłaszcza pod względem finansowym

6 Przypadkowy wybór Wielu młodych ludzi wybiera szkołę (zawód) zupełnie bez zgodności z ich zdolnościami lub chociaż zainteresowaniami Często nie mają wiedzy na temat specyfiki poszczególnych zawodów i ich adekwatności do swoich predyspozycji Nie mają również rozeznania na temat potrzeb rynku pracy, w tym rynku lokalnego

7 Czy wybrany kierunek kształcenia jest zgodny z Twoimi zainteresowaniami ?

8 Złe postrzeganie placówek związanych z edukacją ścisłą i techniczną – technika i szkoły zawodowe postrzegane są jako szkoły dla uczniów mniej zdolnych, z drugiej uczelnie techniczne oceniane są jako zdecydowanie trudniejsze – w ostatnim czasie ta tendencja nieco się odwraca i uczniowie gimnazjów coraz rozważniej podejmują decyzję o wyborze szkoły średniej i częściej skłaniają się do wyboru szkoły o charakterze technicznym

9 Rola doradcy zawodowego w technikumProblem zmiany profilu zawodowego w obrębie tej samej szkoły Problem zmiany szkoły na inną szkołę ponadgimnazjalną Problem rezygnacji z nauki w dotychczasowej szkole i podjęcie nauki w szkole dla dorosłych z równoczesnym podjęciem pracy zawodowej

10 Nie byłem zainteresowany nauką ze względu na…

11 Wybór dalszej drogi po zakończeniu nauki w szkole średniej – studia czy praca?Możliwości zdobycia dodatkowych uprawnień podnoszących kwalifikacje absolwenta szkoły Umiejętne wejście na rynek pracy i poruszanie się po nim dzięki poznaniu procedur pozyskiwania i utrzymania pracy Informowanie o bieżącej sytuacji na rynku pracy, zwłaszcza lokalnym

12 Po ukończeniu nauki będę…

13 Dalsze losy absolwentów2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Praca 58 41 43 46 Szkoła policealna 10 4 Akademia Morska 39 27 30 34 Politechnika Gdańska 2 5 6 7 Uniwersytet Gdański 8 Akademia Marynarki Wojennej 3 11 9 Wyższa Szkoła Bankowa 1 Akademia Wychowania Fizycznego Wyższa Szkoła Sopocka Inne szkoły wyższe

14 Przygotowanie ucznia do radzenia sobie w trudnych sytuacjach, z jakimi może się spotkać w trakcie swojej drogi zawodowej, jak np.: 1. bezrobocie 2. problemy zdrowotne 3. adaptacja do nowych warunków pracy i mobilności zawodowej

15 Pokazanie możliwości zmian w zaplanowanej drodze edukacyjno-zawodowejWspółpraca z rodzicami i ich przygotowanie do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji związanych z edukacją i wyborem zawodu Współpraca z instytucjami mogącymi wspierać młodych ludzi wchodzących na ścieżkę zawodową, np.: centra informacji i planowania kariery zawodowej, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, urzędy pracy, organizacje skupiające pracodawców

16 Dziękuję za uwagę Ewa Skrabaszewskakierownik szkolenia praktycznego ZSCHiE - Gdynia