1 EL MATERIAL DIDÁCTICO

2 DEFINICIÓN: El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, se utilizan dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos habilidades, actitudes y destrezas

3 FUNCIONES DEL MATERIAL DIDACTICO1. Proporcionar información. Prácticamente todos los medios didácticos proporcionan información: libros, vídeos, programas informáticos, etc.

4 2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos. Es lo que hace un libro de texto por ejemplo.

5 3. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo unprograma informático que exige una determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.

6 4. Motivar, despertar y mantener el interés. Un buenmaterial didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes.

7 5. Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos. La corrección de los errores de los estudiantes a veces se realiza de manera explícita (como en el caso de los materiales multimedia que tutorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo cuando interactúa con una simulación)

8 6. Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación. Por ejemplo un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota un avión.

9 7. Proporcionar entornos para la expresión y creación7. Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o los editores gráficos informáticos.

10 Es atractivo en términos de tratamiento, actividades e imagen.CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE UN MATERIAL DIDÁCTICO Es adecuado a las características, intereses y necesidades de las personas y sus contextos. Es interactivo, dialógico y reflexivo, fomenta la participación y el pensamiento creativo. Es atractivo en términos de tratamiento, actividades e imagen. Es funcional, es fácilmente entendible en cuanto a su estructura y contenido, su lenguaje y forma de aplicación.

11 Responde a los propósitos planteados para su uso en el contexto de aprendizaje, por tanto cumple eficazmente su papel ya sea como Guía, complemento o material de reforzamiento y aplicación. Conlleva una visión metodológica congruente con el enfoque de aprendizaje que le contextualiza.

12 Es didáctico y variado; estructura y organiza el objeto de conocimiento y brinda flexibilidad para su abordaje al tiempo que incluye actividades de diverso tipo para construirlo y /o enriquecerlo. Es factible, en cuanto a su producción y uso en diversas circunstancias financieras, materiales, sociales. Es, en su caso, durable y resistente. María Patricia Rodríguez Hernández Mario Luis Flores Fuentes