1 EL CUARTO MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS: HONRARÁS A TU PADRE Y A TU MADRE Décimo noveno programa
2 «El que antepone sus padres a Mí, no es digno de Mí». Honrar a los padres es: Honrar a los padres es: - obedecerles (mientras no manden lo que es pecado), - asistirlos en sus necesidades y - reverenciarlos con amor.
3 «Hijos, obedeced a vuestros padres en todo, que eso le gusta al Señor» (S. Pablo a los Colosenses 3,20). : Algunas traducciones: «El que no odia a sus padres no es digno de Mí». «Odiar» en hebreo no tiene el mismo sentido que en castellano. «Odiar» en hebreo no tiene el mismo sentido que en castellano. Significa «tener en menos». Significa «tener en menos».
4 Existen diversos “grados” de desobediencia... Existen diversos “grados” de desobediencia... A los padres no basta quererlos, hay que manifestárselo. A los padres no basta quererlos, hay que manifestárselo. Atención a los padres ancianos: generosidad. Atención a los padres ancianos: generosidad.
5 El P. César Vaca escribió: Criticar los falsos maestros, los malos educadores, los padres incomprensivos y egoístas, está bien; pero rechazar la disciplina familiar en globo, menospreciar sin compasión a cuantos ejercen la ardua tarea de la educación y la enseñanza, presentando como la mejor de las escuelas la anarquía de una libertad incontrolada, es colocarse al borde de la ruina. Criticar los falsos maestros, los malos educadores, los padres incomprensivos y egoístas, está bien; pero rechazar la disciplina familiar en globo, menospreciar sin compasión a cuantos ejercen la ardua tarea de la educación y la enseñanza, presentando como la mejor de las escuelas la anarquía de una libertad incontrolada, es colocarse al borde de la ruina.
6 Los hijos deben ayudar en la vida de familia. Los hijos deben ayudar en la vida de familia. En todas las familias se necesita la colaboración de los hijos. En todas las familias se necesita la colaboración de los hijos. Entre todos se puede conseguir una vida familiar agradable y alegre. Entre todos se puede conseguir una vida familiar agradable y alegre. Vida Judía Vida Judía Escrito por la Rabanit Faige Twerski Vida Judía
7 Obligaciones de los padres para con sus hijos Obligaciones de los padres para con sus hijos Principalmente son: Principalmente son: - educarlos física, - intelectual, - humana, - espiritual y - moralmente; también - protegerlos de los peligros del alma - y del cuerpo.
8 Enseña el Conc. Vat. II, en su decreto sobre los medios de comunicación social: Enseña el Conc. Vat. II, en su decreto sobre los medios de comunicación social: «Recuerden los padres que es deber suyo vigilar cuidadosamente para que los espectáculos, las lecturas y cosas parecidas, que puedan ofender a la fe o a las buenas costumbres no entren en el hogar, y para que sus hijos no las vean en otra parte».
9 Enseña Pío XII: “La sociedad es para la familia, no la familia para la sociedad. La familia es una institución natural: es el origen de la vida humana, y el recinto de la educación.” Enseña Juan Pablo II: “Sin familia la sociedad no tiene futuro.” -- “Modelos” (¿?) actuales de matrimonios y familias --
10 El ¡¡ejemplo paterno!! El ¡¡ejemplo paterno!! Los hijos colaborarán Los hijos colaborarán con los padres. con los padres. Quien oculta los malos pasos de sus hermanos... Quien oculta los malos pasos de sus hermanos...
11 El padre tiene obligación de corregir... El padre tiene obligación de corregir... Para esto debe estar formado/informado... Para esto debe estar formado/informado... La educación es una gran responsabilidad para los padres. La educación es una gran responsabilidad para los padres. Los padres tienen el deber de elegir las escuelas... Los padres tienen el deber de elegir las escuelas...
