1 Educación de la Sexualidad y Afectividad – MóduloPrograma Educando en Familia Educación de la Sexualidad y Afectividad – Módulo

2 Metas Alcanzar una comprensión de la sexualidad en un sentido amplio e integral, que nos permita construir un piso desde el cual orientar a nuestros hijos e hijas, con un trato afectuoso y equitativo como hombres y mujeres. Elaborar propuestas para acompañar el desarrollo de la sexualidad de nuestros hijos/as, como pautas para el cuidado del cuerpo, la búsqueda de información confiable, la importancia de la familia como una fuente valiosa de apoyo y para prevenir el abuso sexual.

3 Cómo se vive la sexualidad en familiaun hecho de alegría al nacimiento: será varón, será mujer… … entre lo permitido, lo prohibido, lo natural Ideas diferentes, creencias diferentes… impactarse de los embarazos, maternidad y paternidad en los adolescentes … qué hacer, cuándo empezar, cómo abordar … ocurrencia de escándalos para vergüenza y humillación… … ajenos a la sexualidad de nuestros hijos e hijas, aunque la consideramos necesaria sin afrontar la dimensión del placer y del deseo angustiarse por hacer o no lo necesario y oportuno… Dejar a las aulas y a otros,..

4 Herramienta “Para orientar una sana y segura educación de la sexualidad y afectividad de mis hijos e hijas”

5 Pasos de la herramienta1. Ejercicio Resentir la niñez Consiste en recordar situaciones recientes o pasadas que cada uno tuvo, comprender los sentidos de algunos hechos destacados en la memoria y establecer una conexión con el tema de exploración.

6 Reconstruyendo las memoriasExperiencias de aprendizaje Prácticas usuales en Familia Me acostumbraron a no preguntar sobre este tema. En mi casa de esto no se hablaba. Tuve una tía que fue una bendición, me explicó sobre mi menstruación, la higiene que debía tener, por ejemplo. Mis padres eran menos abiertos en estas cosas, pero hubo tías o abuelas más entendidas. Mi padre tuvo un gesto maravilloso, al mostrar su orgullo por haber tenido una hija mujer. Algún miembro de la familia siempre valoro explícitamente, a las mujeres por ser mujeres.

7 2. Mesas de alertas / Noticias para el debate:Las niñas embarazadas por violación son forzadas a ser madres en Ecuador (El Comercio ) Cada año se registran alrededor de casos de niñas menores de 14 años con embarazos en Ecuador. Las victimas enfrentan graves afectaciones de salud física, mental y social. Las dos últimas con mayor fuerza. Esto sostiene la investigación Vidas robadas: entre la omisión y la premeditación (la situación de la maternidad forzada en niñas del Ecuador), que fue presentada el 27 de octubre de 2015, en el hemiciclo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Fuente: Fundación Desafío

8 2. Mesas de alertas / Noticias para el debate:Hasta 10 menores sufren agresiones o acoso sexual cada día (El Comercio ) La cifra alarma: casos de violencia sexual contra niños y adolescentes se reportaron en los seis primeros meses del 2015 en Ecuador. Esto quiere decir que cada día un promedio de 10 menores de edad sufrieron violaciones, acoso, explotación sexual o fueron exhibidos para prostitución y grabados en videos mientras eran vejados.

9 2. Mesas de alertas / Noticias para el debate:Científica recomienda que las niñas jueguen menos con muñecas (El Comercio ) Las niñas deberían jugar menos con muñecas y más con los juguetes típicamente para varones, como los juegos de construcción, más favorables al desarrollo de la creatividad, afirmó el viernes, 4 de septiembre de 2015, Athene Donald, una influyente científica británica. Fuente:

10 2. Mesas de alertas / Noticias para el debate:El matrimonio de menores esconde violencia y abuso (Comercio ) La agresión física y psicológica es solo un efecto detrás del matrimonio de menores. También hay riesgos de que las niñas sufran abuso sexual, explotación y violencia doméstica provocada por suegras, cuñados u otros familiares. Datos del Registro Civil revelan que entre el 2009 y el 2014, niñas y adolescentes contrajeron matrimonio en el país.

