1 El uso del blog como recurso para la enseñanza. La web 2.0 y su impacto en la educación. UADE Verónica Weber Paz Florio Fernando Salvatierra

2 Cronograma de clases La Web 2.0 y su impacto en la enseñanza. Fernando Salvatierra 30/11 Los blogs en la enseñanza. Taller. María Paz Florio 7/12 Hacia una cultura colaborativa: reflexiones y propuestas. Verónica Weber 14/12

3 Visiones de la tecnología  Video: Andalucía “Sociedad de la información” http://www.youtube.com/watch?v=XOM Djisk68Ahttp://www.youtube.com/watch?v=XOM Djisk68A  Video: Epic http://www.youtube.com/watch?v=He2 2EGXJOqIhttp://www.youtube.com/watch?v=He2 2EGXJOqI  Reflexiones sobre los cambios sociales/culturales/tecnológicos en los últimos 10 años

4 Soñamos… “Soñamos un mundo mejor, creemos que la felicidad es la resolución de todos lo conflictos, las guerras, las conspiraciones y, por qué no, los terremotos o cataclismos. En educación, también soñamos. Soñamos con la comprensión como resolución rápida, efectiva y permanente, con maravillosas estrategias y con no menos eficaces ayudas. Los sueños instalan aspiraciones, deseos, y más de una vez, plataformas proyectivas que se constituyen en caminos para andar. A la hora de formular proyectos recuperamos nuestras mejores aspiraciones, pero también nos interrogamos acerca de los límites, las condiciones, las realidades y el sentido con el que el proyecto se instala.” Litwin. Tecnologías Educativas en Tiempos de Internet (2005)

5 Sociedad de la información 1. Sobreabundancia 2. Reducción de las barreras geográficas 3. Omnipresencia 4. Interactividad 5. Consumo sobre creatividad

6 De la Web 1.0 a la 2.0  La Web inicial era relativamente estática, y estaba diseñada prácticamente sólo para la lectura. La mayor parte de nosotros sencillamente se descargaba textos e imágenes de sitios remotos que eran actualizados periódicamente con nuevos textos e imágenes." (Dan Gillmor, 2004, Comunicador)

7 Web 2.0 comunicación, conversación, conexión, comunidad, interacción, creación, participación, etiquetar, sindicar, crear, compartir, colaborar, combinar, descubrir, re-utilizar, colectivizar, escribir, editar, publicar, descargar, innovar, re- inventar

8 Web 2.0 La Web 2.0 es una categorización y no precisamente una tecnología. Ofrece servicios orientados a la vinculación, y colaboración. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final. Más Sobre la Web 2.0 http://cv.uoc.edu/~ibp076_0006_a_1_ r01/modulos/modulo_1.pdf http://cv.uoc.edu/~ibp076_0006_a_1_ r01/modulos/modulo_1.pdf http://cv.uoc.edu/~ibp076_0006_a_1_ r01/modulos/modulo_1.pdf

9 Los blogs  Siguiendo la definición de la que parte Orihuela (2004), un blog puede definirse por la cronología inversa de artículos o textos (lo más reciente es siempre lo más visible), por los enlaces permanentes (cada texto tiene una dirección URL propia fija) y eventualmente por la existencia de comentarios (cada texto o artículo puede comentarse individualmente).

10 Las Wikis  Trabajo en colaboración  Wikipedia: el gran ejemplo  Wikispaces: cada uno puede crear su wiki. http://www.wikispaces.com/http://www.wikispaces.com/http://www.wikispaces.com/  Para saber más:  En la bibliografía del seminario hay un artículo de García Aretio sobre “Wikis en contextos educativos”

11 Sitios para compartir  Video www.youtube.comwww.youtube.comwww.youtube.com www.vimeo.comwww.vimeo.comwww.vimeo.com  Imágenes www.picasa.google.com www.picasa.google.comwww.picasa.google.com www.flickr.comwww.flickr.comwww.flickr.com  Presentaciones www.slideshare.netwww.slideshare.netwww.slideshare.net  Documentos www.scribd.comwww.scribd.comwww.scribd.com

12 Redes sociales  El caso de NING – Redes sociales a medida – Riesgos y promesas www.ning.comwww.ning.comwww.ning.com  Nuevos sitios: http://grou.pshttp://grou.pshttp://grou.ps

13 El paso  Web 1.0: Web estática – Web de lectura  Web 2.0: Web de escritura – Colaboración  ¿Existe una Web 3.0? Eric SchmidtEric Schmidt  http://www.youtube.com/watch?v=T0QJmmdw3 b0 http://www.youtube.com/watch?v=T0QJmmdw3 b0 http://www.youtube.com/watch?v=T0QJmmdw3 b0 Tim Berners LeeTim Berners Lee  http://www.youtube.com/watch?v=HeUrEh- nqtU http://www.youtube.com/watch?v=HeUrEh- nqtU http://www.youtube.com/watch?v=HeUrEh- nqtU

14 Folksonomía, etiquetado social o tagging  Los sistemas tradicionales de clasificación de la información son jerárquicos y en ellos las categorías están prefijadas de manera inflexible.  Los nuevos servicios dan libertad para que el usuario cree su propia etiqueta. De su uso colectivo emerge la folksonomía.  Para saber más http://www.elpais.com/articulo/red/folksonomi a/emerge/sistema/clasificar/contenidos/colabo racion/elpeputec/20050908elpcibenr_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/red/folksonomi a/emerge/sistema/clasificar/contenidos/colabo racion/elpeputec/20050908elpcibenr_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/red/folksonomi a/emerge/sistema/clasificar/contenidos/colabo racion/elpeputec/20050908elpcibenr_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/red/folksonomi a/emerge/sistema/clasificar/contenidos/colabo racion/elpeputec/20050908elpcibenr_1/Tes

15 Tipología de las etiquetas  Basadas en el contenido. Etiquetas que describen el contenido de un objeto o las categorías a las que pertenece. Sería, por ejemplo, el caso de etiquetas como código abierto, automotores, Telefónica, Hombre araña, árbol, etc.  Basadas en el contexto. Etiquetas que otorgan contexto a un objeto informativo que describiría dónde fue creado o guardado. Sería el caso de fórmulas como Buenos Aires, Obelisco, Septiembre 2006.  Subjetivas. Expresan la opinión del usuario y sus emociones ante lo descrito. Por ejemplo divertido, aburrido, malo, etc.  De atributos. Son etiquetas que son inherentes a un objeto pero que no son derivadas del contenido. Por ejemplo, el blog de Enrique, Paula Pérez, etc-  Organizacionales. Son etiquetas que describen materiales personales de los usuarios (Mis fotos, trabajo, etc.) o que pueden servir como recordatorios de ciertas tareas (Para_leer, para_comentar, etc).

16 Nubes de etiquetas  Representación visual de las «etiquetas» usadas en un sitio Web.  Generalmente este listado de palabras se ordena alfabéticamente.  Las etiquetas más utilizadas se representan con un tipo de letra de tamaño mayor que el resto. Crear nubes con Wordle: http://wordle.netCrear nubes con Wordle: http://wordle.net http://wordle.net

17 Ejemplo de nube de tags

18 Los sitios  http://del.icio.us http://del.icio.us  http://digg.com http://digg.com  http://meneame.net/ http://meneame.net/  http://myweb2.search.yahoo.com/ http://myweb2.search.yahoo.com/  http://technorati.com/ http://technorati.com/