12 Hay que acostumbrarlos a portarse bien en todas partes, a practicar el bien aunque sea penoso, y a huir del mal aunque sea seductor; de un modo espontáneo, y por propia iniciativa. Aunque nadie le vigile ni castigue. Desde niños porque de mayores será muy difícil que adquieran virtudes que no se les sembraron de pequeños. Hay que acostumbrarlos a portarse bien en todas partes, a practicar el bien aunque sea penoso, y a huir del mal aunque sea seductor; de un modo espontáneo, y por propia iniciativa. Aunque nadie le vigile ni castigue. Desde niños porque de mayores será muy difícil que adquieran virtudes que no se les sembraron de pequeños. Los hijos, ni se pueden tener mimados y consentidos, ni tampoco castigarlos sin razón. Los hijos, ni se pueden tener mimados y consentidos, ni tampoco castigarlos sin razón.
13 Dice Foerster (uno de los más célebres pedagogos de nuestra época): Dice Foerster (uno de los más célebres pedagogos de nuestra época): «El castigo es inevitable, pues es moralmente imposible que tus hijos no cometan alguna falta que lo requiera: sin castigo no hay educación posible» «El castigo es inevitable, pues es moralmente imposible que tus hijos no cometan alguna falta que lo requiera: sin castigo no hay educación posible»
14 Para que el castigo sea educativo y eficaz ha de ser: a) Oportuno: en el momento propicio. Pasada la ira. b) Justo: sin exceder lo razonable; c) Prudente: sin dejarse llevar de la ira; d) Cariñoso:para que el niño comprenda que se le impone por su bien.
15 El castigo debe ser psicológico, no corporal; éste puede engendrar terquedad, rencor... El castigo debe ser psicológico, no corporal; éste puede engendrar terquedad, rencor... Es importante saber manejar el castigo en orden a una buena educación. Es importante saber manejar el castigo en orden a una buena educación. También es necesario el saber utilizar el premio. También es necesario el saber utilizar el premio. El estímulo es más eficaz que la represión. El estímulo es más eficaz que la represión.
16 No hay que dejarlos que se hagan caprichosos y testarudos. No hay que dejarlos que se hagan caprichosos y testarudos. Es de la máxima importancia en la educación de los hijos la formación de la voluntad. Es de la máxima importancia en la educación de los hijos la formación de la voluntad. La voluntad se fortalece enseñándola a renunciar. La voluntad se fortalece enseñándola a renunciar.
17 La voluntad es la facultad de la persona humana por la cual cumple lo que se ha propuesto sin dejarse llevar por el gusto. La voluntad es la facultad de la persona humana por la cual cumple lo que se ha propuesto sin dejarse llevar por el gusto. Niño mimado es aquel a quien nunca se le ha exigido; es caprichoso y puede convertirse en un pequeño tirano. Niño mimado es aquel a quien nunca se le ha exigido; es caprichoso y puede convertirse en un pequeño tirano. No permitir las desobediencias. No permitir las desobediencias.
18 Antes de dar una orden, pensarla... Antes de dar una orden, pensarla... No mandar imposibles. No mandar imposibles. Pero... dada la orden: que sea ejecutada. Pero... dada la orden: que sea ejecutada. Si el niño impone su voluntad, intentará conseguirlo de nuevo. Si el niño impone su voluntad, intentará conseguirlo de nuevo. Hay que cumplir tanto las recompensas como los castigos. Hay que cumplir tanto las recompensas como los castigos.
19 El castigo no debe ser fruto del mal humor, sino ayuda para el niño. El castigo no debe ser fruto del mal humor, sino ayuda para el niño. «El castigo anunciado no debe suprimirse sin causa» «El castigo anunciado no debe suprimirse sin causa» Dice el gran educador Stuart Mill: Dice el gran educador Stuart Mill: Quien nunca se ha privado de algo permitido, no sabrá privarse de lo prohibido. Hay que formalos de modo que estimen la virtud y el deber, y lo abracen voluntariamente. Hay que formalos de modo que estimen la virtud y el deber, y lo abracen voluntariamente.
