1 Dr. Sergio Canals L.

2 “PORQUE ALGO ESTÁ SUCEDIENDO; PERO UNO NO SABE QUÉ ES; ¿LO SABE USTED SEÑOR…? “LA RESPUESTA FLOTA EN EL VIENTO…(Bob Dylan) “EL OESTE TEMBLARÁ, EL ESTE DESPIERTA, MIENTRAS TIENES LA NOCHE POR MAÑANA…”(James Joyce) ALGO RESUENA EN LO PROFUNDO…  ¿por qué?... ¿ para qué? … ¿para quienes?  ¿cuál es el “patrón que conecta”?  ¿cuál es el sentido de lo que sucede?  intuición, comprensión, interpretación.  búsqueda en el mundo sutil, en el pensar “meditativo”…

3 “Mucha gente está hastiada de vivir en un sistema injusto. La política es para beneficiar a la gente. El gobierno no es de la gente. Y cuando tienes a una empresa que sólo defiende sus propios intereses, permite que millones de dólares ahoguen la voluntad del pueblo. El lucro beneficia sólo a un grupo pequeño. Eso tiene que cambiar…” Joven desocupado - de Wall Street

4  “Las democracias de hoy, en realidad son las nuevas dictaduras, dictaduras y humanitarias”  “Vivimos una época de hipocresía total. Antes regía la violencia dura y pura, pero hoy estamos frente a una violencia azucarada, no menos brutal”. “HIPOCRESÍA TOTAL”. Peter Handke

5  “En Estados unidos el 1% controla más del 40% de la riqueza y recibe más del 20% de los ingresos”  “Un millonario…paga menos impuesto que su secretaria”  “Por una lado una democracia hiperregulada, y por el otro una banca desrregulada”  “Tenemos un sistema donde a los banqueros se les rescató, y a sus víctimas, se les abandonó” Joseph Stiglitz Premio Nóbel de Economía

6  Chile invierte un 30% en educación primaria- secundaria en relación a la OCDE  En Chile, sólo el 15% del financiamiento de la educación superior es por gasto público, (0.5 del PIB): ‘EL MENOR DEL MUNDO’.  El 19% de impuesto al libro es el más caro del mundo, cuyo promedio es del 7%  Muchos indicadores de calidad de vida y bienestar cambian según regiones y comunas en relación a nivel socio-económico.

7  La salud es de las más caras  En promedio las naciones del OCDE invierten un 9.5% del PIB en salud, y en Chile, sólo un 8.4%. El 79% del gasto en la EDUC.SUP. lo hacen las familias  Alta segregación y reproduce las desigualdades. LOS JÓVENES Y LA CLASE MEDIA: LOS MÁS IMPACTADOS.

8  crece económicamente  baja la pobreza progresivamente  aumenta acceso a la educación globalmente  buenos indicadores de salud  baja cesantía  estabilidad política  alta desigualdad  baja la confianza en la democracia e instituciones especialmente polítcas

9  “Las causas del malestar se identifican con: una inflación creciente para los sectores medios versus el congelamiento de sus ingresos; los abusos de algunas empresas como la polar; la baja confianza en las instituciones económicas y políticas y los altos costos de la educación” … ¿y la salud… ?  El aumento de la desigualdad  Una clase media “indignada y pesimista” ADIMARK

10  el tiempo económico es vertiginoso  el tiempo científico-técnico es muy veloz  el tiempo político es lento…lento…  ¿y el tiempo de la velocidad de los cambios?... Tiempo … Velocidad = asincronías y discro – nías perturbadoras.

11  “Cuando se derrumben las barreras y todo el mundo pueda estar conectado, cuando el software nos permita conectar y dar poder al ciudadano, todo cambiará… LAS VOCES SERÁN MÁS IMPORTANTERS QUE LOS VOTOS…”. Joichi Ito, Director del Laboratorio de Medios del MIT de Massachusetts.

