1 ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO PRESENTACIÓN Tomando en cuenta que los avances de la tecnología y el uso indiscriminado de los recursos naturales del medio ambiente está alterando gravemente los ecosistemas del mundo se hace imperante desde la escuela generar proyectos que permitan sensibilizar a los maestros, padres de familia y alumnos en el conocimiento y reflexión del daño que se le a la denominada “Madre Tierra”. El presente proyecto colaborativo va dirigido a profesores y alumnos de 4º. Grado de Primaria, para ser desarrollado en el Bloque II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas; de la asignatura de Ciencias Naturales con la finalidad de desarrollar actividades encaminadas al conocimiento de los ecosistemas y la importancia de las cadenas alimenticias, formas de alterarlos y problemas causados por la basura.

2 APRENDIZAJES ESPERADOS  Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.  Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO

3 CONTENIDOS Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicos de la naturaleza. Alteración de la estabilidad del ecosistema por la modificación de alguno de los factores que lo conforman. Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores. Evaluación de las consecuencias de las actividades humanas en la alteración de las cadenas alimentarias. ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO

4 ACTIVIDADES FASE 1: Ecosistemas: relación entre los factores físicos y biológicos de la naturaleza.  Se dividirá al grupo en equipos de 3 a 5 integrantes.  Observarán el video “¿Qué son los ecosistemas?”“¿Qué son los ecosistemas?”  Determinarán cuáles son los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas y elaborarán una tarjeta por cada uno de ellos. FASE 2: Alteración de la estabilidad del ecosistema por la modificación de alguno de los factores que lo conforman.  Leer la lectura “Alteraciones de los ecosistemas”“Alteraciones de los ecosistemas”  Hacer un mapa mental con las diferentes tipos de alteración señalados en ella. FASE 3: Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores.  Lluvia de ideas de cadenas alimenticias.  Coloreado de un dibujo de cadenas alimenticias en el cual identificarán los elementos que lo integran. (productores, consumidores y descomponedores).dibujo de cadenas alimenticias FASE 4: Evaluación de las consecuencias de las actividades humanas en la alteración de las cadenas alimentarias.  Se dividirá al grupo en equipos de 3 a 5 integrantes.  Observarán el video “La isla basura”video “La isla basura”  Describir los daños al ecosistema acuático, que observaron en el video y proponer soluciones para disminuirlos. ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO

5 ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO FASETITULOFECHAS Inscripción.¡Inscríbete! 3 – 7 nov. 2015 Bienvenida.Presentación. 10 – 14 nov. 2015 Fase 1 Ecosistemas: relación entre los factores físicos y biológicos de la naturaleza.17 – 21 nov. 2015 Fase 2 Alteración de la estabilidad del ecosistema por la modificación de alguno de los factores que lo conforman. 24 – 28 nov. 2015 Fase 3 Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores. 1 – 5 dic. 2015 Fase 4 Evaluación de las consecuencias de las actividades humanas en la alteración de las cadenas alimentarias. 8 – 12 dic. 2015

6 REALIZADO POR PROFRA. CLAUDIA ADRIANA VAZQUEZ VELARDE TITULO: ECOSISTEMAS MATERIA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO: Sensibilizar a alumnos, padres de familia y maestros en los daños causados a los ecosistemas. ESTRATEGIA: Trabajar el proyecto colaborativo a la par de cómo se va desarrollando el tema durante el bimestre utilizándolo como apoyo de éste. ECOSISTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO CONTENIDOSACTIVIDADESCALENDARIO