1 El Rol de INADEH Frente al Crecimiento Económico del Paísy su impacto en el Mercado Laboral NILVIA SERRANO Director a Nacional de Formación Profesional
2 Cifras Oficiales año 2013: 8.5%La Economía Nacional Panamá tiene una de las economías más estables, dinámicas, prometedoras y de mayor crecimiento en Latinoamérica. Cifras Oficiales año 2013: 8.5% Estimación año 2014: 7%
3 La Economía Resto del MundoLatinoamérica crecerá a un promedio de 3.6%, según datos de la CEPAL.
4 Sectores de Mayor Crecimiento para PanamáCONSTRUCCION COMERCIO TRANSPORTE TURISMO TELECOMUNICACIONES
5 Situación Laboral ActualLa economía panameña se enfrenta a retos que se derivan de la globalización de las economías y se hace necesaria una trasformación del aparato productivo nacional.
6 La demanda de profesionales hoy!Panamá cuenta en la actualidad con una población de 2 millones 403 mil 651 personas en edad para trabajar. El 64.1 % esta económicamente activa y muchos de ellos ejecutan profesiones altamente demandadas en el país.
7 Prospección de Necesidades de RRHH (análisis 2012)Turismo: 7,000 nuevos cuartos de Hotel- 10,00o empleos (en tres años según APATEL) Panamá Pacífico: 12,000 empleos (en 7 años), con la instalación de las nuevas empresas y el desarrollo dentro del área especial. Construcción: 25,000 empleos (mega proyectos, nuevas infraestructura vial, desarrollo habitacional) Proyectos Mineros: 14,700 empleos (toda la fase minera en Panamá) Tecnologías de las Información: 25,000 empleos (en 3 años CAPATEC) MÁS DE 80,000 EMPLEOS
8 Fuerza laboral altamente calificada.Qué Capital Humano Necesitamos? Fuerza laboral altamente calificada. Recurso humano con capacidad de incorporar la formación a lo largo de la vida.
9 Qué Capital Humano Necesitamos?Panameños con capacidad de movilidad tanto nacional como internacionalmente y con dominio de las nuevas tecnologías. Nacionales capaces de mantener una ocupación o trasladarse a otras, porque cuentan con una certificación que los acredita para ese oficio.
10 LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE HOY
11 ¿Cómo surge el INADEH? Mediante la Ley N° 18 del 29 de septiembre de1,983 se crea el Instituto Nacional de Formación Profesional (INAFORP). En el 2006 mediante el Decreto Ley N° 8 del 15 de febrero se reestructura el INAFORP y nace el el INADEH con un nuevo modelo y dirigido a otras aéreas de formación.
12 La Formación Profesionalen Panamá 24 Centros a nivel nacional (nuevos: Howard (2), Curundú (1) y Soná (1), administración actual. 16 Áreas de formación
13 Modelo Educativo del INADEHLa formación del estudiante esta basado en : Programas Académicos Actualizados Uso eficiente de la informática y las telecomunicaciones Aprendizaje colaborativo Desarrollo personal y formación integral Sistemas educativos con aplicación del conocimiento Instructores Calificados y Certificados
14 Ciclo de la Formación ProfesionalCICLO DE LA FORMACION PROFESIONAL 1 DETECCION DE NECESIDADES 2 DEFINICION DE CURSOS Y PROGRAMAS 3 DESARROLLO DE NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL 4 DESARROLLO DE CURRICULUM 5 APLICACIÓN DE METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 6 EJECUCION DEL CURSO O PROGRAMA 7 SUPERVISION METODOLOGICA 8 EVALUACION & CERTIFICACION
15 3,758 Cursos iniciados 3,521 Cursos finalizadosReportes Estadísticos 2013 CURSOS Y PROGRAMAS PRESENCIALES (cifras preliminares al 30 de diciembre) 3,758 Cursos iniciados 3,521 Cursos finalizados 237 POR CONCLUIR EN EL 2014
16 78,602 Matriculados Reportes Estadísticos 2013Matrículas Presenciales (cifras preliminares al 30 de diciembre) 78,602 Matriculados Sector Agropecuario 6,118 matrículas Sector Industrial 17,351 matrículas Sector Comercio y Servicio 55,133 matrículas
17 54,276 Egresados Reportes Estadísticos 2013Egresados Presenciales (cifras preliminares al 30 de diciembre) 54,276 Egresados Sector Agropecuario 4,769 egresados Sector Industrial 10,023 egresados Sector Comercio y Servicio 39,484 egresados 56% Mujeres egresadas 44 % Hombres egresados Proyección de egresados por concluir sus programas del 2014 = 4,700 personas
18 47, 070 Reportes Estadísticos 2013 EGRESADOS POR AREA DE FORMACIONSector Económico Total Egresados TOTAL 54,276 Agroindustrial 4,769 Artesanías 3,363 Construcción Civil 2,979 Electromecánica 1,760 Mecánica de Vehículos 1,124 Metal Mecánica 797 Gestión Administrativa 8,312 Belleza & Cosmetología 1,967 Hotelería, Gastronomía y Turismo 4,172 Tecnología de la Información 8,648 Pesca, Navegación y Servicios Marítimos 3,826 Docencia 788 Seguridad y Medio Ambiente 547 Idiomas 7,495 Textil 3,567 Logística y Portuaria 162 TOTAL DE MATRICULADOS 47, 070
19 Reportes Estadísticos 2013OTROS DATOS IMPORTANTES (cifras preliminares al 30 de diciembre) 54.1% de las acciones se realizan en centros fijos, un 44,9% en acciones móviles y el 1% restante en formación virtual. La Provincia de Panamá representa el 55.1% de la matricula, seguido por la provincia de Veraguas con un 9.3%, luego esta Chiriquí, Colon y Coclé,. Se atendieron grupos especiales, vulnerables y de pobreza extrema, tales como: Comarcas Indígenas: 1,448 egresados Privados de Libertad: 2,634 2gresados Servidores Públicos: 2,197 egresados
20 Logros Institucionales Inauguración del primer Centro de Formación de Especialidades Eléctricas de Centroamérica, INADEH – ENSA. Inicio de Capacitaciones para operadores de Grúas Porticas en el área de Panamá Pacífico.