12  “La persona debe ver la máquina como un prolongación de sí misma”.  “En muchas casas viejas hay un Iphone…eso es RETROFUTURISMO”.  “el medio es el mensaje”  los nuevos medios terminan por modificar la propia relación con la realidad (cerebro-mental- cultural)  información fragmentada y superficial

13  “indignados de inglaterra”  revueltas violentas en grecia  revueltas en israel  “primavera árabe”  “m-15 en españa”  revueltas violentas en inglaterra  “indignados de wall-street”  “el invierno chileno”

14  “Estamos en territorio desconocido y el mundo tiene que adaptarse a esta nueva estructura”  “La economía global evoluciona rápidamente, por el acelerado crecimiento de los países emergentes”  “El grado de interdependencia es muy alto, de diferente naturaleza, tamaño y magnitud…y el riesgo macroeconómico es mayor…”  “Tenemos que aprender a adaptarnos” Michael Spence Premio Nóbel de Economía

15  crisis de la globalización?  ¿crisis sistémica-antisistema?  “mercados volátiles”  ¿impacto en américa latina?  ¿crisis del modelo de bienestar y protección social europeo?  ¿crisis del euro y la u.e.?  ¿crisis del modelo (o de las “reglas”?) del capitalismo de mercado neoliberal?

16  “faltan liderazgos”  la política (¿o los políticos?) no representa los intereses de las personas  “el poder lo tienen el dinero, las empresas(globales) y los bancos por sobre los gobiernos y la política”  “la política sale a la calle…y los políticos envejecieron de pronto…”  “la política está volátil”

17  “aumenta la brecha entre ricos y pobres y se concentra la riqueza- poder”.  “la población queda expuesta a los necesarios nuevos recortes de presupuesto social”.  aumenta la “anomia”.  “emerge una nueva clase media …que reivindica sus aspiraciones”.  “emerge una nueva generación producto del bienestar y el crecimiento.”  ¿aumenta la pobreza y el hambre?  aumenta la conciencia ecológica.  ¿aumentan las respuestas nacionalistas-proteccionistas- regulatorias y el rol del estado regulando los mercados y la especulación?  aumenta la cesantía …(y la sobre ilustrada).  queda a la vista la mega- corrupción ( ej.: la polar…)

18  ¿nuevos metarrelatos sin utopías?  ¿renace una “nueva” historia?  ¿es un “salto”en la evolución humanizadora socio cultural?  ¿caminamos hacia un “ punto de bifurcación evolutivo?”  ¿son sólo turbulencias por un nuevo cambio en el flujo del poder? “ESTA DISPOSICIÓN A ADMIRAR, Y CASI A IDOLATRAR, A LOS RICOS Y PODEROSOS, Y A DESPRECIAR O, COMO MÍNIMO, IGNORAR A LAS PERSONAS POBRES Y DE CONDICIÓN HUMILDE … ES LA PRINCIPAL Y MÁS EXTENDIDA CAUSA DE CORRUPCIÓN DE NUESTROS SENTIMIENTOS MORALES…” (Adam Smith…citado por Tony Judt en su libro “ALGO VA MAL”)

19  frustración  ansiedad  pánico  resentimiento  ira  desesperanza  desconfianza  odio  asombro  perpeplejidad  negación  Miedo… POSMODERNIDAD  “la cultura pos moderna es descentrada…materialista, psi, porno y discreta, renovadora y retro, consumista y ecologista, sofisticada y espontánea, espectacular y creativa…es el momento de la hipertrofia del ego…con la lógica del vacío…la era de la seducción, una lógica que lo impregna todo… que al hacerlo…dirige al individuo a…una personalización narcisista…” (Lipovetsky - 1983)

20  “…LA SEDUCCIÓN NO FUNCIONA CON EL MISTERIO, SINO CON LA INFORMACIÓN…COMO STREAP- TEASE GENERALIZADO…AL IMPERIO DE LA SEXDUCCIÓN, DONDE EL SEXO ( SEPARADO DE LA REPRODUCCIÓN Y EL AMOR, ES DECIR DEL SENTIDO DE LA PROPIA SEXUALIDAD), SE HACE POLÍTICO, Y LAS RELACIONES SEXUALES SE TRADUCEN EN RELACIONES DE FUERZA Y PODER…” (LIPOVETSKY)

21  “…ES UNA SOCIEDAD FLEXIBLE…BASADA EN LA INFORMACIÓN Y LA ESTIMULACIÓN DE NECESIDADES, EL SEXO…UN CULTO A LO NATURAL…EL SENTIDO DEL HUMOR…CON UN MÍNIMO DE AUSTERIDAD Y EL MÁXIMO DE DESEO SIN LA MENOR REPRESIÓN Y LA MAYOR COMPRENSIÓN, RESPETO A LAS DIFERENCIAS, CULTO A LA LIBERACIÓN PERSONAL Y A LA LIBERTAD Y REALIZACIÓN PERSONAL…”