20 Educar es aceptar que cada hijo tiene su modo de ser, y permitirle ser él mismo. Educar es aceptar que cada hijo tiene su modo de ser, y permitirle ser él mismo. Educar es reforzar y alentar todo lo bueno que tenga el educando. Educar es reforzar y alentar todo lo bueno que tenga el educando. Educar es procurar el bien del educando con autoridad y firmeza, pero sin violencia y con ternura. Educar es procurar el bien del educando con autoridad y firmeza, pero sin violencia y con ternura. Educar es inculcar los valores que pretendemos, por medio del ejemplo. Educar es inculcar los valores que pretendemos, por medio del ejemplo.
21 La corrección del niño debe comenzar cuando es pequeño. La corrección del niño debe comenzar cuando es pequeño. No hay que dejar que, delante de los niños, se alabe lo malo y se ría de lo bueno. No hay que dejar que, delante de los niños, se alabe lo malo y se ría de lo bueno. Tampoco que les enseñen a decir picardías. Tampoco que les enseñen a decir picardías. Los ejemplos educan más que las palabras. Los ejemplos educan más que las palabras.
22 Necesitan modelos de comportamientos claros, fuertes y permanentes. Necesitan modelos de comportamientos claros, fuertes y permanentes. Si los modelos son defectuosos, cambiantes y débiles, no sabrá lo que hay que hacer en cada momento. Si los modelos son defectuosos, cambiantes y débiles, no sabrá lo que hay que hacer en cada momento. Pero además de darles buen ejemplo, hay que hacerles actuar. Pero además de darles buen ejemplo, hay que hacerles actuar. El secreto de aprender está en el hacer. El secreto de aprender está en el hacer.
23 «Exigir a los hijos que hagan lo que es necesario hacer, lo que deben y pueden hacer según su edad; sin permitirles concesiones. Tenerlo todo, y no haber tenido que esforzarse por nada, es una tremenda desgracia».
24 La disciplina es el adiestramiento del niño. La disciplina es el adiestramiento del niño. Los estudios realizados sobre los trastornos de la conducta de la juventud han demostrado que un niño educado sin disciplina no es capaz de controlarse cuando sea mayor. Los estudios realizados sobre los trastornos de la conducta de la juventud han demostrado que un niño educado sin disciplina no es capaz de controlarse cuando sea mayor. El niño necesita que le digan lo que es bueno y lo que es malo, y que le ayuden a ir por el camino del bien. El niño necesita que le digan lo que es bueno y lo que es malo, y que le ayuden a ir por el camino del bien.
25 «Un error en que pueden incurrir los padres es en el de hacer comparaciones. Conseguirán que el hijo aborrezca a aquel con quien lo comparas, y lo tome a mal». «Un error en que pueden incurrir los padres es en el de hacer comparaciones. Conseguirán que el hijo aborrezca a aquel con quien lo comparas, y lo tome a mal». Al niño hay que tratarle como él lo necesita. No como a nosotros nos gusta». Al niño hay que tratarle como él lo necesita. No como a nosotros nos gusta».
26 Preocuparse de que tus hijos no aprendan de sus amigos de dónde vienen los niños. Preocuparse de que tus hijos no aprendan de sus amigos de dónde vienen los niños. Si se le abandona en este punto, cuando les entre la curiosidad, irán a sus amigos que más saben de esto. Si se le abandona en este punto, cuando les entre la curiosidad, irán a sus amigos que más saben de esto. Si las respuestas son oscuras o con evasivas, se dará cuenta de que “pasa algo” y aumentará su curiosidad. Si las respuestas son oscuras o con evasivas, se dará cuenta de que “pasa algo” y aumentará su curiosidad.