21 Logros Institucionales Se inaugura el Centro de Acceso de Información Panamá - Corea. Habilitación del Nuevo Taller de Hotelería y Turismo en Penonomé, Provincia de Coclé.
22 Logros Institucionales Acercamiento con la Universidad de Syracuse con sede en Nueva York , para sentar las bases que permitan desarrollar un programa de mejoramiento educativo. Se certificaron a más de 2 mil quinientos privados de libertad a nivel nacional
23 Logros Institucionales Incentivamos la educación tecnológica en Panamá a través de “Verano Tecnológico- Robotica” donde se capacitaron a 103 jóvenes entre 15 y 18 años, durante sus vacaciones de fin de año. Certificamos a la tercera generación de Escuela Taller Panamá. Un total 59 nuevos profesionales en las áreas de Ebanistería y Carpintería Tradicional y Moderna, Herrería y Soldadura Tradicional en el populoso barrio del Chorrillo .
24 Lineamiento EstratégicoAlianzas y Convenios
25 Lineamiento EstratégicoAlianzas y Convenios
26 Vinculación con los Sectores ProductivosCámara de Comercio de Panamá Sindicato de Industriales de Panamá. Cámara Panameña de la Construcción, CAPAC ARAP, Asociación Panameña de Restaurantes de Panamá. APATEL, Asociación Panameña de Hoteles de Panamá. CONEP Sindicato de Trabajadores de Panamá Central Nacional de Trabajadores Cámara Minera de Panamá
27 Lineamiento EstratégicoAlianzas y Convenios
28 COOPERACIÓN INTERNACIONALProyectos de COOPERACIÓN INTERNACIONAL Firma de Convenio con el SENA , Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia País Anfitrión de la Junta Directiva de CINTERFOR en Panamá. (Red de institutos de Formación de la Región) Reuniones de entendimiento entre SENAI Brasil e INADEH para acordar temas de cooperación en: prospección sobre necesidades de formación de recursos humanos y Formación Profesional en el área Industrial. Convenio de cooperación con la OIT sobre el desarrollo de planes de formación en emprendimiento. Cooperación con INFOTEP Instituto de Formación Profesional de República Dominicana para formación de Formadores en desarrollo de planes de formación basado en competencias Laborales. Cooperación entre INADEH y el Gobierno de TAIWAN, en temas de idiomas, gastronomía y tecnología.
29 PARTICIPACIÓN en COMPETENCIASINTERNACIONALES Por segunda vez consecutiva PANAMA. se mide con los grandes de la región en tema de calidad y excelencia en la formación técnico Profesional. En este año 2014, se obtuvieron las medallas de Bronce en la Categoría de SERVICIO DE RESTAURANTE y la Medalla de Excelencia (4ta posición) en la habilidad de SOLDADURA de igual manera se logran posiciones de 5to lugar en el Continente AMERICANO para Servicio de Cocina y ELECTRONICA. Actualmente Panamá ocupa la posición No. 9 del ranking de Institutos de Formación Profesional de la Región, mejorando 8 posiciones desde su primera Participación en noviembre de 2012.
30 ASPECTOS FINANCIEROS Y PRESUPUESTARIOS
31 Análisis Presupuesto Asignado Fuente: Dirección de Presupuesto -INADEHEn millones de B/. Fuente: Dirección de Presupuesto -INADEH
32 Análisis Presupuesto Asignado Egresados: 304,084
33 RETOS DE INADEH
34 Transformación del Modelo Tradicional de FormaciónFortalecer la formación de técnicos e instructores. Integración con la educación básica regular y afianzar el encadenamiento con la educación superior. Mejorar la productividad y competitividad mediante la inclusión del desarrollo tecnológico y la innovación en todo el proceso de aprendizaje. Modernizar la infraestructura y actualizar los ambientes de aprendizaje. Promover el aprendizaje a lo largo de la vida. Reorganización y modernización del actual INADEH mediante un Plan Estratégico Institucional.
35 Gracias!