22  “Si no soy fiel a mi mismo…pierdo de vista la clave de mi vida, y lo que significa ser humano…significa ser fiel a la propia originalidad…me defino a mí mismo...realizo un potencia que es el mío propio…la forma de realizarse…esa es la fuerza moral”. ( Charles Taylor “La Ética de la autenticidad”)  aparece el “crepúsculo de la ética del deber”, una “ética a la carta”, emocional, de la “ autenticidad”; así se es honesto y no hipócrita.

23  “ESTAMOS VIVIENDO EL ADVENIMIENTO DEL NIHILISMO, EL FIN DE LOS VALORES Y DE LOS SISTEMAS DE VALORES”, COMO LIBRACIÓN/ENFERMEDAD QUE HAY QUE CELEBRAR Y/O COMBATIR. Claudio Magris “UTOPÍA Y DESENCANTO”

24  secularización  la “dictadura del relativismo”:la vida es “un tejido de textos” :… sólo a interpretar.  “la muerte de dios y lo absoluto”:con su respectiva nostalgia.  “la espiritualidad escéptica”:dios y la metafísica murieron.  las religiones a “la carta”, subjetivas y sin dogmas (“cristianismo sin religión”)  la realidad “ débil” y “ líquida”.  “la sociedad del riesgo”.  aparición de la “tercera mujer”.

25  Se centra en crear una “segunda realidad o realidad de ficción…con la apariencia de una auténtica naturaleza puerilizada, purificada, mejorada.”  El tercer capitalismo, después del de producción y de consumo, enfatiza además de los bienes y el bienestar material, el bien de hoy, las sensaciones,el bienestar psiquíco y la calidad de vida.

26  “Caracterizado por la guerra santa, la responsabilidad moral (social) de las empresas, el comercio justo, el marketing con causa, la transparencia de la política, (y la hiper transparencia absoluta), la estética de los injertos (y el botox), la orgía futbolística, y los “reality- show”, la video-vigilancia universal,la cultura del shopping, los parques temáticos, la copia global, el simulacro, la clonación…”. (Vicente Verdú “La vida en el capitalismo de ficción”) LA CULTURA- MUNDO:  hipercapitalismo  hiperciencia  hipertecnificación  hiperindividualismo  hiperconsumo.  EL ciberespacio con su “videósfera” y “blogósfera”  La cultura-pantalla  La industria cultural  La cultura espectáculo  Cultura del famosos y el “ famoseo”  El mundo como imagen  El mundo como información  El mundo como comunicación  La hiper-realidad-virtual.

27  “LA REALIDAD SURGE EN EL ESPECTÁCULO Y EL ESPECTÁCULO ES REAL”. (Guy Debord).  “UNAS BOTAS EQUIVALEN A SHAKEASPEARE”  “LA OBSCENIDAD DE LA COMUNICACIÓN ACTUAL” (Baudrillard)

28  Se organiza en torno a “una lógica emocional flexible que tiene en su centro los proyectos de vidas individuales…ya no es un lugar del deber, sacrificio y del servicio…amoroso.  “Individuos en búsqueda de relaciones íntimas o expansión social”.  Diversificación y desinstitucionalización de la familia.  Ambos conyugues proveedores. “Los padres contemporáneos, permisivos y evasivos a lidiar con los jóvenes les resulta más fácil lograra la conformidad mediante el soborno…que enfrentarse al torbellino emocional que significa no aceptar las exigencias de los niños,…socavando la iniciativa, e imposibilitando la autocontención y la disciplina”. (A. Rogow)

29 “El colapso de la AUTORIDAD PATERNA, refleja el colapso de los antiguos controles de las pulsiones y un viraje a una sociedad en que los valores del SUPER-YO, del control de sí mismo eran dominantes, a otra que le dio reconocimiento a los valores del ELLO, de autocomplacencia. Los actos egocéntricos, impulsivos, desapegados de los progenitores contemporáneos…equipan al joven para que viva en una sociedad PERMISIVA organizada en torno a los PLACERES DEL CONSUMO (Cristopher Lasch)

