1 EDUKACJA NIEKONWENCJONALNA non scholae sed vitae discimus non scholae sed vitae discimus

2 Nowe metody dydaktyczne od kiedy? skąd? po co ?

3 Kontakty ze szkołami w UE wymiany uczniów projekty SOCRATES –COMENIUS

4 Jaki nauczyciel?

5 Nowa rola ucznia - uczeń zaangażowany Nowa rola nauczyciela - nauczyciel poszukujący

6 Wyjście z ławki – wyjście ze szkoły - otwartość na świat i ludzi

7 Praca w grupie umiejętność kooperacji odpowiedzialność za innych

8 Zdobywanie wiedzy w praktyce samodzielność poszukiwanie nowych rozwiązań

9 Poznawanie świata przez doświadczenie ułatwianie przyswajanie wiedzy umiejętność obserwacji i opisu

10 Drama wzbudzanie kreatywności rozwój wyobraźni i empatii

11 Debaty i dyskusje wymiana myśli, poglądów, umiejętność wypowiadania się i argumentacji prezentacja wypracowanych pomysłów i rozwiązań

12 Wycieczka edukacyjna poznanie nowych miejsc, praca z instrukcją aktywne poszukiwania integracja wiedzy z różnych przedmiotów

13 Projekt edukacyjny współpraca w grupie, (rzetelność, terminowość) kreatywność umiejętność wypowiadania się i prezentacji czytanie ze zrozumieniem - praca z instrukcją

14 Działania artystyczne rozw ijanie wyobraźni, wrażliwości, twórczego myślenia

15 Plenery artystyczne obserwacja otaczającego świata twórcza transformacja rozwój indywidualnego warsztatu artystycznego

16 Nie zapominajmy okonwencjonalnym czytaniu i….

17 ….. tradycyjnym wkuwaniu czyli pracy własnej uczniów pod życzliwym kierunkiem nauczyciela-mistrza

18 Recepta na skuteczną edukację - umiejętny balans między metodami niekonwencjonalnymi a odtwórczymi