1 EL DISCURSO ARGUMENTATIVO Prof: Rodrigo Egaña Gutiérrez. “Con alas en la mente y fuego en el corazón ”

2 UNIDAD OPINIÓN Y POLÍTICA OBJETIVOS DE LA CLASE DE HOY Comprender los distintos propósitos del discurso argumentativo. Reconocer la estructura interna del discurso argumentativo. Analizar y comprender discursos argumentativos.

3 Siempre que un texto oral o escrito busque convencer o persuadir al receptor de que adhiera a una idea, se está ante un Discurso o texto argumentativo

4 Comencemos la clase. INICIO En esta oportunidad, iniciaremos la clase viendo un video del Cuerpo de Bomberos de Temuco, el cual fue grabado el año 2011. Después de verlo, comparte con el curso tus reflexiones considerando las preguntas que se presentan a continuación. https://www.youtube.com/ watch?v=OXN2WZbYHhE&fe ature=youtu.be

5 Dialoguemos ¿Cuál crees que es el objetivo de incorporar testimonios de distintas personas en el video? ¿Qué función cumple la expresión “todo esto cuesta mucho dinero y ellos lo hacen gratis sin recibir un solo peso”? Entonces, ¿cuál crees que es el propósito del video? ¿Cómo debería ser un video que informe respecto de la labor de un bombero?

6 Comprendamos. DESARROLLO ¿Para qué crear un discurso argumentativo? Como te habrás dado cuenta, este video no se limita a informar, sino que pretende ir más allá, intentando influir en el receptor para que realice una acción, en este caso, que compre números de una rifa. A este tipo de mensajes se les conoce como textos argumentativos, los cuales son creados con el propósito de convencer y/o persuadir al receptor para que adhiera a determinada idea o realice una acción particular.

7 Avanzando ¿Para qué crear un discurso argumentativo? Respecto a esto último, es importante que entiendas los conceptos de convencer y persuadir de manera diferenciada, pues intentan la adhesión del receptor de maneras distintas. Así, cuando el emisor intenta influir en el receptor por medio de argumentos lógico-racionales, decimos que busca convencerlo apelando a su intelecto y reflexión. Por otro lado, si el emisor busca influir en el receptor por medio de argumentos emotivo-afectivos, decimos que lo quiere persuadir.

8 Avanzando ¿Para qué crear un discurso argumentativo? Convencer: “Es importante que te sigas educando, pues así adquirirás mayores conocimientos y te desarrollarás como individuo”. Persuadir: “Es importante que te sigas educando o si no tu padre te desheredará”. Convencer: “El machismo es malo, pues niega los derechos de la mujer y las minorías sexuales”. Persuadir: “El machismo mata”.

9 Avanzando ¿Para qué crear un discurso argumentativo? Características del discurso argumentativo Puede tratar de múltiples temas, los cuales suelen ser controversiales. El emisor puede ser una persona o institución que busca convencer y/o persuadir al receptor, adaptando su registro de habla según quién sea el que reciba el discurso. Para lograr su propósito, el emisor puede utilizar diferentes modos de razonamiento: por generalización, analogía, signos, causas o autoridad. El tema es planteado de tal forma que el receptor se hace partícipe del texto. *******( VIDEO DOMINGA )

10 Avanzando Construcción del discurso argumentativo Los discursos argumentativos tienen una estructura interna que permite ordenar los razonamientos y justificaciones que se entregan a favor de su idea principal. De esta forma, y a modo general, un texto argumentativo se divide en tesis, base, garantía y respaldo. Si la argumentación es emitida al interior de un intercambio oral, el discurso argumentativo puede tener además una contratesis dirigida a invalidar la tesis emitida previamente.

11 1. “La actual brecha económica mundial se debe a la organización político-financiera que establecieron los llamados países del primer mundo durante los siglos XIX y XX. 2. Los países menos desarrollados, y, por ende, menos organizados económicamente, sufren hoy el impacto de las decisiones tomadas por las grandes potencias del orbe durante épocas como el colonialismo y las Guerras Mundiales. 3. La organización económica de países como EEUU, Inglaterra, Francia, España, entre otros, ha potenciado la desigual distribución de las riquezas a nivel mundial y ha perjudicado los sistemas financieros y ambientales de muchos países desde donde se extrajeron los recursos que hoy sustentan a estas potencias. 4. Expertos finlandeses afirman que de haberse desarrollado políticas colaborativas que brindaran beneficios mutuos, el mundo hoy sería más igualitario a niveles económicos y, por supuesto, sociales”. ARCHIVO LA TERCERA.. TESIS: Afirmación del emisor (proposición) a favor de la cual argumentará. En ella plantea su postura frente a determinada temática, con el fin de convencer o persuadir al receptor. BASE: Argumento que el emisor establece para apoyar su tesis. Se suelen entregar datos conocidos y fáciles de aceptar por el oyente. GARANTÍA: Idea que establece una relación entre la tesis y la base. Justifica la pertinencia de la base para la tesis, es decir, explica por qué la base funciona como un apoyo a la tesis. RESPALDO: Tal como lo dice su nombre, son los datos concretos que respaldan tanto la base como la garantía, pues corresponde a información fidedigna basada en datos, citas, estadísticas, etc. que apoyan y objetivan los argumentos. Avanzando

