1 El fenómeno depende del contexto.ETNOGRAFÍA ICIDRO RIOS FEDERICO TORRES ULISES REYERO CISNEROS VICTOR S. HIGUERA CASTRO El fenómeno depende del contexto.

2 INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICALa Etnografía es aquella rama de la antropología interpretativa que estudia descriptivamente las culturas. Etimológicamente, el término etnografía significa la descripción (grafé) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (ethnos). Malinowski.

3 El objetivo de la EtnografíaUn estudio etnográfico busca descubrir las lógicas de una cultura o una parte de ella dentro de una organización, partiendo de la observación de las prácticas culturales que se evidencian en la interacción de las personas y descubriendo el significado cultural de tales prácticas - desde la óptica de los propios participantes y del investigador.

4 Por tanto, el Ethnos, que sería la unidad de análisis para el investigador, no sólo podría ser una nación, un grupo lingüístico, una región o una comunidad, sino también cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones estén reguladas por la costumbre o por ciertos derechos y obligaciones recíprocos. Así, en la sociedad moderna, una familia, una institución educativa, una fábrica, una empresa, un hospital, una cárcel, un gremio obrero, un club social y hasta un aula de clase, son unidades sociales que pueden ser estudiadas etnográficamente.

5 El enfoque etnográfico se apoya en la convicción de que las tradiciones, roles, valores ynormas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y de grupo en forma adecuada. En efecto, los miembros de un grupo étnico, cultural o situacional comparten una estructura lógica o de razonamiento que, por lo general, no es explícita, pero que se manifiesta en diferentes aspectos de su vida. El objetivo inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado, pero su intención y mira más lejana es contribuir en la comprensión de sectores o grupos poblacionales más amplios que tienen características similares. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores

6 El trabajo etnográfico, es mucho más que describir, permite una reflexión constante y profunda sobre la realidad, asignando significaciones a lo que se ve, se oye y se hace, desarrollando aproximaciones hipotéticas, redefiniendo continuamente, hasta llegar a construir e interpretar esa realidad sin anteponer el sistema de valores del investigador, lo cual conduce a la reconstrucción teórica

7 El etnógrafo tiene el compromiso de alcanzar una descripción profunda que le permita interpretar no sólo las conductas sino también los significados (descifrando lo podría ser parte de sistemas simbólicos ), en un determinado contexto cultural,  descubriendo y dilucidando lo relevante, lo que tiene sentido para el actor, a fin de formular conclusiones realmente significativas de la realidad  abordada.

8 Son muchos los estudios y las investigaciones que avalan la tesis de que la conducta humana está influida significativamente por el medio en que se da; que las tradiciones, roles, valores y normas del ambiente se van internalizando paulatinamente, generan regularidades, guían y hasta pueden determinar la conducta posterior. Es, pues, necesario estudiar los eventos sociales, psicológicos o educacionales en su ambiente natural. Por otra parte, dicha necesidad la demuestra también la diferencia de resultados entre los estudios de laboratorio y los de campo, conclusión a que han llegado igualmente los etólogos en sus investigaciones con animales.

9 La investigación etnográfica, se propone descubrir lo que está detrás de las acciones sociales basándose en la siguiente concepción: 1° Las personas actúan ante las cosas según el significado que representen para ellas; 2° El significado en cada persona se deriva o surge de su interacción social. 3° Los significados se manejan y modifican según el proceso de interpretación de las personas.

10 Características de la EtnografíaIncorpora las experiencias, creencias, actitudes, pensamientos, reflexiones, de los participantes. Se describe e interpreta los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del participante (descubrir qué hay detrás de las acciones sociales). Estudia la cultura como unidad particular. Las actividades pueden ser repetitivas, para ajustar. Hace uso de lo cualitativo y cuantitativo.

11 Con las investigaciones etnografíasse pretende trascender la solo descripción, hay que comprender e interpretar los fenómenos y sus procesos hasta llegar a teorizaciones sobre los mismos.

