1 Dra. Kemy Oyarzún Universidad de Chile MODULO GEMMA: Erasmus Mundus Master’s Degree in Women’s and Gender Studies INVESTIGADORES FEMINISTAS: CASOS DE ESTUDIO

2  Profesorado responsable del Curso:  Gerardo Rodríguez Salas. Universidad de Granada  [email protected] [email protected]   Pilar Villar Argáiz. Universidad de Granada  [email protected] [email protected] 

3  Profesora responsable del Módulo:  Kemy Oyarzún  [email protected] [email protected]

4  Este módulo planteará investigaciones en torno a feminismo/s, identidades y poder a partir de las tensiones de las postdictaduras del Cono Sur, con especial énfasis en el caso chileno. Entre las matrices revisadas destacan: a) feminismo/s, postdictadura y modelos de democracia, b) sujetos y actores deseantes, c) el feminismo ante las “nuevas” ciudadanías del cuerpo, d) las identidades como nuevos territorios de derecho. Se contemplarán aspectos teóricos y metodologías concretas referidos a un corpus de investigaciones de Kemy Oyarzún. Aparte de los supuestos feministas y de los objetivos, identificaremos estrategias metodológicas que abordamos en las investigaciones y analizaremos los resultados obtenidos.

5  Objetivo General  El modulo de tres sesiones reflexionará sobre democracia y postdictadura en relación al feminismo en el Cono Sur, con especial referencia al caso chileno y sobre el soporte de los resultados investigativos de la profesora responsable del módulo sobre la temática.

6  Objetivos Específicos   a) Problematizar algunas tesis sobre feminismo y ciudadanías en las postdictaduras del Cono Sur  b) Plantear debates feministas sobre el Estado, la Iglesia, las “nuevas” representaciones y ciudadanías del cuerpo,  c) Discutir las identidades como “nuevos” territorios de derecho  d) Ejemplificar dichos nudos investigativos en textos específicos

7  La metodología de trabajo es participativa. Cada sesión se dividirá en dos partes; la primera parte de cada sesión—más breve-- será expositiva y la segunda enfatizará la modalidad de taller. Se trabajarán textos artísticos en las sesiones presenciales a fin de propiciar “emergentes grupales”. La modalidad grupal incluye vocerías temáticas. Al final de cada sesión, las/os voceras/os expondrán síntesis de emergentes, incorporando dificultades y logros obtenidos.  Metodología

8  Unidad 1. Introducción sobre feminismo/s y relaciones saber/poder a la luz de algunos debates sobre la noción clásica de ciudadanía, igualdad, diferencia, deseo y equidad. ¿Desconstruir el género? Tensiones entre feminismos, post/feminismos y culturas “Queer”. Redefiniciones de lo político; biopolítica y “ciudadanías del cuerpo”.  Lecturas y discusiones  Marta Lamas, “Usos, posibilidades y dificultades de la categoría de género”, en attachment  Judith Butler, “Sujetos de sexo/género/deseo”, El género en disputa, en attachment  Referencia: Kemy Oyarzún, “Los tráficos de la teoría”, en attachment

9  1. Debates en torno a la categoría de “género”: feminismos, masculinidades críticas, post feminismos  2. Ciudadanías. Feminismos y Poder  3. Posmodernismo y Post/feminismos. La noción de lo Queer, las Repúblicas y la Modernidad Crítica

10  “Con una estructura psíquica universal y mediante el lenguaje los seres humanos simbolizamos y hacemos cultura. …Si el cuerpo es el lugar donde la cultura aterriza los significados que la da a la diferencia sexual, ¿cómo distinguir qué aspectos de ese cuerpo están libres de imprint cultural o sea de género? No hay forma de responder a esta interrogante porque no hay cuerpo que no haya sido marcado por la cultura…El cuerpo es un territorio sobre el que se construye una red de placeres e intercambios corporales, a los que los discursos dotan de significados”. Marta Lamas

11  EL SSG ES EL CONJUNTO DE DISPOSICIONES POR EL QUE UNA SOCIEDAD TRANSFORMA LA SEXUALIDAD BIOLOGICA EN PRODUCTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA, Y EL CUAL SE STISFACEN ESAS NECESIDADES TRANSFORMADAS  TODA SOCIEDAD TIENE UN SSG UN CONJUNTO DE DISPOSICIONES POR EL CUAL LA MATERIA PRIMA BIOLOGICA DEL SEXO Y LA PROCREACION SON CONFORMADAS POR LA INTERVENCIÓN HUMANA Y SOCIAL Y SATISFECHAS EN UNA FORMA AUTONOMA

12  "Al pedírsele consejo, el doctor J. Guerin afirmó que, después de haber fracasado con todos los demás tratamientos, había conseguido curar a las adolescentes afectadas por el vicio del onanismo, quemándoles el clítoris con un hierro caliente... Aplico el punto caliente tres veces en cada uno de los labios mayores y otra en el clítoris... Tras la primera operación, de cuarenta a cincuenta veces en un día, el número de espasmos voluptuosos se reducía a tres o cuatro... Creemos, pues, que en casos similares a los que ustedes estudian, no debe dudarse en recurrir al hierro caliente, y en una etapa temprana, para combatir el onanismo clitoridiano y vaginal en las adolescentes". Cit Rubin. Reflexionando sobre el sexo:

