1 EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA LEGALIDADAmparo Zacarés

2 DEFINICIÓN “ La cultura de la legalidad es parte de la más amplia cultura cívica que niños y niñas deben de recibir en la escuela” JOSÉ LUIS DEL HIERRO

3 ITALIA

4 FRANCIA

5 PUNTO DE PARTIDA La legalidad y las reglas no les han sido enseñadas a los adultos de hoy y, por tanto, no pueden enseñarlas a los niños y a los jóvenes de mañana

6 Educar no se limita a informarEstado de derecho Derechos Humanos División de poderes Ejecución de la ley Imparcialidad de la norma

7 INTERIORIZAR LA LEY No se trata de enseñar a obedecer sino de contribuir a comprender la ley para querer respetar las reglas GHERARDO COLOMBO

8 QUERER RESPETAR LAS REGLASNo se centra en convencer o imponer normas Se trata de comprender la ley

9 LEGITIMIDAD de la LEY Coincidencia y adecuación de las leyes con valores y principios morales que garantizan el respeto a los derechos humanos

10 Estado de Derecho LEYES ESTABLECIDAS DEMOCRÁTICAMENTEEVITA EL ABUSO DE PODER RESPETA LOS DERECHOS HUMANOS

11 Principio de igualdad y ciudadaníaTEXTO LEGAL QUE REGULA LA CONVIVENCIA EN EL ESTADO

12 BIENESTAR Y JUSTICIA HAY QUE HACERLE COMPRENDER AL ALUMNADO QUE LOS LÍMITES Y OBLIGACIONES TIENEN COMO FINALIDAD LOGRAR QUE LA SOCIEDAD FUNCIONE

13 MEJORA DE LA CALIDAD DEMOCRÁTICAEVITAR EL DETERIORIO DEL ESTADO DE DERECHO EVITAR LA RENUCIA A LA CONDICIÓN PLENA DE CIUDADANÍA

14 Función de la escuela La mayoría de las personas cumplen con la leyA la escuela no le compete combatir el desacato excepcional (crimen, corrupción) sino el ordinario que se produce por ignorancia o negligencia

15 CULTURA DEL INCUMPLIMIENTO¿Conductas desviadas o normalizadas? HABITUS

16 INCUMPLIMIENTO No se percibe como delictivo Se considera una fatalidadEs una conducta normalizada Tiene aceptación social

17 MENTALIDADES INCUMPLIDORASEl vivo El arrogante El rebelde Estrategia Cultura Política Cálculo Privilegios No legitimidad

18 ¿Cómo educar en la legalidad? Saber la ley + saber transmitirlaHay que enseñar que la leyes sociales no son como las leyes de la Naturaleza Hay que enseñar que las leyes sociales no son exactas como las leyes de las matemáticas

19 LEGALIDAD CONOCER LA LEY + VALORAR SU ACEPTABILIDADDerecho positivo, creado por la voluntad del pueblo, que obliga y sanciona y que puede ser derogado en base a su inutilidad o no legitimidad CONOCER LA LEY + VALORAR SU ACEPTABILIDAD

20 COMPRENDER Qué causas han llevado a la formulación de la ley y qué consecuencias tiene en la sociedad Cómo los principios democráticos son la base de una sociedad horizontal donde todos tienen los mismos derechos

21 Contenido curricular REQUIERE UNA VOLUNTAD POLÍTICALey + campañas de formación ciudadana (educación, sanidad, justicia) REQUIERE RESPALDO INSTITUCIONAL Equipo directivo + cultura de centro

22 COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANAAfrontar la convivencia y los conflictos de manera pacífica y democrática Ejercer la ciudadanía con actitud constructiva, solidaria y responsable

23 Impulsar el cumplimiento de las reglasCONOCIMIENTO EN ACCIÓN SABER+SABER HACER+ SABER ESTAR

24 INTERVENCIÓN EN AULA METAEMOCIÓN COMO SABER PROCEDIMENTALEL ALUMNADO TOMA DECISIONES FUNDAMENTALES EN FUNCIÓN NO SOLO DE LA RAZÓN SINO DEL AFECTO-REPULSA / ATRACCIÓN- RECHAZO

25 Educar en la legalidad NO SE LIMITA AL APRENDIZAJE DEL DERECHOCONSISTE EN FORMAR ACTITUDES DE RESPETO HACIA EL ESTADO DE DERECHO

26 Formación - Educación El problema no está en las emociones ni en los sentimientos, sino en los comportamientos Son los comportamientos los que pueden ser aceptables o inaceptables

27 3 ACTITUDES BÁSICAS EMPATIA : Identificación con el otro, capacidad de sentir y comprender las emociones ajena CONCIENCIA: Conocer el modo correcto de actuar y actuar en consecuencia AUTOCONTROL: Regular los pensamiento y las acciones propias, resistir presiones externas o internas

28 REPETIR ESTRATEGIAS PARA SU ADQUISICIÓNRepetir muchas veces técnicas para expresar sentimientos, saber respetar, mostrar afectos, saber escuchar, autocontrolarse, ser asertivo……. HABITO

29 INFANCIA + ADOLESCENCIALa cultura de la legalidad debe recibirse en la infancia y debe de seguir enseñándose de forma más reflexiva en la adolescencia, analizándose las causas y las consecuencias de ser libres y de vivir en una sociedad horizontal

30 ¿Se trata de aprender la ley?Saber las leyes no garantiza una convivencia ordenada y democrática Junto a las nociones básicas del derecho debe de interiorizarse el plus ético que conlleva la convivencia

31 C ULTURA DE LA LEGALIDADUn cambio de paradigma cultural sólo se produce después de formar una masa crítica de personas que dejen de considerar normales las conductas incumplidoras

32 LOS AUTÉNTICOS CAMBIOS SOCIALES SON EDUCATIVOSEducadores sin fronteras México 2014