1 Educación a Distancia por la Tecnología Web www.net-edu.org  P.O. Box 284  7460 AG Rijssen (Netherlands)  +31 (0)6-29332873 Rabobank 1269.30.619  KvK 09163429

2 Temas NET Foundation Orientación en cuanto al Concepto Uso de la Tecnología Web

3 La misión de NET Intercambiar conocimientos y experiencias entre los participantes de NET con respecto a la enseñanza a distancia digital Contribuir a la transmisión de la fe cristiana y del pensamiento puritano reformado Estimular la colaboración mundial entre organizaciones de enseñanza teológicas y misioneras “Estimular una enseñanza teológica a distancia orientada internacionalmente usando la tecnología en punto” Para esto queremos:

4 ¿Cómo nos ubicamos? Seminarios Bíblicos Institutos Teológicos Tecnología EDE & Web 2.0 Comunidad

5 NET ofrece 4 productos NET ofrece un entorno virtual por medio de lo cual puede tener lugar enseñanza a distancia y por lo cual se pueden formar comunidades de prácticas locales e internacionales NET aconseja a sus clientes y les ofrece cursos específicos con respecto a la implementación y los efectos de la enseñanza a distancia para su organización NET facilita, coordina y financia proyectos internacionales relacionados con el desarrollo y la disponibilidad de materiales digitales para la enseñanza NET está planificando el desarrollo de una base de datos con un registro detallado de las posibilidades de enseñanza a distancia disponibles mundialmente

6 Tendencias en los Estudios Superiores Aprendizaje integral ~ competencias: conocimiento, habilidad, actitud & ser Individualización & Especialización Flexibilización Estudiando toda la vida (lifelong learning) Virtualización (uso del Internet & Web 2.0) Globalización (colaboraciones internacionales, facilitadores, universidades virtuales, nuevos mercados & investigaciones)

7 Formas de Aprendizaje

8 Aprendizaje & Tecnología Informaci ón del Aprendizaje Apoyo del Aprendizaje Digital Aprendizaje Combinado Aprendizaje a Distancia Publicación & Organización Comunicación & Mentoreo Lecciones & Recursos Ejercicios & Colaboración Autodidáctica (mentoreo local)

9 Desarrollo de la Tecnología

10 Nuevos Métodos Para Aprender –Juegos, multi-media, simulaciones, etcétera Para Recibir & Entregar la Información –Internet, infocus, computadora, celular, USB-stick, CD-Rom Para Comunicarse –Sincrónico: radio, chat, MSN, videoconferencia –Asincrónico: tutorials, foro, blogs Seleccione primeramente la pedagogía, después la manera de usar la tecnología

11 Tecnología principal y adicional Principal: (la educación a distancia tradicional): libros; Adicional: Correo electrónico, conferencia por la red, reuniones en aula. Futuro: Principal: EDE integrado con otros sistemas de información; Adicional: libros y reuniones Collis and Moonen, 2001 Principal: EDE; Adicional: Otras herramientas y recursos tecnológicas, libros, reuniones Futuro: Principal: EDE integrado con Otros sistemas de información; Adicional: libros. Principal: experiencias y prácticas; Adicional: Reuniones y discusiones. Futuro: Principal: experiencias y prácticas; Adicional: correo electrónico, we(b)logs, WWW sitios con otros materiales didácticos, Chat, Wikis. Principal: libros y clases; Adicional: correo electrónico, video, DVD, resúmenes, WWW sitios. Futuro: Principal: libros y reuniones de contacto Adicional: MSN, Chat Principalmente Adquisición Principalmente Contribución Menos flexibilidadMás flexibilidad

12 NET Tecnología

13 La Telaraña de VanDenAkker (2005)

14 La Transformación del Currículo Características: AAAAAA BBBBBB CCCCCC DDDDDDCaracterísticas: AADAAD BEEBEE CFFCFF DDGDDG

15 Estructura de la Asignatura Instrucciones Apoyo & Infraestructura El Contexto de la Profesión Los Medios: Fuentes, Instrumentos & Servicios Clausura Introducción Asignatura Didamo (Open Universiteit)

16 Triangules Importantes Currículo Estudiante TemaContexto Desarrollo Profesionales InstitutoCurrículo

17 Aprendizaje Virtual Ventajas & Oportunidades 1.Flexibilidad (ritmo, dificultad, lugar, contenido) 2.Acceso (más estudiantes y de diferentes lugares) 3.Innovaciones didácticas 4.Autenticidad (uso de multimedia) 5.Menos costoso 6.Conecta a la cultura juvenil 7.Otras

18 Aprendizaje Virtual Desafíos & Trampas (ejemplos) InstitutoProfesorEstudiante InfraestructuraControlMotivación Cultura & visiónPapelAislamiento PlantillaCapacitaciónComunicación Ejemplos (falta)InteracciónDisciplina InseguridadTransformaciónFracaso

19 Molde para la Transformación Apoyo Directiva (visión, prioridad, recursos) recursos)CapacitaciónprofesionalInfraestructura (Internet, hardware, software)Condicionesbásicas Información general consistente & uniformeIntroducción: tema, alumnos, profesor Pedagogía & papeles del alumno y del profesor Base del Curso Componentes por tema, feedback, reuniones, capítulos AprendizajeCombinada (min. 2 reuniones) AIME: atractiva, interacción, motivación evaluación (FS) Estructura del Curso Capacitación del alumno y personalización Relación entre entorno virtual y reuniones y reuniones Protocolo de Comunicación Ejecución del Curso

20 Implementación de Tecnología Eficacia Educacional Uso & AccesoInvolucradoEUI-Suma Liderazgo & Ambiente 1 Liderazgo & Ambiente 2 Éxito Collis and Moonen, 2001

21 Entorno Virtual Selección en base de: Funcionalidad Tecnología Economía Comunidad Funciones principales: 1.Información y explicación 2.Ejercicios 3.Comunicación 4.Planificación 5.Evaluación (pruebas y exámenes)

22 Its Learning Mi configuración: datos del alumno Pagina principal: Intranet y resumen Cursos: herramientas Proyectos Calendario: planificación Mensajes: e-mail (cerrado) Mis archivos: documentos, imágenes, etc. Buscar

23 Entorno Didáctico Electrónico (2)

24 Entorno Didáctico Electrónico (4)

25 Entorno Didáctico Electrónico (5)

26 Entorno Didáctico Electrónico (6)

27 Educator (1)

28 Educator (2)