1 Dr. Juan Armas

2

3 QUE ES PEDAGOGÍA CONCEPTUAL  La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico que ha surgido como el resultado de largos años de reflexión e investigación naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad.investigaciónparadigmasociedad  Busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto sobre los particulares y específicos, planteando dentro de sus postulados varios estados de desarrollo a través de los cuales atraviesan los individuos a saber, el pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial y científico.conocimiento operacionesintelectualescarácterestadospensamiento 

4 PRINCIPI OS  Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones.  Pedagogía Conceptual presenta como propósito fundamental formar hombres y mujeres amorosas, éticas, talentosas, creadoras, competentes expresivamente. En un solo término ANALISTAS SIMBÓLICOS.  La Pedagogía Conceptual privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad, acorde con el momento histórico, de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal como lo establece la cultura.  Sobre la formación ética, el Modelo Pedagógico Conceptual, pone especial énfasis, como contenido la construcción social de la personalidad y un contenido básico de la felicidad de los seres humanos.

5 EXAGONO CURRICULAR

6 OBJETIVOS  Un objetivo es el planteo de una meta o un propósito a alcanzar, y que, de acuerdo al ámbito donde sea utilizado, o más bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad.  Un objetivo puede ser alcanzado de manera individual o en caso contrario, de manera grupal. En ambos casos, los esfuerzos y la voluntad se verán empujados por la previa disposición de los objetivos a alcanzar. ¿Qué?¿Cómo?¿Para qué? ¿Estándares de calidad?

7 EVALUACIO N  Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.  La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente.  Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una más eficiente selección metodológica

8 CONTENIDOS Dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y que los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante. Contenidos conceptuales (saber)  Hechos.  Datos.  Conceptos. Contenidos procedimentales (saber hacer)  Eje Motriz Cognitivo  Eje de Pocas Acciones-Muchas Acciones  Eje Algorítmico-Heurístico. Contenidos actitudinales (ser)  Valores.  Actitudes.  Normas”

9 SECUENCIA Estos son los dos conceptos que conforman la definición que hoy les traemos: secuencia didáctica, y que hace referencia al conjunto de actividades educativas que, encadenadas, permiten abordar de distintas maneras un objeto de estudio. Todas las actividades deben compartir un hilo conductor que posibilite a los estudiantes desarrollar su aprendizaje de forma articulada y coherenteaprendizaje

10 1 2 3 4 5

11 METODOLOGI A  La metodología es una parte de la lógica, cuya finalidad es señalar el procedimiento para alcanzar el saber de un orden determinado de objetos.  El conjunto de procedimientos adecuados para lograr esos fines se llama método, que es le camino para llegar a un fin determinado o sea una manera razonada de conducir el pensamiento para alcanzar un fin establecido.

12 RECURSOS  son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.herramientas  los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnosinformación

13 MENTEFACTO S  MENTE= CEREBRO  FACTOS= HECHOS Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.

14

15 CONOCEMOS POR PENSAMIENTO A LA CAPACIDAD MENTAL PARA ORDENAR, DARSENTIDO E INTERPRETAR LA INFORMACIONES DISPONIBLES EN EL CEREBRO El pensamiento se aborda desde 5 modos diferentes:  El pensamiento como asociación de ideas.  El pensamiento como responsable de las exigencias biológicas  El pensamiento como adaptación al ambiente  El pensamiento como reestructura cognitiva.  El pensamiento como resolución de problemas.

16 Nocione s  Se consideran en la introducción o presentación de un contenido, como «nociones previas» que se dan por «sabidas». Contenidos conceptuales que se han de tener como requisitos para poder comprender lo que va a venir después.  Son tripletas cognitivas los productos de la asociación de tres realidades queel niño ni construye ni descubre, sino que las reconstruye de su entorno sociocultural

17 POLINOMIOS 3xy + 2y

18 Y1: CanadáY6: India Y2: UruguayY7: Hong Kong Y3: PerúY8: Ecuador Y4: GuatemalaY9: Colombia Y5: EspañaY10: Argentina  Operaciones intelectuales PAISES DE AMERICA DEL SUR De los países de América del Sur tres establecen límites con Ecuador. Hong con es un país asiático, el que mayor ingreso per – capital recibe, históricamente fue una colonia británica. En relación con los demás países de América los que se ubican en la parte central son pequeños

19 3xy + 2y

20 PROPOSICION ES  Entendemos como proposiciones a cualquier oración que exprese un contenidos, capaz de enramarse con otras para generar SUPRA – PROPOSICIONES; la información que estas guardan puede ser afirmativa o negativa.