30  “Ingenuos, entusiastas, tontos, inexpertos, pero muy, muy idealistas”  Amantes del riesgo, la novedad, las sensaciones, lo placentero y la aventura  …“surfean en la realidad”, en un sentido de superficie, horizontal, cristalizado en la velocidad y sensaciones.  Apasionados, soñadores, revolucionarios, locos, rebeldes, y escandalosos.  Fascinados por la música popular, los grupos, la moda, las reuniones sociales, la tecnología, las redes sociales, las amistades, la sexualidad, la búsqueda de pareja, la originalidad, la creatividad, la moda, las competencias académicas y deportivas, las “herramientas de los adultos”, lo social, y lo prohibido.

31 LOS ADOLESCENTES:  Entienden las consecuencias que las conductas riesgosas le acarrean, pero tienden a darle más peso al placer que a los costos, especialmente si están con un grupo y/o amigos.  Tienen atracción por emociones fuertes y lo prohibido.  Reestructuración del cerebro frontal ejecutivo estratégico que controla, planifica e inhibe las emociones e impulsos, con el discernimiento reflexivo, termina después de los 24 años.  Esto permite la plasticidad cerebral y un período de alta adaptación, y desarrollo exclusivamente humana.  Comprende pero reacciona emocionalmente (s. límbico), y al compás del circuito placer- recompensa.  Las consecuencias, no tiene el peso que debían… SE HAN TOMADO EL TIEMPO, EMPUJANDO Y ACELERANDO A LA HISTORIA, EN UN NUEVO FLUJO DE CAMBIOS, HACIA UN NUEVO PUNTO DE BIFURCACIÓN… Jóvenes, dueños de la historia

32  “Los nuevos consumos ligados a las tecnologías de la comunicación y la información, el incremento de las religiones a la carta y emocionales, la desinstitucionalización de la familia, y por supuesto el culto a la salud y la forma física, la búsqueda de la belleza a cualquier precio, la negativa a envejecer, el hiperconsumo de medicamentos y psicotropos, la escalada de las dietas y la alimentación sana”. (Lipovetsky 2002)

33  “La obsesión con uno mismo no se manifiesta tanto en la fiebre del goce como en el miedo a la enfermedad y la edad, en la medicalización de la vida.  Narciso no está tan enamorado de sí mismo como aterrorizado por la vida cotidiana, por su cuerpo, y por un entorno que se le antoja agresivo. ES FÁCIL COMPRENDER PORQUE PROSIGUEN LAS FURIAS CONSUMISTAS… AHORA ES UN ‘DOPING’.  El consumo es omnipresente y omnipotente  Se consume todo, todo el tiempo y en todo lugar.  Depende más del mercado para satisfacer sus deseos.  “Se ha vuelto errante, nómada, volátil, imprevisible, fragmentado, desregulado”  Proporciona bienestar material, mejor salud, mejor información, más autonomía y desorientación…por la hiperoferta. “UN FLUJO DE DESEOS A SATISFACER EN FORMA INTERMINABLE”. POS CONSUMIDOR.

34 SENTIDO…  EL SENTIDO SE “ DESHACE EN JIRONES”  LA IDENTIDAD SE FRAGMENTA  ¿TODOS?... LOS VALORES SE TRANSMUTAN  Del consumidor “experto- responsable”,, al consumidor “ anómico”, en búsqueda de sentido y “felicidad”.  “Los mall-rats”… (consumo-ocio y entretención de fin de semana).  “El consumidor perdido, desorientado, “huérfano de referentes identitarios”…  Se refleja en “…Compras compulsivas, endeudamiento excesivo de los hogares, obsesión por los video-juegos, ciberdependencias, toxicomanías, bulimia, obesidad. PERDIDOS EN LA MULTITUD…

35  No habrían ideologías fuertes, sino “gelatinosas, ideologías débiles, promovidas por el poder de las comunicaciones”.  Los totalitarismos políticos, han sido reemplazados, por “un totalitarismo blando y coloidal capaz de promover-a través de mitos, ritos, consignas, representaciones y figuras simbólicas la auto identificación de las masas”. (Magris) REDES SOCIALES:  no dan tiempo cerebro-mental a la reflexión y el discernimiento  instantáneas en tiempo real  conexión global.  emocionales  superficiales  los jóvenes “ son” las redes  son “ecosistemas sociales”. “visibilidad”  identidad  participación  poder  “cuestionar la autoridad”  “pensar por sí mismo”  “libertad en el modo de actuar”  “libre acceso a la información.”