12 ¿Qué es hacer etnografía?Es establecer relaciones, seleccionar a los informantes, transcribir textos, establecer genealogías, trazar mapas del área, llevar un diario, etc El análisis consiste pues en desentrañar las estructuras de significación (Clifford Geertz, La interpretación de las Culturas)

13 ¿Qué se necesita para hacer etnografía?Para hacer etnografía es necesario adentrarse en el grupo, aprender su lenguaje y costumbres, para hacer adecuadas interpretaciones de los sucesos, si se tienen en cuenta sus significados; Hay que ir más atrás y analizar los puntos de vista de los sujetos y las condiciones histórico-sociales en que se dan.

14 Hacer etnografía implica:Descripción de episodios, encuentros, sucesos, movimientos. Analizar palabras e imágenes ya existentes en su contexto natural. Recrear las prácticas sociales, creencias, conocimientos, y pautas de comportamiento en una sociedad. Métodos holistícos.

15 Para realizar investigación etnográfica es necesario:La observación, en el sentido más amplio de la palabra y la participación intensiva y prolongada de los hechos, eventos cotidianos o fenómeno que se esta estudiando. La comprensión de lo específico se hace necesaria a través de la documentación o registro de detalles concretos de las prácticas.

16 ¿Qué debemos observar? Todo lo que nos rodea;¿A quién vamos a entrevistar?: A aquellos sujetos que pueden ser más representativos dentro de los subgrupos naturales que se definieron en la observación, estos sujetos se reconocen en la investigación como personajes claves. Ellos no pueden ser definidos en la muestra, ni cuántos son, ni quiénes son, pues para ello se requiere de la observación y del conocimiento de todo el grupo que va a ser estudiado; a este tipo de muestra se le llama muestra intencional y se selecciona posterior al comienzo de la investigación, cuando ya se conoce un poco al grupo.

17 Rasgos de la descripción etnográficaEs interpretativa, lo que interpreta es el flujo del discurso social La interpretación, consiste en tratar de rescatar "lo dicho" en ese discurso de sus ocasiones perecederas Y fijarlo en términos susceptibles de consulta. (Clifford Geertz, La interpretación de las Culturas)

18 Diseño Metodológico aplicado.ETNOGRAFÍA, como método. Investigación cualitativa. Fuentes primarias: entrevistas semi-estructuradas y en profundidad y observación participante y no participante. Fuentes secundarias: documentos, registros, análisis del discurso TÉCNICAS: Grabaciones de audio y de vídeo, registro de gestos. Entrevistas, formales e informales.

19 Etnografía aplicada. 1. Se hará la observación directa, estando presente en el lugar de la acción, de forma tal que la presencia del investigador modifique lo menos posible dicha acción. 2. Como investigador pasar el tiempo suficiente en el escenario. 3. Necesidad de contar con un gran volumen de datos registrados. Recopilar todos los productos, documentos u objetos relacionados con el objeto de estudio.

20 Métodos de Trabajo Método de Observación: registro y control:Métodos físicos de observación Método y mapa morfológico. Método fotográfico. Método fonográfico. Método filológico (transcribir las palabras nativas). Método sociológico (aplicado a la sociedad).

21 Métodos de Trabajo MÉTODO DE INVENTARIO: abrir un diario, para llevar un inventario y una hoja de datos detallada Recopilar y organizar colecciones de objetos. La lista estará acompañado de varios anexos, (fotografías, calendario, películas, fechas, empleos de el objeto) Mapeo de la distribución.

22 Notas de registro de campo.Espacio:. Actores: Actividad: identificar las acciones -rituales. Objeto: analizar las cosas físicas presentes Acto: Forma de llevar a cabo las acciones Acontecimientos: relacionados. Tiempo: en el transcurso de la investigación Fines: identificar mitos, rituales y significados de todas las acciones del contexto y los actores Sentimientos: emociones expresadas.