21 Proposiciones Aristotélicas Representan un pensamiento o proposición. Proposiciones Aristotélicas Son categóricas Utilizan Exclusivamente el relacionador SER Tienen cuantificadores Universal Afirmativa A Universal Negativa E Particular Afirmativa I Particular Negativa O

22 Universal afirmativa  Los niños son seres humanos.  La división en una resta desagregada.  El universo es infinito.  El cantón Ambato esta ubicado en la provincia de Tungurahua.  La multiplicación es un proceso lógico.  El día y la noche son resultado del movimiento de rotación terrestre.  Los colores primarios son amarillo, rojo, azul.

23 Universal Negativa  Los niños son seres inanimados.  Los vegetales poseen sistemas de locomoción.  La velocidad se mide en grados.  Los elementos químicos solo reaccionan frente al oxígeno.  En trigonometría el trabajo se limita solo a medición de ángulos.  El tiempo es una noción definida por el espacio.  El fútbol es una disciplina deportiva que no admite normativas.

24 Particular afirmativa  Los animales son seres vivos; algunos seres vivos no son animales.  Los metales son compuestos químicos, algunos compuestos químicos no son metales.  Las letras llamadas consonantes son parte del alfabeto; algunas letras no son consonantes.  El trinomio cuadrado perfectos es un caso de factoreo; no todos los casos de factoreo son trinomio cuadrado perfecto.  Un proceso de multiplicación celular es la meiosis; no todos los procesos de multiploicación celular son meiosis.

25

26 SUSTANTIVO PARTES VARIABLE DE LA ORACION ADJETIVO PRONOMBRE Sustantivo propios Luís Ecuador Pelusa Sustantivos comunes Gato persona ciudad Sustantivos colectivos Singular – Plural Ejército - soldado Sustantivos gentilicios Nacionalidad Español, fluminense Sust. Abstractos Se que están sin estar Sustantivos derivados Provienen de otros: Panaderia, panadero Es el nombre de personas animales o cosas. Todo aquellos que puede generar una imagen mental Sustantivos concretos Masa Piedra, mesa Sustantivos etc….

27 Aplicaciones Juan León Mera LA SALLE

28

29

30 La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva, carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propias de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biología estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos, como el ser humano.célula bacteriasprotozoosanimalesplantastejidosvirusfuncionesla célulareproducciónbiologíafunciónconstitución Entre las células procarióticas y eucarióticas hay diferencias fundamentales en cuanto a tamaño y organización interna. Las procarióticas, que comprenden bacterias y cianobacterias (antes llamadas algas verdeazuladas), son células pequeñas, entre 1 y 5 µm de diámetro, y de estructura sencilla; el material genético (ADN) está concentrado en una región, pero no hay ninguna membrana que separe esta región del resto de la célula. Las células eucarióticas, que forman todos los demás organismos vivos, incluidos protozoos, plantas, hongos y animales, son mucho mayores (entre 10 y 50 µm de longitud) y tienen el material genético envuelto por una membrana que forma un órgano esférico conspicuo llamado núcleo. De hecho, el término eucariótico deriva del griego ‘núcleo verdadero’, mientras que procariótico significa ‘antes del núcleo’.organizaciónestructurahongos

31 ORGANISMOS UNICELULARES F1= F2= F3= F4= F5= F6= CLASES DE CELULAS A1= A2= A3= A4= A5= A6= ORGANIZACIÓN CELULAR Y1= Y2= Y3= Y4= Y5= Y6=

32 El Sistema Solar Está formado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados con esta estrella por la gravedad: ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón), asteroides, cometas, polvo y gas interestelar. Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, formada por miles de millones de estrellas, situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.Vía Láctea El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia llamado Orión, a unos 32.000 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una vuelta completa, lo que se denomina año cósmico. Los astronomos clasifican los planetas y demás cuerpos de nuestro Sistema Solar en tres categorías:  Primera categoría: Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol, con una masa suficiente para tener gravedad propia y mantener el equilibrio hidrostático de manera que asuma una forma redonda, y que ha despejado las inmediaciones de su órbita.  Segunda categoría: Un planeta enano es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol, que tiene suficiente masa para tener gravedad propia para superar las fuerzas rígidas de un cuerpo de manera que asuma una forma equilibrada hidrostática, es decir, redonda; que no ha despejado las inmediaciones de su órbita y que no es un satélite.  Tercera categoría: Todos los demás objetos que orbitan alrededor del Sol son considerados colectivamente como "cuerpos pequeños del Sistema Solar".