13  'There is no gender identity behind the expressions of gender;... identity is performatively constituted by the very "expressions" that are said to be its results.' (Gender Trouble, p. 25). In other words, gender is a performance; it's what you do at particular times, rather than a universal who you are…. By choosing to be different about it, we might work to change gender norms and the binary understanding of masculinity and femininity.” ..Las mujeres no deberían ser definidas por su sexo. No la diferencia entre los sexos sino la diferencia entre las mujeres”

14  "The effort to identify the enemy as singular in form is a reverse-discourse that uncritically mimics the strategy of the oppressor instead of offering a different set of terms.“ (Butler, 1990, p.13) "By conforming to a requirement of representational politics that feminism articulate a stable subject, feminism thus opens itself to charges of gross misrepresentation." (Butler, 1990, p.5)

15  "If identities were no longer fixed as the premises of a political syllogism, and politics no longer understood as a set of practices derived from the alleged interests that belong to a set of ready-made subjects, a new configuration of politics would surely emerge from the ruins of the old." (Butler, 1990, p.149)

16  “El sexo no es una fatalidad, es la posibilidad de una vida creativa”  “Lo que me sorprende es---que en nuestra sociedad, el arte se ha convertido en algo que atañe exclusivamente a los objetos y no a los individuos ni a la vida…¿Por qué esta lámpara, esta cosa, podría ser un objeto de arte y no mi vida”?  Michel Foucault

17  SSG HETEROGENEO, M Lagarde Sistema sexo genero Dominante Residuales Emergentes

18  David Halperin: 'Queer is by definition whatever is at odds with the normal, the legitimate, the dominant. There is nothing in particular to which it necessarily refers. It is an identity without an essence.'

19 19 SEXUALIDAD GENERO

20 20 DIFERENCIA-  JERARQUÍA Organización histórico-social de las diferencias Lógicas binarias

21 21 SEXUALIDAD PROCREACIÓN

22 22 Relaciones de Sexualidad Relaciones de producción Relaciones de género

23  1. Esencia –performance  2. Diferencia ontológica—antropológica  (o pragmática)—, epistemológica, histórica, política  3. Relaciones sexo-género-deseo; relaciones, situaciones, articulación  4. La mujer, las mujeres— interculturalidad/multiculturalismo  5.Democracia/s: convergencias (heteronormatividad, maternidad, deseo anti edípico)  interseccionalidad

24  Cuerpos deseados/cuerpos deseantes. Mercado, Estado laico y rol de la Iglesia frente a las ciudadanías del cuerpo. Feminismo, instituciones y formas de la familia. La familia como ideologema. Dialéctica entre “familia moral” y el “salario familiar” en los feminismos emancipatorios. Ideologema de la familia, “Crisis Moral” y cuerpos globalizados. Biopolítica y nuevas convergencias feministas.  Referencias:  Kemy Oyarzún, “En busca de cuerpo y vestidura”, www.fes.cl,www.fes.cl  “ Votos, almas y sexos. En torno a las ciudadanías del cuerpo”, “La familia como ideologema”, en attachment 

25  Revisión crítica de modelos de democracia en relación a sexualidad, género y clase; postdictadura, límites de la democracia representativa; democracia paritaria y deliberativa. Estudio de caso: Chile, sistema binominal; límites del “modelo paritario” de Michelle Bachelet.  Referencias  T. Marshall, “Ciudadanía y clase social”, en attachment  Chantal Mouffe, El retorno de lo político”, selección, en attachment  Garretón, Manuel Antonio, ”Igualdad, Ciudadanía y Actores en las políticas públicas” en attachment  Kemy Oyarzún, “Michelle Bachelet o los imbunches de la política postdictatorial” en, Carmen Torres et al, Y votamos por ella, en attachment

26  --Abramo, Lais. “Imágenes de género y políticas de recursos humanos en un contexto de modernización productiva”, ILPES, OIT. 1996.  --Aguirre, Rosario. “El maternalismo en las políticas sociales” en La Ciudadanía a debate, Eugenia Hola y Ana María Portugal, editoras, Ediciones de las Mujeres N° 25, ISIS, CEM, Santiago, 1997.  --Alvarez, Sonia. “Feminismos diversos y desplazamientos desiguales”, en Feminismos de fin de siglo, Especial Fempress, Santiago, 1999.

27  Birgin, Haydeé. “Las mujeres en las estrategias de desarrollo sustentable” en De Nairobi a Beijing, Diagnósticos y propuestas, Ediciones de las Mujeres N° 21, ISIS Internacional, Santiago, 1994.  Butler, Judith, “Sujetos de sexo/género/deseo”, El género en disputa, en attachment  Castells, Manuel. “Globalización: temas de desarrollo humano sustentable” ponencia presenta en PNUD.  Castells, Manuel. El fin del patriarcado: movimientos sociales, familia y sexualidad en la era de la información, en El poder de la identidad, Vol II. La era de la información, pp. 159-269 (Siglo XXI,, México, 2000).