12 Actividad II. Lee el siguiente texto argumentativo y reconoce el tema central, la tesis, los tipos de argumentos y el propósito que se pretende llevar a cabo. “¿Por qué los bomberos en Chile no quieren que les paguen? 1. Muchas personas creen que los bomberos chilenos son los únicos que no reciben salario; sin embargo, esto está lejos de ser un fenómeno exclusivo de nuestro país. Carlos Ferlise, presidente de la Organización de Bomberos Americanos, estima que los voluntarios en todo el continente llegan a cuatro millones, de los cuales 1,5 millones viven en Estados Unidos. Agrega que en varios países de la región, incluida su propia Argentina, 85% del personal de bomberos es voluntario y en algunos, más del 90%. Además, los propios bomberos fueron los primeros en rechazar el pago por sus servicios a la comunidad. 2. Lo mismo ocurre en otras partes del mundo, de acuerdo a un informe del año 2003 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) sobre los servicios públicos de urgencia. Según el estudio, en Australia los voluntarios suponían el 95% de los bomberos y en Alemania había 1,3 millones de bomberos voluntarios en 1992 contra 34 mil profesionales. 3. Aunque en Chile el sistema funcione totalmente sobre la base del voluntariado, muchos destacan la capacidad de los bomberos de ese país para enfrentar urgencias como la de Valparaíso. «Los bomberos de Chile tienen una preparación en este tipo de incendios, en tsunamis y terremotos, que es una de las mejores del continente», afirma Ferlise, que también preside el Consejo Nacional de Bomberos Voluntarios de Argentina. 4. «Hay que sacarse el sombrero», añade”. www.ayudabomberos.cl (fragmento adaptado). El tema central del texto es… ¿Cuál es la tesis fundamental presente en el texto? ¿Qué tipos de argumentos utiliza el emisor? ¿El texto pretende convencer o persuadir? Avanzando

13 ¿Cómo comprender un texto argumentativo? Presentamos a continuación algunos consejos para leer comprensivamente un texto argumentativo. La tesis no siempre está explícita en el texto. La tesis corresponde a una proposición discutible que se pone en consideración de otros con el fin de que sea aceptada como verdadera. Se trata de una idea sobre la cual no hay acuerdo ni un único punto de vista. En este tipo de textos se usan abundantes conectores causales, consecutivos y explicativos, los que suelen estar vinculados a argumentos o ideas que fundamentan el discurso. En los discursos argumentativos es importante reconocer y comprender las marcas textuales de opinión (palabras o frases que aluden a juicios valóricos), pues ayudan a determinar el propósito del emisor. La estructura argumentativa generalmente se presenta en un orden de tipo deductivo (tesis, base, garantía, respaldo), sin embargo, es posible encontrarla ordenada desde una perspectiva inductiva. Junto a lo anterior, es importante que sepas que no todo discurso argumentativo presenta garantías y/o respaldos.

14 Experimentando con el texto. Para reforzar lo anterior, analiza con tus compañeros y tu profesor el siguiente ejercicio del Proceso de Admisión 2014, el cual fue analizado en clases anteriores, no obstante, ahora será estudiado en función de los recursos del discurso argumentativo. Recuerda poner atención en los pasos de resolución. “Calentamiento global: «Causa natural o fenómeno ocasionado» ¿Por qué se calienta la tierra? El bióxido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el calentamiento del planeta. La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación de energía a base de carbón, pues emiten 2.500 millones de toneladas al año. En el año 2003 olas de calor extremo causaron más de 20.000 muertes en Europa y más de 1.500 muertes en la India. El calentamiento global no está ocurriendo por causas naturales sino por acción antropogénica. En suma, somos nosotros los que debemos aportar en la reducción de la temperatura de nuestro planeta”. http://www.nrdc.org/laondaverde Según el título, ¿de qué se hablará en el texto? Subraya la frase que sintetiza la respuesta a la pregunta presente al inicio del párrafo. Según la frase subrayada, podemos afirmar que la respuesta o tesis se encuentra…

15 PRACTICANDO ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la tesis del fragmento anterior? A)“El bióxido de carbono se acumula en la atmósfera causando el calentamiento del planeta”. B)“La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación de energía”. C)“El calentamiento global no está ocurriendo por causas naturales sino por acción antropogénica”. D)“Debemos aportar nosotros mismos en la reducción de la temperatura de nuestro planeta”. E)“En el año 2003, olas de calor extremo causaron más de 20.000 muertes en Europa y más de 1.500 muertes en la India.” ¿Qué significa el término tesis? La(s) alternativas(s) que puede(n) responder a la pregunta del texto es (son)… Las alternativas que corresponden a ideas o secundarias o argumentos son… ¿Cuál es la alternativa correcta? C EJERCICIO.

16 CIERRE DE LA CLASE Tiene como propósito comunicativo Compuesta generalmente por ARGUMENTOSARGUMENTOS Por medio de una