33 ELEMENTOS DEL SISTEMA SOLAR F1= F2= F3= F4= F5= F6= PLANETAS A1= A2= A3= A4= A5= A6= NUESTRA GALAXIA Y1= Y2= Y3= Y4= Y5= Y6=

34 #>30 siendo pares N1= 44 N2= 75 N3= 80 N4= 326 N5= 88 N6= 12 METALES DE VALENCIA S1= Al S2= Na S3= Bi S4= C S5= Ga S6= Eu Límites de América F1= Océano Pacífico F2= Océano Indico F3= Océano Atlántico F4= Estrecho de Gibraltar F5= Océano Glacial Antartico F6=Océano Glacial Artico

35 R1= Desde 1945 hasta 1991 en que se desintegró la unión soviética. R2= Se produce por la muerte del Archiduque Francisco Fernando. R3= Enfrentó a los dos bandos sobrevivientes a la segunda guerra mundial. R4= Participó la República de Vietnam R5=Algunos autores cuentan su fin en 1989 tras la caída del muro de Berlín. R6= Se crean agencias especializadas en el espionaje y contra espionaje, tales como la CIA y la NSA Guerra Fría

36 Extrae proposiciones aristotélicas del texto. 1.El cerebro humano es parte del sistema nervioso. 2.Toda sinapsis es la unión entre dos neuronas. 3.Toda neurona es trasmisora de información. 4.Algunas sinapsis son de tipo química. 5.Algunas sinapsis son de tipo física. En el cerebro humano se desarrolla un mecanismo sin el cual no podría funcionar el sistema nervioso: la sinapsis. Esta no es más que la unión entre dos neuronas de modo que la información pueda pasar de una a otra. Las neuronas cumplen la importante función de transmitir señales a cada célula, y la sinapsis es precisamente la vía empleada para ello. Las sinapsis pueden ser de dos tipos; la Química y la Eléctrica.

37 Extrae proposiciones aristotélicas del texto. 1.Toda planta es un ser vivo. 2.Algunas plantas son pequeñas. 3.Ninguna planta es animal. 4.Algunas plantas son reproductoras. 5.Todas las plantas son mortales. Las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren. Las plantas nacen de semillas y a diferencia de los animales, crecen en altura durante toda su vida. Las plantas también se reproducen. Una planta produce muchas semillas de las que más tarde nacen nuevas plantas. Por último, las plantas se secan y mueren.

38 Literatura Universal Don Quijote de la Mancha ha sido unánimemente definido como la obra cumbre de la literatura universal y una de las máximas creaciones del ingenio humano. Considerado asimismo el arranque de la novela moderna y concebido inicialmente por Cervantes como una parodia de los libros de caballerías, el Quijote es un libro externamente cómico e íntimamente triste, un retrato de unos ideales admirables burlescamente enfrentados a la mísera realidad; no son pocos los paralelos que se han querido establecer con la España imperial de los Austrias, potencia hegemónica destinada a gobernar el mundo en el siglo XVI y a derrumbarse en el XVII, y con la vida de su autor, gloriosamente herido en el triunfo de Lepanto y abocado luego a toda suerte de desdichas.

39 SUSTANTIVO PARTES VARIABLE DE LA ORACION ADJETIVO PRONOMBRE Sustantivo propios Luís Ecuador Pelusa Sustantivos comunes Gato persona ciudad Sustantivos colectivos Singular – Plural Ejército - soldado Sustantivos gentilicios Nacionalidad Español, fluminense Sust. Abstractos Se que están sin estar Sustantivos derivados Provienen de otros: Panaderia, panadero Es el nombre de personas animales o cosas. Todo aquellos que puede generar una imagen mental Sustantivos concretos Masa Piedra, mesa Sustantivos etc….