28  CELADE, FNUAP. “América Latina, Integración de las variables demográficas en las políticas sociales dirigidas a superar la pobreza”, Documentos docentes, Santiago, 1994  CEPAL. “Trabajo, educación y salud de las niñas en América Latina y el Caribe: indicadores elaborados en el marco de la plataforma de Beijing”, Mujer y desarrollo N° 82, abril, 2007.  CEPAL. Equidad, desarrollo y ciudadanía, México, 2000.  CEPAL. “El trabajo a tiempo parcial en Chiloé. ¿Constituye empleo precario? Reflexiones desde la perspectiva de género, Serie Mujer y Desarrollo, Santiago, 2000.  Clert, Carine “La vulnerabilidad a la exclusión: género y conceptos de desventaja social”, en Género y Pobreza.Nuevas Dimensiones, Irma Arriagada y Carmen Arriagada, editoras, Ediciones de las Mujeres N° 26, ISIS Internacional, 1998.

29  Dietz; Mary. “El contexto es lo que cuenta. Feminismo y teorías de la ciudadanía” en Ciudadanía y Feminismo, Compilación de en sayos de Debate feminista, México, diciembre, 2001.  Domínguez, Deme. “Ciudadanías y Feminismos. Entre el género y la clase” en Mujeres, Ciudadanía y participación política en México, Universidad de Gotemburgo, 2004, Suecia.  Espino Alma. Análisis de género de las políticas comerciales., en El género en la economía, Rosalía Todro y regina Rodríguez, editoras, Ediciones de las Mujeres N° 32, CEM-ISIS Internacional, Santiago, 2001.  Foucault, Michel. “¿Qué es la ilustración?”  Frazer, Nancy. “La lucha por las necesidades” en Ciudadanía y Feminismo, Compilación de ensayos de Debate feminista, México, diciembre, 2001.  Giddens Anthony. La transformación de la intimidad, Capítulo IV Amor, compromiso y nuevo modelo de relación afectiva, pp.53-65 (Cátedra,, Madrid, 1995).

30  Hartmann, Heidi. “la familia como lugar de lucha política”, en Cambios sociales, económicos y culturales, Marisa Navarro y C. Stimpson compiladoras, FCE, Argentina, 2000.  Hopenhayn, Martín. Repensar el trabajo. Historia, profusión y perspectivas de un concepto, Editorial Norma, Argentina, 2001, Capítulo XI y conclusiones.  Iguiñez, Javier. “Desarrollo y experiencias de género. Apuntes desde la perspectiva de SEN, en Ediciones de las Mujeres, # 27, ISIS Internacional, Santiago, 1998.  Jelin, Elisabeth, “Los derechos y la cultura de género” en La Ciudadanía a debate, Eugenia Hola y Ana María Portugal, editoras, Ediciones de las Mujeres N° 25, ISIS, CEM, Santiago, 1997.  Kabeer, Nayla. “Tácticas y compromisos, nexos entre género y pobreza” en Género y Pobreza.Nuevas Dimensiones, Irma Arriagada y Carmen Arriagada, editoras, Ediciones de las Mujeres N° 26, ISIS Internacional, 1998.

31  --Jelin, Elizabeth (1994). “Las familias en América Latina”. En Regina Rodríguez (editora), Familias siglo XXI, Ediciones de las Mujeres Nº 20. Santiago de Chile: Isis Internacional.  --Oyarzún, Kemy (2005)“En busca de cuerpo y vestidura”, Chile XXI  -- (2000), “El ideologema de la familia”, Revista Chilena de Humanidades  -- Ximena Valdés y Teresa Valdés E. (editoras), Familia y vida privada ¿Transformaciones, tensiones, resistencias o nuevos sentidos? Santiago de Chile: Cedem/FLACSO

32  Pautassi, Laura et.al. “Legislación laboral en 6 países latinoamericanos. Avances y omisiones para una mayor equidad”, Serie Mujer y Desarrollo N° 56, CEPAL, 2004.  Pérez Galán Beatriz. “Género y Desarrollo” en Colección pedagógica universitaria N° 40, Universidad de Granada, 2003.  PNUD (2010). Desarrollo Humano en Chile. Género: los desafíos de la igualdad. Santiago: PNUD (disponible en www.desarrollohumano.cl) Leer: Introducciones a partes 4 y 5 pgs. 155 – 159 y 213 – 216 www.desarrollohumano.cl  Rico, Nieves. “Desarrollo y equidad de género, una tarea pendiente”, Serie Mujer y Desarrollo, Santiago, CEPAL, 1993.  Rioseco, Luz. “Buenas prácticas para la erradicación de la violencia doméstica en la región de América Latina y el Caribe, CEPAL, Serie Mujer y Desarrollo N° 75, 2005.  Sen, Amartya. “Sobre conceptos y medidas de pobreza”, en Comercio Exterior, vol. 42(4), México, abril, 1992.