1 Dr. René Suárez Martínez MsM PhD Profesor Titular Consultante ISCM-H Fac Calixto García, IPK, ENSAP, INSAT Universidad Privada “San Pedro” Cursos doctorales de Metodología de la Investigación El protocolo o proyecto de Investigación
2 Una guía para al investigador y sus colaboradores durante todas las etapas. Capaz de facilitar la continuidad de la investigación ante la ausencia de los investigadores claves. El documento utilizado para la aprobación de los recursos humanos y materiales que se requieren. El documento donde se indican los plazos o etapas que deberán ser controladas por el personal competente durante su ejecución. Un buen protocolo es:
3 1.Portada 2.Introducción (Justificación, evolución histórica, novedad, actualidad, propósitos, problema, hipótesis) 3.Objetivos 4.Diseño metodológico. Material y métodos: tipo de estudio diseño muestral y criterios de inclusión y exclusión, operacionalización de las variables, procesamiento y análisis estadístico. 5.Control Semántico 6.Recursos: humanos y materiales 7.Cronograma 8.Referencias bibliográficas 9.Anexos (Documentos de consentimiento informado, instrumentos o registros y planillas de recolección de la información, otra literatura consultada. 10.Plan de validación de la información, edición de datos. 11.Plan de Tabulación: Frecuencia simple, contingencia, tablas estratificadas, otras. 12.Plan de análisis: Variables cuantitativa y cualitativas, uso de intervalos al 95% de confianza, Métodos Multivariados Partes del Protocolo
4 Puntos Guías para el desarrollo de una investigación 1.Definir la pregunta con claridad 2.Escoger el diseño idóneo 3.Seleccionar adecuadamente la población a estudiar 4.Calcular el número de individuos necesarios 5.Medir las variables con precisión y exactitud 6.Planear la estrategia de análisis 7.Organizar el estudio cuidadosamente 8.Ejecutar el estudio con minuciosidad 9.Interpretar los resultados con precaución 10.Comunicar los resultados con rigor
5 Utilidad de la revisión bibliográfica 1.Fuente de ideas susceptibles de investigación 2.Valoración de los conocimientos actuales sobre el tema 3.Valoración de la pertinencia y viabilidad del proyecto 4.Provisión del marco conceptual para la investigación 5.Ayuda en la delimitación del objetivo específico 6.Información sobre aspectos concretos del diseño: a) Estrategias; b) Procedimientos; c) Pautas de seguimiento; d) Criterios de selección; e) Determinación del tamaño de la muestra; f) Definición de las variables; g) Instrumentos de medición; h) Prevención de problemas; i) Análisis estadístico 7.Comparación de los propios resultados con estudios similares 8.Contribución a la valoración externa
6 La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo dirigido a obtener una nueva respuesta válida y fiable a una pregunta ¿Qué es la investigación?
7 GENERALIZACIÓN DIFUSIÓN PUBLICACIÓN CONCLUSIONES INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN RESULTADOS ESTRATEGIA DE ANÁLISIS IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA HIPÓTESIS CONCEPTUAL OBJETIVO ESPECÍFICO Elaboración del protocolo de estudio DISEÑO Inclusión de sujetos Recogida de datos CONOCIMIENTO ACTUAL OBSERVACIONES
8 Cuando todos los miembros de un equipo investigador siguen un mismo documento de estudio. Aplican las mismas definiciones y criterios a todos los participantes. Actúan de forma idéntica ante cualquier duda. UN PROTOCOLO ES ORGANIZADO
9 Planteamiento del problema:, a) ¿Qué no puede explicar la teoría b) Factibilidad de encontrar una solución adecuada y completa c) Posible impacto que entrañaría su solución d) Reclamos sociales a los que da respuesta. Síntesis de los detalles que conformarán el Marco Teórico. a) ¿Qué aspectos han sido abordados previmente?, b) Desde cuándo Preguntas e hipótesis que justifican la ejecución actual del estudio, su Novedad y Actualidad La Introducción del protocolo:
10 La palabra objetivo indica que las conclusiones que se obtienen no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado, medido y analizado y que se intenta evitar cualquier prejuicio en la interpretación de los resultados ¿Por qué objetivos?