23 En el campo de la investigación socio-educativa la Etnografía constituye una alternativa metodológica que se diferencia de los métodos tradicionalmente empleados en este campo y de los métodos convencionales que por mucho tiempo fueron exclusivamente aceptados y recomendados para la investigación educativa. Ahí, el término Etnografía se ha utilizado para agrupar y etiquetar todos aquellos estudios descriptivos que, dentro de la metodología cualitativa, proporcionan una imagen de la vida, del quehacer, de las acciones, de la cultura,... de grupos en escenarios específicos y contextualizados.

24 El escenario de una situación socio-educativa, representa lo que es el espacio físico, en donde actores o participantes comparten una actividad, un quehacer, al realizar ciertas acciones. Estos tres elementos escenario, participantes y actividades interrelacionados se ubican en un determinado contexto. Contextualizar en la investigación etnográfica va mucho más allá del escenario, del ambiente, incluye historia, costumbres, lenguaje, en un ambiente de interacción social natural (no artificial).

25 Los alcances de la etnografíaDescribe. Permite reflexionar constante y profundamente sobre la realidad y …Asignarle significaciones a lo que se ve, se oye y se hace. Desarrollar aproximaciones hipotéticas, redefiniendo continuamente. Construir e interpretar esa realidad social sin anteponer el sistema de valores del investigador. Reconstrucciones teóricas.

26 Lo que NO busca la etnografíaHacer juicios de valor. Buscar malos y buenos. Tomar partido. Justificar los hechos. Buscar culpables.

27 Riesgos presentes de la investigación etnográficaSuperficialidad en la investigación. El uso de criterios lingüísticos inadecuados. Hacer extensiva la etnografía y dejarla incompleta.

28 ¿Cómo se realiza un trabajo etnográfico?Se debe realizar un trabajo de campo, entrar en contacto con el grupo a estudiar. Propender a crear un clima de relaciones igualitarias, que permita una transacción de conocimientos… entre el etnógrafo y los sujetos sociales… Ante la gente humilde hay que ser humilde (no ir de enterado, ni juzgar a nadie) Es actitud fenomenológica en el trato con la Gente y en el manejo de las técnicas, respeto irrestricto a los lineamientos etnográficos Técnicas: Entrevista Encuesta Cartografías Observación AQUÍ PUEDEN ENTRA LOS EQUIPOS DE TECNICAS

29 ENTREVISTAS. Entrevistas en profundidad y observación participante, para que exista la comprensión lingüística Pueden ser planteadas en el contexto de vida cotidiana de persona Registro de gestos.

30 Observador participante.Estar al pendiente de las palabras utilizadas, los tonos de voz, y observar el entorno en que se desenvuelve la situación de interés en contexto. METODO DE OBSERVACIÓN ENTREVISTAS: TÉCNICAS Realizar un diario de actividades, de los acontecimientos y comentarios que se hagan en relación al asunto de interes Registro de conversaciones Registro de entrevistas Al final evaluación. DIARIO DE CAMPO

31 Entrevista La entrevista, es una conversación que tiene como finalidad la obtención de información.

32 ¿Cómo hacer una entrevista?Documentarse bien sobre el personaje o el tema. Hacer un guión con el esquema de las posibles preguntas o de los temas clave. Después claro, también podrá contra-preguntar. Establecer una buena relación. Hacer preguntas claras y breves Controlar el ritmo y el interés de la entrevista. Saber retomar el hilo de la conversación de una manera cortés y respetuosa. Repetir, de vez en cuando, el nombre del entrevistado. No usar el tuteo. Evitar las muletillas y los gestos excesivos. Buscar la respuesta deseada. Dejar terminar las ideas y no completarlas.

33 Historia de vida Es un proyecto de investigación limitado en torno a un solo individuo, donde lo que importa es la experiencia y trayectoria de vida del sujeto. Es una biografía ampliada de una persona. Esta se elabora a través del método de la entrevista.