40 ORACIÓN GRAMATICAL GRAMATICA Proposiciones Frases Bimenmbres Unimembres Sujeto / Predicado Conjunto ordenado de palabras cuya función es dar información. Tiene autonomía sintáctica. Signos de admiración ! Auxilio ¡

41 OPERACIONES MATEMATICAS APLICACIONES NUMERICAS Balances Estadísticas Suma Resta Multiplicación División 3 + 4 = 7 8 +6 = 14 5 – 3 = 2 13 – 8 = 5 Procesos secuenciales que buscan hallar una respuesta 2 x 3 = 6 23 x4 45 9

42 SUSTANTIVO PARTES VARIABLE DE LA ORACION ADJETIVO PRONOMBRE Sustantivo propios Luís Ecuador Pelusa Sustantivos comunes Gerro persona ciudad Sustantivos colectivos Singular – Plural Ejército - soldado Sustantivos gentilicios Nacionalidad Español, fluminence Sust. Abstractos Se que están sin estar Sustantivos derivados Provienen de otros: Panaderia, panadero Es el nombre de personas animales o cosas. Todo aquellos que puede generar una imagen mental Sustantivos concretos Masa Piedra, mesa Sustantivos etc….

43 SIGNOS DE PUNTUACIÓN NORMATIVA ORTOGRAFICA REGLAS Punto Coma Puntos suspensivos Guiones Punto aparte Punto seguido Punto y como Cada uno con normativa específica Clasificación Pequeñas pausas Es un conjunto de signos que tienen características propias y su aplicación se sujeta a normativas establecidas Expectativa …….. Ordenamiento y jerarquización. Diseño libre

44 SUMA DE FRACCIONES APLICACIONES NUMERICAS Resta de fracciones Multiplicación de fracciones Homogéneas Heterogéneas Combinadas Proceso numeradores conservo denominador Es el nombre de personas animales o cosas. Todo aquellos que puede generar una imagen mental Aplicaciones del MINIMO COMUN MULTIPLO

45 TRIANGULO FIGURA GEOMÉTRICA Cuadrado Rectángulo Círculo Por sus lados Por sus ángulos Equilátero Escaleno Figura geométrica que tiene 3 lados, 3 ángulos, 3 vértices. Isósceles Rectángulo AcutánguloObtusángulo

46 USO DE LA B REGLAS ORTOGRAFICAS Uso de la c, s, z Uso de la ge, gi / je, ji Br, bl Después de m con b Formas verbales que terminan en -ba,- bas,-ban,-bamos,-bais silabas bu- (excepto vudu), bur- o bus Brocha, bruja, brazo Blanco, sable, roble Cambio, sombrero, lumbre, hombre, hamburguesa La B es la segunda letra del alfabeto español y del alfabeto latino básico y su primera consonante Cantaba, soñabas, comprábamos, cantabais Buseta, burbujas, etc

47 VERTEBRADOS ANIMALES Invertebrados Rapaces Gallinaceas Poseen una estructura ósea, esqueleto. Trepadora Zancudas LAS AVES Mamíferos de sangre caliente, la mayoría de ellos posee plumas, de reproducción ovípara, extremidades anteriores modificadas por alas Palmipedas Pájaros Palomas Invertebrados

48 LAS AVES VERTEBRADOS Mamíferos Reptiles Peces Clases Características Alimentación Evolución Animales de sangre caliente que caminan, saltan o se mantienen sobre sus extremidades inferiores, mientras que las anteriores están modificadas como alas con características anatómicas únicas que les permiten, en la mayoría de los casos, volar, pero no todas vuelananatómicasvolarno todas vuelan

49 LOS COLORES NATURALEZA CROMATICA Gamas Primarios Secundarios Terciarios Blanco= ausencia del color Amarillo Azul Rojo Verde Naranja Violeta Es la impresión producida por un tono de luz en los órganos visuales Rojo con violeta =purpura Azul con verde= verde azulado Negro = negación del color

50 PERRO CANIDOS Zorro Coyote Lobo Labrador Pastor alemán Chihuahua Golden BóxerMastín inglés Mamífero carnívoro de la familia de los cánidos, que constituye una subespecie del lobo Gran DanesChow chow

51 LA COMUNICACION ELEMENTO SOCIAL Habla Idioma Oral Escrita Gráfica Gestual Diálogos espontáneos / provocados Revistas Prensa Proceso donde se busca establecer un intercambio de información cuyo proceso se complementa con respuestas bi-direccionales Señales Signos Símbolos Socialmente aceptados