11 PROPÓSITOS ¿Qué se pretende alcanzar con la investigación? ¿Es necesaria su formulación? OBJETIVOS
12 POSITIVISTAINTERPRETATIVO CRITICO PROBLEMAS TeóricosVivenciales MARCO TEÓRICO Positivismo lógico Empirismo Fenomelogía, Teoría Interpretativa Teoría Crítica DISEÑO Estructurado Dialéctico. Abierto y Flexible Dialéctico. Abierto y Flexible MUESTRA Procedimientos Estadísticos No determinada e informante Los intereses y necesidades de los sujetos los determinan TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS Instrumentos válidos y fiables ; Mediciones Técnicas cualitativas, Descripciones, Participativos Comunicación personal, Técnicas dialécticas, Participativos. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Deductivas, Técnicas estadísticas descriptiva e inferencial. Inducción analítica, Técnicas descriptivas Reducción Exposición Triangulación. Participación del grupo en el análisis. Estudio de casos. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Explicar, controlar, predecir, verificar teorías Interpretar, Comprender la realidad (Comprensión participativa). Identificar potencial de cambio, emancipar sujetos, Análisis crítico de la realidad. CRITERIOS DE CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Validez interna y externa Fiabilidad Objetividad Credibilidad, confirmación, Transferibilidad Dependencia Validez Consensual. Intersubjetividad
13 Paradigma cualitativoParadigma cuantitativo Aboga por el empleo de métodos cualitativosAboga por el empleo de métodos cuantitativos Fenómenologismo: interés en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa Positivismo lógico: busca los hechos o causas de los fenómenos biopsicosociales, prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos. Observación naturalista y sin controlMedición penetrante y controlada SubjetivoObjetivo Próximo a los datos: perspectiva desde dentro Al margen de los datos: perspectiva desde fuera Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobación, confirmatorio, reduccionista, inferencias e hipotético deductivo. Orientado al procesoOrientado al resultado Valido: datos “reales”, “ricos” y “profundos”Fiable: datos “sólidos” y repetibles No generalizable: estudios de casos aisladosGeneralizable: estudios de casos múltiples HolistaParticularista Asume una realidad dinámicaAsume una realidad estable
14 ELEMENTOS DE MATERIAL Y MÉTODO Tipo de investigación que será desarrollada, en que lugar y cuando. ¿Qué elementos conformarán su objeto de la investigación, unidad de análisis). Tipo de investigación que será desarrollada, en que lugar y cuando. ¿Qué elementos conformarán su objeto de la investigación, unidad de análisis). Universo y muestra. Criterios de selección (inclusión, exclusión y salida) Universo y muestra. Criterios de selección (inclusión, exclusión y salida) Diseño de la investigación, procedimientos, técnicas, instrumentos y operacionalización de variables. Diseño de la investigación, procedimientos, técnicas, instrumentos y operacionalización de variables. Aspectos legales, bioéticos y de divulgación. Consentimiento informado. Aspectos legales, bioéticos y de divulgación. Consentimiento informado. Procesamiento y análisis que serán efectuados (Bases de datos, Sistemas estadísticos, Control de la calidad de la información, técnicas estadísticas de presentación y redacción del informe). Procesamiento y análisis que serán efectuados (Bases de datos, Sistemas estadísticos, Control de la calidad de la información, técnicas estadísticas de presentación y redacción del informe).
15 Experimental Casi experimental Observacional TIPOS DE INVESTIGACIÓN Mediciones de laboratorio (nat artific ) Valoración nuevos tto (Ensayo clínico). Valoración intervenciones comunitarias Evaluación de programas y políticas Investigaciones de laboratorio y ensayos clínicos Analíitco Descriptivo
16 VariabletipooperacionalizaIndicador Edadcuantitativa Años cumplidos categorizada: 60-69 70-7980-89 90 y+ Edad media, Desv St, % por clases Sexo Cualitativa (nominal) Mas (1) Fem (0) % según categorías Escolaridad Cualitativa (ordinal) Primaria (1) Secundaria (2) Técnica (3) Universitaria (4) % según categorías Selección y operacionalización de variables
17 Sólo deberán incluirse en el estudio, las que teóricamente estén justificadas o que explícitamente desean investigarse, por estar muy articuladas al problema o los objetivos. Tener en cuenta: variables que identifican al caso, variable de respuesta principal (dependiente), covariables u otras que controlan sesgos o confusión. Al operacionalizar tener en cuenta unidades de medida, o criterios utilizados en las categorías (bien, regular, mal), así como los indicadores a utilizar, no olvidar su control de calidad Criterios de selección de variables
18 Observación y Mediciones Encuestas y Entrevistas Tecnicas cualitativas PROCEDIMIENTOS Peso, talla, tensión arterial, Hb, glicemia, creatinina, Folstein, Katz, Lawton, Apgar Procesos Atención Enfermería Condiciones en la cuales se efectuó la entrevista, guión previo, criterios para su confección Diseño del instrumento, validación del mismo, aplicación previa, (Anexo) Otras técnicas cualitativas Técnica grupo focal Organizativos Condiciones en la cuales serán atendidos los pacientes, control de la documentación, aspectos legales y económicos
19 ACOPIO PROCESAMIENTO Y ANÁLIS DE LA INFORMACIÓN ACOPIO PROCESAMIENTOANÁLISIS
20 Técnicas y procedimientos De obtención de la información: observación, entrevista, revisión documental y otras De análisis y elaboración: resumen y presentación de la información y técnicas estadísticas
21 Cronograma ActividadInicio Terminaci ón Confección del protocolo febrero 15 abril 15 Identificación de necesidades de aprendizaje abril 16 julio 15 Confección y entrega de informe final julio 16 septiembre 30
22 Recursos Elementos de costo Año Total del proyecto 19981999 MNMLCMNMLCMNMLC Materiales1.00.51.00.52.01.0 Salarios0.51.00.51.01.02.0 Servicios1.00.51.00.52.01.0 Costos directos 0.51.00.51.01.02.0 Costos indirectos 1.00.51.00.52.01.0 Costo total 0.51.00.51.01.02.0 Inversiones1.00.51.00.52.01.0 Total de financiamiento externo 5.55.05.55.011.0 10. 0
23 Referencias (Libros y monografías) Ringsven MK, Bond D. Gerontology and leadership skills for nurses. 2ª ed. Albany (NY):Delmar Publishers; 1996.
24 Referencias (artículos de revistas) Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated with an increased risk for pancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996;124(11): 980-3.
25 Referencias (tesis) Pérez Piñero J. Diseño y aplicación de un instrumento para medir la severidad del síndrome climatérico. [Trabajo para optar por el título de máster en Salud Pública. 2001. Facultad de Salud Pública. Ciudad de La Habana.
26 Resumen Partes integrantes y funciones de cada elemento del protocolo El problema, las hipótesis Confección de la Introducción y del Método Importancia de la planificación de los recursos Respetar las etapas Referencias