27 En materia sexual el niño tiene necesidad de saber, y por lo tanto hay obligación de informarle. En materia sexual el niño tiene necesidad de saber, y por lo tanto hay obligación de informarle. Pero esta información hay que hacerla de una manera sana, clara, correcta, digna y adecuada. Pero esta información hay que hacerla de una manera sana, clara, correcta, digna y adecuada. Es indispensable que se encarguen los padres con discreción, prudencia, método y tacto. Es indispensable que se encarguen los padres con discreción, prudencia, método y tacto.
28 Tres posturas: a) El silencio y las evasivas: hace que el niño vaya y pregunte a otro sitio. El niño creerá que el sexo es algo malo. a) El silencio y las evasivas: hace que el niño vaya y pregunte a otro sitio. El niño creerá que el sexo es algo malo. b) Responder con mentiras: El niño perderá la confianza. b) Responder con mentiras: El niño perderá la confianza. c) Responder con lealtad: con respuestas breves, claras, sencillas y naturales, enteramente verdaderas, pero escalonadamente... c) Responder con lealtad: con respuestas breves, claras, sencillas y naturales, enteramente verdaderas, pero escalonadamente...
29 A los niños hay que iniciarlos conforme avanza su edad, de manera positiva y prudente. A los niños hay que iniciarlos conforme avanza su edad, de manera positiva y prudente. Los padres deben explicar a sus hijos adolescentes las emisiones nocturnas antes de que les ocurra. Los padres deben explicar a sus hijos adolescentes las emisiones nocturnas antes de que les ocurra.
30 La experiencia ha demostrado que una información sexual insistente, es de efectos negativos: se convierte en excitación sexual. La experiencia ha demostrado que una información sexual insistente, es de efectos negativos: se convierte en excitación sexual. Fortalecer en la juventud la conciencia de que una vida humana sólo se realiza a través de la lucha, es poner uno de los fundamentos más firmes para la educación en el aspecto sexual. Fortalecer en la juventud la conciencia de que una vida humana sólo se realiza a través de la lucha, es poner uno de los fundamentos más firmes para la educación en el aspecto sexual.
31 La oración y los sacramentos están en la base de la educación sexual. La oración y los sacramentos están en la base de la educación sexual. En cuanto a la Virgen, Ella es llena de Gracia, es la protagonista del amor más puro y más hondo que haya podido tener criatura alguna. En cuanto a la Virgen, Ella es llena de Gracia, es la protagonista del amor más puro y más hondo que haya podido tener criatura alguna.
32 La educación para el amor es necesaria, y el hacerla con discreción y delicadeza corresponde como un derecho y un deber a los padres, que han de preparar y empeñarse en ella. La educación para el amor es necesaria, y el hacerla con discreción y delicadeza corresponde como un derecho y un deber a los padres, que han de preparar y empeñarse en ella. La escuela debe cooperar con la familia educando integralmente al alumno. La escuela debe cooperar con la familia educando integralmente al alumno.
33 Nadie puede marginar a los padres de esta tarea, y nadie les suplirá como es debido con tal que ellos lo hagan bien. Nadie puede marginar a los padres de esta tarea, y nadie les suplirá como es debido con tal que ellos lo hagan bien. A los organismos estatales compete, en cambio, tutelar a los ciudadanos contra los desórdenes morales y toda forma de agresión sexual... A los organismos estatales compete, en cambio, tutelar a los ciudadanos contra los desórdenes morales y toda forma de agresión sexual...
34 Los padres se preocuparán de la instrucción religiosa de sus hijos Si ellos no saben o no pueden hacerlo, tienen que buscar quien supla esta obligación. Si ellos no saben o no pueden hacerlo, tienen que buscar quien supla esta obligación. Código de Derecho Canónico «a los padres corresponde en primer lugar la educación cristiana de sus hijos». Código de Derecho Canónico «a los padres corresponde en primer lugar la educación cristiana de sus hijos». Desde los primeros años infundirles una vida de piedad. Desde los primeros años infundirles una vida de piedad.
35 Presentación del P. Juan María Gallardo para www.oracionesydevociones.info