1 EDUCACIÓN INICIAL
2 DEFINICION La Educación Inicial, es el primer nivel de la Educación Básica Regular. Atiende a niñas y niños hasta los cinco años de edad, en forma escolarizada y no escolarizada, a través de diversas estrategias que funcionan con participación de las familias, agentes comunitarios y autoridades de los gobiernos locales.”
3 ENFOQUE PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INICIAL2. Procesos de aprendizaje y desarrollo 1. Ritmos individuales de aprendizaje 5. Motricidad Libre 3. El Juego 4. Comunicación
4 LOGROS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INICIALACTÚA CON SEGURIDAD EN SÍ MISMO Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES GRUPALES SE RECONOCE COMO PERSONA CON DERECHO A SER TRATADA CON RESPETO EXPRESA NATURAL Y CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y EXPERIENCIAS EN DIVERSOS LENGUAJES
5 INTERACTÚA Y SE INTEGRA POSITIVAMENTE CON SUS COMPAÑEROSRESPETA Y VALORA EL APORTE Y TRABAJO PROPIO Y DE LOS DEMÁS CONOCE Y CUIDA SU CUERPO, DISFRUTA DE SU MOVIMIENTO Y DEMUESTRA COORDINACIÓN MOTORA
6 ACTÚA CON RESPETO Y CUIDADO EN EL MEDIO QUE LO RODEASE INTERESA POR CONOCER Y COMPRENDER SITUACIONES COTIDIANAS
7 DISEÑO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIÓN INICIAL: I CICLODirigido a niños y niñas de 0-2 años. Atención Integral: Necesidades básicas de cuidado y protección: afecto, movimiento, juego, salud, higiene y alimentación. Necesidades de desarrollo y aprendizaje: a través de 3 áreas trabajadas de manera global: Comunicación Integral (eje fundamental para el desarrollo de capacidades). Relación consigo mismo (identidad, autonomía) Relación con el mundo natural y social (sentido de pertenencia).
8 DISEÑO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIÓN INICIAL: I CICLOSe brindan adecuadas condiciones afectivas y físicas. Las áreas deben ser trabajadas de manera global, respondiendo a la integridad del ser humano.
9 DISEÑO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIÓN INICIAL: II CICLODirigido a niños y niñas de 3 a 5 años. Organizado en 4 áreas, con componentes particulares y orientadas a logros de aprendizaje: Personal Social. Ciencia y Ambiente. Lógico Matemática. Comunicación Integral.
10 DISEÑO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIÓN INICIAL: II CICLOBusca que los niños estructuren su personalidad, teniendo como base su desarrollo integral. Se promueven experiencias educativas grupales y complejas que responden a sus competencias y necesidades de aprendizaje.