1 EL CONSTRUCTIVISMO Y LA DOCENCIA

2 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO RETOS DE LA EDUCACIÓN FUTURA CONSTRUCTIVISMO

3 CONSTRUCTIVISTA CONSIDERA A LAS IDEAS COMO UN REFLEJO DE LA REALIDAD IDEAS CON UNA CONSTRUCCIÓN DEL INDIVIDUO Elaboración en la que el sujeto cumple un papel esencial.

4 ESCUELA TRADICIONAL CONSTRUCTIVISMO ESCUELA NUEVA (PRIVILEGIAR LA REFLEXIÓN METODOLÓGICA)

5  La intervención del profesor se limita a crear situaciones problemas, a llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones y a percibir sus errores o fallas como aproximaciones a la verdad, para generar el cambio conceptual.

6 Acción de la escuela Instruir - educar Escuela - Docente No es una simple lista de “reglitas” Orientación segura del aprendizaje Conduce a la realización de una manera plena y ajustada Dirige al aprendizaje Apropiación del conocimiento

7  Colocar al estudiante en contacto con la realidad.  Hacer que el educando piense.  Incluir en el salón de clase: la duda, para propiciar el desarrollo intelectual y la comprensión.  Uso de estrategias desestabilizadoras  Superar y eliminar prejuicios.  Generar interés cognitivo ante el desconcierto.  Con esto ampliar la reflexión. Esto nos sirve para eliminar prejuicios y partir de ello hacia la construcción del nuevo conocimiento.