36  “Aparece el ultrahombre…con una multiplicidad de núcleos psíquicos y pulsiones, no apresadas ya en la rígida coraza de la individualidad y la conciencia… que predica la dispersión centrífuga de su unidad, la disociación de identidad personal en el magma informe de los deseos momentáneos y los instintos, la eliminación de los valores a favor de las necesidades con… EL DIOS-HOMBRE  “EL HOMBRE COMO MEDIDA DE TODAS LAS COSAS” (Protágoras).  NACE EL HOMBRE- DIOS…HUMANO…DEMASI ADO HUMANO… … ¿NIETZCHE TENÍA RAZÓN?...

37  “LA VENGANZA DE LA DEMOCRACIA DEL CUERPO CONTRA LA ARISTOCARACIA DEL ALMA”.  …“El CULTO AL CUERPO… (que ya no es una unidad psicofísica, sino …)… UNA MISTERIOSA Y OBTUSA DIVINIDAD IMPERSONAL, ADORADO EN SUS SECRECIONES FISIÓLOGICAS CON SUPERSTICIÓN FETICHISTA”. (Magris)  estrés  nihilismo  anarquismo  Violencia.  hedonismo  hiper-consumo  aventurismo  sumisión a totalitarismos  conformismo  vacío existencial  adicciones  anomia.

38  Baja oportunidad de empleo  Abuso de sustancias y alcohol  Hogares monoparentales  Deprivación “blanda”  Marginación, Desviación, Estigmatización  Deserción escolar precoz  Bajos niveles de educación  Cultura de calle.

39  Baja Autoestima  Impulsividad  Inmediatismo  Obesidad y patologías asociadas  Entornos poco gratos y estéticos  Cultura del tráfico- muerte (sicarios,”soldados”, “balas locas”.  “Estrés “toxico”  Desesperanza aprendida  Poca intimidad  Agresividad  Frustración  Embarazo adolescente  Sida.  Conducta antisocial  Problemas con la justicia  Encarcelamiento

40  Estado generado por pérdida de objetivos y sentido a consecuencias de la inadaptación a los cambios sociales debido a una “disfunción aguda entre las normas y objetivos culturales y las capas socialmente estructuradas de los individuos del grupo para obrar de acuerdo a ellas”. (Merton).  El sentimiento dominante es “la cólera y todo lo que acompaña a la decepción”.

41  El esfuerzo individual y las relaciones entre los miembros de la sociedad pierden sentido  Hay inquietud, separación y desintegración grupal  Sensación de desesperanza y soledad.  Refugio en el GOCE INMEDIATO (drogas, erotismo,consumismo, música, recreación)  AGRESIÓN,DESTRUCTIV IDAD,REVUELTA CONTRA LAS INSTITUCIONES, evasión, inmediatismo, y RECHAZO AL CONFORMISMO.

42  INUTILIDAD: pérdida de sentido individual de la existencia por ruptura de valores.  EXTRAÑAMIENTO: entorno social hostil y agresivo.  EXCLUSIÓN: indiferencia de autoridades, o de la comunidad de necesidades individuales.  INCERTIDUMBRE: orden social desorganizado e impredecible  DEGRADACIÓN: sentimiento de retroceso frente a objetivos propuestos realizables.

43  “No se responsabilizan de sus acciones y las justifican porque el estado, los excluye, no los acoge, y no los representa”.  “Impulsivos y responden así aún en desmedro de sus objetivos.”  “Rigidez cognitiva que se traduce en inflexibilidad y el convencimiento de tener siempre la razón” (Informe OS-9 en Mercurio 1 de noviembre)  “Baja tolerancia a la frustración, incapaces de asumir respuestas normativas del orden social establecido, buscando satisfacciones de forma inmediata”. ¿ADOLESCENTES + POBREZA+ FACTORES DE RIESGO +ANOMIA?= ENCAPUCHADOS VIOLENTOS …