34 Historia de vida Descripción física Forma de vestir y peinarseCarácter Sentimientos - sueños - frustraciones Creencias Costumbres Vivienda actual Su familia - Padres y hermanos Donde se crió - Amores Recuerdos de su infancia y adolescencia Enfermedades que lo marcaron El momento más feliz y más desdichado Anécdotas - Amigos - Compañeros - Estudio - Trabajo Homosexual, drogadicto, alcohólico

35 Encuesta Técnica utilizada en la investigación cuantitativa. Su objetivo es obtener información estadística sobre el comportamiento de un hecho. Usos y ventajas de la encuesta: Medir comportamientos Evalúa resultados Bajo costos Información exacta Mayor rapidez en la obtención de resultados

36 Cartografía Es un trazado de mapas, para identificarcambios, movimientos, relaciones, etc. Busca dibujar la realidad para reunir en un mismo lenguaje saberes, imaginarios y deseos subjetivos que, socializándose a través del diálogo y la representación, interactúan y se vuelven conscientes. Así, las miradas y las formas múltiples de comprender el mundo se encuentran y generan consensos.

37 Observación La observación Participante, se da cuando hay una interacción social entre el investigador y los informantes. Las diferentes realidades no pueden ser observadas deforma unitaria, por lo que cabe una diversificación en la interpretación de dicha realidad. Es por ello que es necesaria la observación.

38 ¿Cómo observar? Crear un clima entre el observador y el grupo que permita la comunicación espontánea y auténtica. Conocimiento previo del campo y/o grupo. Preparar el campo y/o grupo (galería, pueblo, barrio, centro de salud, la sala de un hospital, etc.) o un grupo (ancianos, un colectivo profesional, los alumnos de un colegio, etc.).

39 ¿Qué observar? Observar es mirar y ver mientras se convive.¿Qué observar? Dependerá del objetivo. Lo que dicen (los discursos). Lo que hacen (conductas, comportamientos, gestos, posturas). Los objetos que utilizan. La ocupación del espacio (lugares donde se desarrolla la vida social). El tiempo ordinario (trabajo) y extraordinario (ocio, vacaciones, fiestas). El hábitat (la forma de vivir). Las relaciones (agrupaciones, distribución edad-sexo, conflictos, etc.). Los acontecimientos inesperados (visitas, catástrofes, etc.).

40 Lo que se debe tener en cuentaLos informantes. Entrevistar correctamente. Estimular la conversación Ganarse la confianza. El lenguaje. La ropa. El cuaderno de campo. La retirada. Tratamiento de la información. Cuestiones éticas.

41 Cuaderno de campo Es donde se registran y anota todo lo observado de forma completa, precisa y detallada (lo que no está escrito, no sucedió nunca). ¿Cuándo registrar? Antes de la entrada en el escenario para planificar el trabajo de campo. Después de cada observación: todo lo que ocurra en el escenario es fuente de datos. Conviene limitar el tiempo de la observación ¿Cómo registrar? Escribiendo con disciplina: una hora de observación, genera de cuatro a seis horas dedicadas a anotaciones. Se debe concentrar, hacer una visión microscópica, identificar palabras clave, diagramas, resúmenes, etc.). Puede utilizar grabadoras y video. Es bueno mostrar lo escrito para recibir comentarios.

42 Cuaderno de campo ¿Qué registrar?Todo lo que puede recordarse sobre la observación como: 1. Los hechos observados: descripciones de personas, actividades, conversaciones, secuencia y duración de los acontecimientos, estructura del escenario, etc.     2. Los comentarios del observador: lo que los hechos producen en el investigador (experiencia vivida: sentimientos, intuiciones, dudas, incomprensiones, sufrimientos, goces, temores, etc.).     3. Lo que el investigador conceptualiza en la observación: reflexiones teóricas, hipótesis, líneas de actuación, etc. Tratamiento de los datos Este es un proceso continuo que se desarrolla a la vez que se recoge la información. Los pasos a seguir serían Desarrollar un método para listar el material. Seleccionar las conductas y situaciones consideradas relevantes. Organizar el material según interés