1 EDUCACION Y SOCIEDAD Por: Dante Torres Ríos UNIVERSIDAD Y.M.C.A. Enero de 2004

2 UNIVERSIDAD Y.M.C.A. MAESTRIA EN EDUCACIÓN l Educación y Sociedad. l Objetivo general de la asignatura: Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz de establecer el devenir y objeto de estudio de la sociología y la relación de ésta con la comprensión de los procesos educativos; así como la relevancia de la sociología de la educación en la explicación sistemática del fenómeno educativo.

3 FechaContenidoEstrategiaFuenteProductosObservaciones 10 Enero Presentación y diagnósticoPresentación profesorTemarioAcuerdosObjetivos claros 17Introducción, Epistemología, Habilidades, Marcos y Sociología de la Educación Profesor, con participaciones de estudiantes Martínez Rizo 79- 105 y 291-315; Luna Arroyo 7-15 Postura, identidad, lugar, Cuadro de opciones en pintarrón 24Pensadores del aspecto social en educación Mesa redondaIbarrola (completo)Marco referencial Correcciones 31Estructura económica y educación Lluvia de ideasChomsky y Dieterich 7-14 AcuerdosListado 7 Febrero Escuela y sociedad. El control social. Presentación profesorCarnoy 12-38; Chomsky 7-21; Apple 11-40 InterrogantesListado 14Sociedad, educación y redes Philips 66Castells 13-53ModelosGráfico 211a. evaluaciónPresentación personal VariosDisketteDiscusión

4 28Educación, comunidad, desigualdad social y educación ForoCastells 57-82 Castells 83-96 Documento de acuer dos Diskette 6 MarzoEducación, sociedad y futuroSimposioLuengo 19-33Mapa conce ptual Hoja 13Educación, democracia social e intervención social Presentación profesorLuengo 99-114; Colom 15-35 Reforma a la ley Redacción 20Sociedad, Cultura y Educación Presentación estudiantes Giddens 49-65;Manifiesto perso nal Redacción 27Educación información y futuro Presentación profesorMojica 121-148; Pérez Tornero 37-57 Visión prosp ectiva Diskette 3 AbrilGobierno mundial y sociedadPresentación profesorLuengo 157-173Mapa conceptua l 17Evaluación finalPresentación en equipo VariosDisketteModelo

5 Tipo de curso l El curso se desarrollará en una forma de seminario-taller que implica: lectura personal de los temas que contiene una antología de apoyo, estudio y reflexión personal, trabajo en pequeños equipos, exposiciones temáticas del profesor, desarrollo de trabajos aplicados en la fase de taller en equipos con intereses afines y agendas compatibles, sesiones plenarias de conclusiones.

6 Evaluación y calificación 1 l Evaluación: l Parcial. Ensayo sobre las condiciones sociales de la educación. l Final. Modelo de organización social de la educación. l Calificación: l De 0 a 10. l Grupal. l Autocalificación. l Profesor (Asistencia, participación, interés, cumplimiento)

7 Evaluación y calificación 2 l Características de los trabajos: l En diskette. l Un solo archivo. l Entrega en la fecha y hora estipuladas. l Presentación en Word y Power Point. l Requisitos para tener derecho a evaluación y calificación: l Asistencia mínima del 80%. l Realizar relatorías. l Participación argumentada. l Entrega de trabajos. l Presentación de trabajos ante el grupo.

8 Bibliografía 1 l Apple, Michael W. Ideología y currículo. Ed. AKAL. Madrid 1986. l Bourdieu, Pierre, y Jean Claude Passeron. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Ed. Fontamara. México 1998. l Bourdieu, Pierre, y Jean Claude Passeron. Los estudiantes y la cultura. Ed. Labor. México 1973. l Bourdieu, Pierre; Chamboredon, Jean Claude; y Passeron, Jean Claude. El oficio de sociólogo. Ed. Siglo XXI. México 1983. l Carnoy, Martín. La educación como imperialismo cultural. Ed. Siglo XXI. México 1993. l Castells, Manuel. Et al. Nuevas perspectivas críticas en educación. Ed. Paidós. Barcelona 1997. l Chalmers, Alan F. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Ed. Siglo XXI. México 1995. l Chomsky, Noam y Dieterich, Heinz. La sociedad global. Educación, mercado y democracia. Ed. Joaquín Mortiz. México 1997.

9 Bibliografía 2 l Chomsky, Noam. La (Des) educación. Ed. Crítica. México 2000. l Colom Cañelas, A. J. Modelos de intervención socioeducativa. Ed. Narcea. Madrid 1987. l Devereaux, George. De la ansiedad al método en las ciencias del comportamiento. Ed. Siglo XXI. México 1996. l Dieterich Steffan, Heinz. Identidad nacional y globalización. La tercera vía. Ed. Nuestro Tiempo. México 2000. l Fuentes, Carlos, et al. La universidad en la sociedad del siglo XXI. Ed. F.C.E. México 2001. l Giddens, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Ed. Taurus. México 2000. l Ibarrola, Maria de. Comp. Las dimensiones sociales de la educación. Ed. El Caballito. México 1985. l Latapí Sarre, Pablo. Coord. Un siglo de educación en México. Tomo I. Ed. F.C.E. México1998.

10 Bibliografía 3 l Loyo, Aurora. Los actores sociales y la educación. Los sentidos del cambio. Ed. UNAM IIS, PLAZA Y VALDEZ. México, 1997. l Luengo, Enrique. Comp. Educación, mundialización y democracia: un circuito crítico. Ed. UNESCO, UVM, ITESO, ULA, USAL, IIPCUIA, Fundación Paulo Freire, APC. México 2001. l Luna Arroyo, Antonio. Sociología de la educación y de la enseñanza. Ed. Porrúa. México 1987. l Martínez Rizo, Felipe. El oficio del investigador educativo. Ed. UAA. México 1997. l Mojica, Francisco José. Comp. Análisis del siglo XXI. Concepto de prospectiva. Escenarios y tendencias que permiten hacer un examen del próximo siglo. Ed. Alfaomega. México 1998. l Muñoz Izquierdo, Carlos. La contribución de la educación al cambio social. Ed. CEE, UIA, GERNIKA. México 1993. l Pérez Tornero, José Manuel. Comp. Comunicación y educación en la sociedad de la información. Ed. Paidós. Barcelona 2000. l Weber, Max. La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Ed. Colofón. México 2001.

11 Dudas: [email protected] [email protected] [email protected]

12 Ligas de Interes l Association of American Colleges and Universities Association of American Colleges and Universities l Centro de Estudios sobre la Universidad Centro de Estudios sobre la Universidad l Boston College Center for International Higher Education Boston College Center for International Higher Education l Area Virtual Estudios Organizacionales Area Virtual Estudios Organizacionales