11 Tabús: Lo que no podíamos hablar3. Desmantelando tabús y mitos Tabús: Lo que no podíamos hablar Mitos: Las respuestas que se construían o construyen para explicar lo prohibido Lo que me hubiera gustado saber No podíamos averiguar nada sobre las relaciones sexuales. En la primera relación sexual no es posible quedarse embarazada. Me hubiera gustado saber más acerca de los métodos anticonceptivos. No se explica de dónde y cómo vienen los niños. Los niños vienen de las cigüeñas. La concepción y el nacimiento como hecho natural y acto de amor.  Se oculta todo lo relacionado con el cuerpo. El abuso sexual se presenta siempre en lugares obscuros y el atacante es un desconocido.  Cómo puedo prevenir el cuidado del cuerpo

12 4. Chek List Identifique si es verdadero o falso, las siguientes expresiones: Verdadero Falso Las mujeres se “visten así sólo para provocar y después no quieren que les hagan nada”. “Los hombres homosexuales quieren ser mujeres.” “La homosexualidad es una enfermedad mental”. “Todo se vale porque es amor”. “Los celos son una muestra de amor”. “Las personas violentas pueden cambiar por amor”. “Si alguien se niega reiteradamente a tener una práctica sexual que su pareja exige, se quedará solo o sola para siempre”. “Tener privacidad es no contar a nadie de lo que te hacen o te pasa”. “Si hablo con mis hijos, ellos perderán la inocencia”. “Lo impropio de una niña, es mostrarse, exponerse, jugar juegos bruscos, jugar con los hombres”. “A los adolescentes hay que prohibir el internet en casa por el acceso a la pornografía”.

13 5. Una parada para “darme cuenta de…”Se recibe de los participantes algunas impresiones, inquietudes, y aprendizajes de todos estos ejercicios de exploración. El Facilitador inicia este intercambio, generando la frase: Me di cuenta de;… Ejemplos: Me di cuenta, de que me cuesta hablar de experiencias de mi vida sexual. Me di cuenta de que evito conversar con mis hijos de estos temas, a pesar de tener muchos aprendizajes que podrían servirles.

14 5. Establecer un piso común - 1Recogiendo todos los insumos hasta aquí explorados, hacemos algunas aproximaciones conjuntas: La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano, que debemos abordarla con responsabilidad y respeto. Es necesario compartir con nuestros hijos e hijas información que los oriente y responda a sus inquietudes. La sexualidad y la afectividad deben ser enseñados desde tempranas edades, considerándose un saber cotidiano que se construye día a día. Para generar nuevas prácticas de Educación en la Sexualidad y la Afectividad de nuestros hijos e hijas, es necesario revisar las actuales.

15 5. Establecer un piso común - 2Lo que aporta para una educación de la sexualidad y la afectividad, sana y segura Lo que NO aporta para una educación en sexualidad y la afectividad, sana y segura Favorecer el autocuidado del cuerpo y el desarrollo de habilidades preventivas. Creer que el cuidado del cuerpo aparecerá con la edad, como cosa natural. Abordar los temas relacionados con sexualidad desde una actitud de escucha efectiva y respetuosa. Evitar y descartar estos temas con frases y actitudes de malestar Motivar a que los hijos/as construyan sus proyectos de vida de manera consciente, responsable. Desconocer los intereses de hijos e hijas y no preocuparse en consultar y tomar interés Mantener un clima de buen trato como garantía de la integridad de todos sus miembros, buscando el bienestar y crecimiento humano. Permitir agresiones y hasta violencia sexual, sin importar el bienestar y sentido de respeto. Acompañar la expresión de las emociones vinculadas a la sexualidad y afectividad de los hijos/as. Olvidarse del crecimiento de los hijos/as y no darse cuenta que pasan por ciclos de vida (el crecimiento sería solo cuestión de ropa).

16 Identificando mi capacidad educadora

17 Matriz de prácticas en familiaPrácticas, comportamientos y actitudes Conocimientos/informaciones Actitudes Comportamientos Prácticas/Costumbres/ Hábitos

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