44  violencia étnica  violencia contra inmigrantes  violencia revolucionaria contra dictadores Ej.:cae Gadafi.  terrorismo  “a-justiciamientos y “cadaveres espectáculos”  “encapuchados”  anarquistas  antisistemas

45  Vuelve a aparecer cierta “intensidad revolucionaria.”  Asociada a exaltación y diversión.  Asociada a la impulsividad y violencia derivada.  Vuelven a sentir su potencia política, “ su fuerza de combate, a la hora de exigir y atacar”.  “Sienten la embriaguez a la hora de confluir y de su poderío”  Nuevamente se congregan ante una situaciones de interés.  Con intereses, tono, intensidad y acciones peculiares.  Conscientes de su presencia.  ¿Congregadas sólo ante sí, y para si mismas?  Nuevamente aparecen en el tumulto y la marcha

46  ¿Dejan de ser una “suma de micro-anarquismo y soledades”, de “partículas elementales de vulgaridad invisibles”, para pasar a ser “una esencia viva colectiva conspiradora, repleta de gente, densa, violenta, tendiente a confluir y estallar”?  ¿Dejan de ser sólo masas “televisivas”, sin potencia de generar cambios, con sólo un enfermiza necesidad de reconocimiento narciso y vulgar, con héroes que ellas mismas crean para esto?

47  Hoy se expresan nuevamente, en el movimiento físico-virtual de las redes sociales.  Movimientos ¿peligrosos o preñados de esperanzas?  Se perciben a través de símbolos-mediáticos de masas sistémicos.  El desamparo “se organiza”.  Su espacio vuelve a ser la plaza y la calle.  ¿renace el culto al “ líder de masas”?  “cuando las masas exitadas corrían tras su héroe, convertían a los hombres en una marea alborotada”.  ¿la masa finalemente como “sujeto posmoderno”?  ¿dejó de ser una masa que desprecia todo lo que no representa su propia vulgaridad, o lo que “sobresale”, o lo “exento de interés” que lo eleva a lo interesante?

48  Identificación y monitoreo del riesgo  Diseñar escenarios claves según el nivel de incertidumbre:  Futuro suficientemente claro  Futuros alternativos (pocos escenarios)  Gama de futuros posibles (sólo 4 ó 5 escenarios probables y no todo lo posible)  Verdadera ambigüedad (variables- indicadores)

49  Decida cuestión clave que deben responder escenarios  Buscar tendencias desde el pasado  Ver afectados e interesados  Mapa con tendencias básicas y la turbulencia y las fuerzas caóticas consiguientes  “Ver” incertidumbre clave que resulte en caos.  Defina escenarios claves  Evalúe escenarios claves  Converja a escenarios de decisión “Caótica”. (Philip Kotler)

50  “el vuelo de la mariposa”  acontecimientos interactúan si que nadie lo desee.  consecuencias no buscadas que resultan de la suma de elementos individuales.  las políticas y los procedimientos se mantiene aún cuando la razón por lo que fueron creados está obsoleta  no usar los “promedios”  simular el comportamiento del sistema  usar información predictiva del pasado, de la actualidad, y de avanzada : dirección que podrían tomar las cosas.  mitigar el riesgo: “limitar e eliminar pronósticos precisos,…, hacer uso de situaciones hipotéticas poco probables y relatos.

51  enfoque de opciones reales  asegure la diversidad de pensamiento  créale también a la intuición  use el pensamiento “meditativo”  busque el “patrón que conecta”, es decir  busque el sentido  innove y sea audaz. (“Aprender a vivir con la complejidad” Sargut Gokce, Gunther Rita H.B.R. Septiembre 2011)

52  “No puedo evitar temer que los hombres lleguen a un punto en la que cada teoría le parezca un peligro, cada innovación un laborioso problema, cada avance social un primer paso hacia una revolución, y que se nieguen completamente a moverse”.(A.de Tocqueville)  “Ver lo que se tiene adelante, exige una lucha constante” (George Orwell)

53  CANALS L. Sergio ;( Médico-Psiquiatra, 2012) ; Exposición sobre: ‘La masa consumidora ciudadana del siglo XXI.’ Dr. Psiquiatra. NOTA: PPT. Editado por el Departamento de Orientación y Psicología. Prohibida su reproducción total o parcial.