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3 ¿Qué es el bullying? La palabra “bullying” proviene del ingles “bully”, que significa matón o bravucón. Es una agresión especifica, caracterizada por conductas dirigidas a molestar a aquellos de menor poder.

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8 El miedo es más valioso para quienes están acostumbrados a controlar a los demás. No dejes que se apodere de ti

9 Sociedad violenta En la actualidad vemos como en nuestra sociedad la violencia pasa a ser algo común. En los primeros factores en donde se destaca la violencia es principalmente en los adultos, y luego le siguen los niños.

12 Nunca seas maltratado en el silencioNunca seas maltratado en el silencio. Nunca te permitas a ti mismo ser una víctima. No aceptes que nadie defina tu vida, defínete a ti mismo.- Tim Fields.

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22 De la ignoran cia viene el miedo, del miedo viene la intolera ncia.La educación es la llave de la aceptación .-Kathleen Patel.

23 Tipos de bullying

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33 Agresores pasivos: Son los que les siguen y animan, aunque en menor grado. Estos testigos cada vez tienen un papel más activo en los maltratos.

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35 Victimas de agresiones

36 Las víctimas pasivas  Se aíslan. Tienen miedo ante la violencia y vulnerabilidad, ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Tienden a refugiarse en los adultos debido a la sobreprotección de su familia.

37 Las víctimas activas  Tienen problemas de concentración y tienden a comportarse de forma irritante. Demuestran haber tenido un trato familiar más hostil, abusivo y coercitivo que otros escolares.

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39 ¿Cómo detectarlo? Como padres hay que estar atentos a:·Cambios en el comportamiento del niño y en su humor. ·Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito.

40 ·Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos.·Pierde sus pertenencias escolares o personales.

41 · Quiere ir acompañado a la entrada y salida · Se niega o protesta para ir al colegio.· Aparece con golpes, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes. No acude a visitas, excursiones, etc. del colegio

42 Como educadores estar atentos a:· Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes sobre los nombres que aparecen · Darle importancia a las risas o  abucheos en clase contra determinados alumnos

43 La relación de los alumnos en el establecimiento.A aquellos alumnos que no quieren acudir por miedo y que no se atreven a decirlo. · A aquellos alumnos que sean diferentes por su forma de ser o aspecto físico.  La relación de los alumnos en el establecimiento.

44 No lo permitas ¡Actúa!

45 ¿Cómo prevenirlo? Es necesario fomentar:La confianza en uno mismo y en los demás. La aceptación de todo aquello que nos hace diferentes.

46 El cumplimiento de las normas de conducta.La oposición a toda forma de violencia. Apoyo familiar y escolar.

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48  ¿Cómo tratarlo? Una vez que se tiene pleno conocimiento de la situación de acoso, debemos: Dialogar al respecto. Actuar con mucha paciencia, empatía y comprensión. Mostrar tranquilidad y prudencia.

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52 Actuar de forma colaborativaActuar de forma colaborativa. no debemos creer que los únicos involucrados son el “agresor” y la “víctima”; los profesores, las autoridades educativas, los padres de familia y los compañeros de clase tenemos que asumir la responsabilidad de erradicar este mal de nuestras instituciones educativas.

53 Se busca crear ambientes escolares seguros para que los niños pueden progresar social y académicamente sin sentir temor.

54 La prevención y erradicación del acoso escolar abarca el compromiso de crear un ambiente en donde haya convivencia escolar.

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57 “LO QUE ESTA EN JUEGO ES NUESTRA PROPIA DIGNIDAD”-Papa Francisco.

58 Papadópolos Díaz Victoria Romero LuciaIntegrantes: Díaz Candelaria Sarasola Camila Papadópolos Díaz Victoria Romero Lucia